最小的主任

张书民 安笑女

摘 要：做好班主任，应增进师生情感，加强班委、班风建设。

关键词：师生情感；班风建设；发挥正能量

曾经几次听过这样的话：作为一名教师，如果没有班主任工作经历，那么他的教育生涯是不完善的。我深表认同。班主任，占着主任的名，却没有主任的权，是学校里最小的主任，也是经常参加会议的主任。正因为前面带了个“班”字，就强调了自己肩负的责任，管理班级，教育学生，协调科任教师，抓好班级教学。

班不好带，尤其是在当今社会，学生受家庭、社会等方面带来的负面影响，让班主任在班级管理上头疼。那么，如何有效地搞好班级管理工作，使班级形成良好的班风，我作了以下几点尝试。

一、增进师生情感的重要性

班主任的工作是爱的工作，班主任的工作是情的工作。这爱这情，不仅仅是给学生以赞美，送学生以微笑，而是心与心的相接，情与情的交流。空虚的赞美是吹捧，做作的微笑是麻醉。对于刚进入初中的中学生，一切新鲜而又陌生，尤其是一部分初次离家住校的学生，离开了父母，与同学一起住进学校宿舍。开始是兴奋的，终于离开了父母的说教。三天过后就有了想家的念头。这就需要班主任及时了解学生的心理动态，与学生交朋友，和他们谈心，谈师生情，谈同学情，消除或减弱他们想家的念头。在就寝前，面对初一新生，我都会去看看他们，洗漱了没有，缺了什么东西，像家长一样安排他们睡觉休息，避免因为一个人半夜哭着想家而影响其他人。与学生心灵的沟通，不仅可以消除学生对家的思念，更能深入地了解学生的家庭状况、性格，为今后教育教学工作的开展打下良好的基础。

二、班委、班风建设的必要性

班级干部是班主任的得力助手。所以，培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其重要。每学期初在我的观察和大家推荐的基础上，选拔班级班干部，我及时召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部明确分工，各司其职，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。要求班委所负责的事务，班委首先做到，然后带领大家共同完成，这样才有说服力。在班委的带动下，班风正派，都应有比、学、赶、帮的精神。“做最好的自己，创最好的班级”是在一次班会中学生提出的班训，从此，我一直沿用這句话作为所带班级的班训。面对这样的话语，我深深感受到学生的内心汹涌澎湃，激动不已，每一名学生都想为班级做好事，做实事，为班级贡献自己的力量。

编辑 张珍珍