班主任在后进生转化中的几点体会

朱百灵

在一个班级中，尽管所有的学生都是由同样的老师教授，在一样的环境中学习，但是，由于学习方法、学习习惯、思考方式等各种因素的影响，导致每个学生的学习成绩不一样，存在极大的差异。一个班级里，既有成绩好的优秀生、普通的中等生，也有学习成绩差的后进生。本着“教好每一位学生”的原则，身为班主任，有责任转化后进生，让他们也能学好，成为优秀生。

所谓的优秀生、后进生，大部分并非是他们的智力差异悬殊，而是由于学习方法、学习习惯等的区别。作为班主任，不仅要教好班级里的好学生，让他们成长、成才，也要教好后进生，让他们转化。也许起点慢了那么一会儿，导致这些后进生落到了后面，但班主任需要帮助他们，让他们加快速度，追上前面的学生。那么，该如何对他们进行转化呢？

一、多鼓励，给予后进生自信

后进生，本来学习成绩就不如其他学生，他们自己也知道这点，所以平时没什么自信，总以为低人一等。每个人都有自尊，都希望自己是优秀的，因为学习成绩，后进生在班级里找不到信心，这样，其实更不利于他们的进步。身为班主任，面对这种情况，就应该多鼓励这些后进生，给他们的世界送去阳光，让他们走出自己的那片黑暗，让他们相信自己也是很棒的。例如，班主任可以与任课老师商量，平时课堂上多让后进生回答问题，答对了要表扬他们；答错了也要赞赏他们的勇气；当他们站起来不知道该说什么的时候，老师需要循循善诱，引导他们慢慢找到门路。通过班主任以及任课老师的鼓励，给予这些后进生自信，让他们对自己有信心，相信自己一定能学好。

二、一帮一，學生共同成长

一个班级就是一个大家庭，班里的每一个人都是兄弟姐妹，大家应该守望相助，共同前进。班主任可以在班级开展“一对一帮扶”活动，给每一个后进生安排一个学习搭档，这个搭档肯定是优秀生。如果后进生有什么不明白的问题，他的搭档要全力帮助他，为他答疑解惑；如果后进生产生厌学等情绪，搭档要开导他，帮他重拾学习的信心，搭档可以与其一起学习，一起做作业等等，通过优秀生搭档的帮助，让后进生更好地学习。

后进生转化是教育中的一个重点，是班级管理中的一个难题。身为班主任，责任重大，要想将所有学生都培养成才，就必须教育好后进生，让他们不落后于其他同学。这样的班级才有利于所有学生的共同成长，把每个人都培养成合格的社会主义接班人。

参考文献：

赵国峰.班主任谈后进生转化[J].散文百家·教育百家，2013（7）.

编辑 张珍珍