高职电子商务专业校企合作人才培养模式研究

贾丽飞 贾丽雅

摘要：现阶段，伴随着社会经济的快速发展，企业做为社会经济发展中最为活跃的因素，对于人才的需求量不断增加，各个岗位的人才需求变化也非常大。高职电子商务专业校企合作人才培养模式，是有效推进高职院校和企业之间工学结合人才培养模式的重要形式，也是高职院校为企业输出专业人才的有效途径之一。本文将简要分析，高职电子商务专业校企合作人才培养模式方面的内容，旨在更好的促进高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展下去。

关键词：高职；电子商务专业；校企合作；人才培养模式

前言：目前，由于社会科学技术与信息化技术的不断发展，电子商务专业获得了很大的发展空间。电子商务专业的发展与高职电子商务人才培养的数量不符，成为企业和高职院校需要共同解决的重要问题之一。电子商务专业的发展与高职电子商务人才培养的数量不符，也是促使高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展的主要动力。电子商务从业人员的人才缺口，使高职院校必须打破传统的教学模式，重视高职电子商务专业校企合作人才培养模式在学校的应用，才能进一步解决高职电子商务专业教育培养目标与课程模式脱节等教学问题，提高高职电子商务专业人才的综合素质，不断的满足企业对电子商务专业人才的有效需求。

一、高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展存在的问题

（一） 校企合作、工学结合的内容不相符

对于企业而言，选择专业技能较好的学生，最终的目的是使人才能够给企业带来一定的经济效益，企业出于自身的利益考虑，大多以“工”为主；对于高职院校而言，企业是学生学习实践理论知识的场所，是学习如何利用专业理论解决问题的地方，高职院校则是以“学”为主。校企合作、工学结合的内容不符，造成难以平衡的校企关系，给高职电子商务专业校企合作人才培养模式造成了不利影响[1]。

（二） 校企合作存在单边合作的不合理形式

校企合作存在单边合作的不合理形式，是影响高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展的重要因素之一。校企合作存在单边合作的不合理形式主要分为两种：一是企业在急需电子商务人才时，主动和高职院校确定合作的时间、地点以及内容，重点以成绩为考核目标，在学校选拔人才，校方参与的合作环节非常少；二是以高职院校为发起者，学校充当了校企合作和合作实施者的角色，学校需要针对实习问题、实习后期的就业问题、薪酬问题与企业达成合作意识，这些问题很难得到协调解决，最终大多导致校企合作关系出现问题，影响校企合作人才培养模式发展[2]。

（三）校企合作、工学结合存在经济利益冲突

高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展过程中，由于学校和企业的出发点不同，常常导致校企合作、工学结合存在经济利益冲突问题，进而影响电子商务专业校企合作人才培养模式的有效应用，对高职院校的人才培养计划产生不利影响。

二、解决校企合作人才培养模式发展问题的策略

为了快速的满足企业对电子商务专业人才的需求，解决部分高职院校过度重视电子商务专业课程的设置，力求电子商务专业的课程设置能够与企业的人才需求相符合，结合高职电子商务专业校企合作人才培养模式的发展问题，深入探究解决高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展问题的策略，才能更好的促进高职电子商务专业校企合作人才培养模式应用水平的提高。

（一）做好校企沟通工作，确定工学结合发展的模式

在高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展的过程中，校企合作、工学结合发展，使有校有企、有“工”有“学”的模式，出现何者占主导地位的问题。因此，做好校企沟通工作，确定工学结合发展的模式，才能有效解决校企合作、工学结合的内容不相符这个主要的问题。在实际工作中，高职院校的领导在与企业达成合作意识后，应组织建立专门的管理部门，构建良好的工学结合模式，为校企合作的进一步发展奠定良好的基础。

（二） 做好校企合作的协调工作，进一步落实工学结合的主要内容

为了更好的解决校企合作存在单边合作的不合理形式等问题，做好校企合作的协调工作，进一步落实工学结合的主要内容，是一种相对有效的发展策略。

在高职电子商务专业校企合作人才培养模式的发展中，校企都要严格遵循人才培养方案的严肃性，重视协调岗位需求的问题，在培养方案的时间方面，也做好相应的协调，为后期企业的用人时间和教学计划时间难以协调做好基础性工作。

（三）强化校企工学结合的控制工作，促进人才培养模式合理的应用

为了在短时间内解决校企合作、工学结合存在经济利益冲突问题，强化校企工学结合的控制工作，促进人才培养模式合理的应用，是相对合理的一种措施。

强化校企工学结合的控制工作，促进人才培养模式合理发展，在一定程度上可以有效的避免校企合作过程中由于监督工作不利造成的学生教育质量、理论知识以及专业技能不能得到有效提升等问题产生。通过制定合理的控制目标，确保校企工学结合的人才培养模式能够更长久的发展下去[3]。

电子商务专业的发展与高职电子商务人才培养的数量不符，也是促使高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展的主要动力。电子商务从业人员的人才缺口，使高职院校必须打破传统的教学模式，重视高职电子商务专业校企合作人才培养模式在学校的应用，才能进一步解决高职电子商务专业教育培养目标与课程模式脱节等教学问题，提高高职电子商务专业人才的综合素质，不断的满足企业对电子商务专业人才的有效需求。

结语：综上所述，高职电子商务专业校企合作人才培养模式，对于提高电子商务专业人才综合素质具有积极的现实意义。在校企深度发展人才培养模式的过程中，学生的职业道德素质以及专业能力都得到了很大的提升，无形中缩短了实习的时间，在最短的时间内，为企业提供了最佳的人才资源支持，无形中降低了企业用人的资金成本。另外，对于高职电子商务专业的学生而言，在实力强大的企业进行短暂的实习，可以不断强化自身的专业技能，为其将来的就业奠定坚实的基础。因此，结合高职电子商务专业校企合作人才培养模式应用中存在的问题，深化高职电子商务专业校企合作人才培养模式的发展水平，是高职电子商务专业发展的重要策略。（作者单位：1.吉林电子信息职业技术学院；2.吉林省网络商品交易监测中心）

参考文献：

[1]范雪莉，于小红，曾文方，伍良富，个性化电子商务网站的研究与实现[J].计算机应用，2002（06）.

[2]熊敏，校企合作构建校园电子商务实践平台[J].商场现代化，2009（05）.

[3]胡华江，刘宏日，刘鲁平，高职教育“双元课程”的构建与实践[J].职教论坛，2006（22）.