如何破解学生在政治考试中出现的“老大难”问题

魏留锦

一、学生在政治考试中出现的“老大难”问题的主要表现

1基础知识不扎实。

在平时的教学中，很多政治老师都特别注重夯实学生的学科基础知识，甚至还要求学生做了大量的笔记，但在考试时还是暴露出了学生的基础知识不扎实。

2审题不仔细。

题目要求选错误的选项，学生选成了正确的选项；或者题目设问的角度是政治生活角度，而学生却从其他角度进行作答，这在主观题方面的问题比较突出。

3答题不规范。

很多学生在答题时无条理性，不会用政治术语作答，答案过于口语化。

4时间分配不合理。

绝大多数学生都感觉到高中文综考试的时间不够用，特别是花在政治学科主观题上的时间较多。在时间很紧张的情况下，部分学生要么先做完历史和地理题，再来做政治主观题，要么匆匆忙忙把材料浏览一下，甚至有的学生材料都来不及读就直接作答，这样的考试结果可想而知。

5注意力不集中。

有些学生在考试时，东想西想、左顾右盼，有些学生的身体局部会不停地或间歇性地颤抖，也有的学生会不停地看时间，看监考老师，甚至有的学生还会发呆。这些都是做题时注意力不集中的表现。

6对自己的定位不准确。

一些学生自信心不足，认为自己肯定考不好，于是在政治主观题上就会消极应对。

二、如何破解学生在政治考试中出现的“老大难”问题

1进一步明确多重目标。

进一步明确政治学科考纲目标、学生学习目标、教师教学目标及德育发展目标。有目标就有方向，有方向就有动力，有动力就会去努力。

2构建学科知识体系。

就高中政治课程而言，构建学科知识体系十分重要。

3加强对学生的应试能力和考试技巧的培养。

有部分学生自己平时很用功，对教材的相关知识也还比较熟悉，可就是每次考试下来的成绩与自己的付出和水平不成正比，甚至还会出现严重下滑的情况。当我们拿过这些学生的答题卡后会发现，学生在答题技巧和能力方面还存在许多问题，如答题无条理性、出现原理和材料两张皮的现象等，教师应针对这些问题加强训练。

4关注时政。

很强的时政性是政治学科的一大亮点，同时也是政治考试的一大难点。现在的学生获取信息的途径有很多，如手机、网络、书籍等，这些本应该成为学生获取政治信息资料的有力载体，问题的关键在于现在大多数学生对时政的关注度不够高，他们不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是“两耳都闻窗外事，一心只读故事书”。老师和长辈应该加强正面宣传教育和引导，让学生认识到手机和电脑等可以帮助自己在学习道路上取得更好的成绩，能够让自己在思想上更加进步和健康。

5要注重培养学生的自信心。

在临考前，信心比什么都重要。为此，教师要注重培养学生的自信心，千方百计地让他们能够真正找到属于自己的那份自信。

总之，教师在每次考试后应避免出现“蜻蜓点水式”的分析，不能只注重分析考试的结果，更应该注重分析考试的过程，在平时加强对学生的训练，别再让那些“老大难”问题困扰学生。endprint