故事让历史课堂充满智慧

2015-03-11贺文龙

科学中国人 2015年24期

关键词：周幽王智慧历史

贺文龙

山东省济南市济阳县新市镇中学

故事让历史课堂充满智慧

贺文龙

山东省济南市济阳县新市镇中学

中华文化博大精深，更有传承五千年的历史文化，而历史这门课就是集政治、经济、社会背景，时代变迁和传统文化于一体的故事性较强的学科。中华上下五千年的悠久历史，现在压缩成几本课本，所以就将很多有趣的历史故事忽略了，而历史的学习关键在于培养学生的学习兴趣，所以初中历史的课堂教学当中巧妙地运用故事教学，能够增添课堂的有趣性，使历史课堂充满智慧。

历史故事；课堂教学

巧妙地运用历史小故事不仅可以丰富课堂教学内容，还有助学生对当时历史的了解，还可以丰富学生的知识积累量。通过讲故事的方式进行授课，可以吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，提高初中历史课堂的高效性，使历史课堂充满智慧。

一、让故事回归历史课堂

通过故事，丰富课堂教学的内容，活跃了课堂气氛，让故事回归到课堂当中来，不要以讲课为目的而讲课，故事让历史逐渐接近生活，因为学生可以通过故事内容了解当时社会的历史背景，人物性格，有助于学生更贴近当时的社会生活，让学生在故事当中了解历史，通过故事将历史事件联系起来，这样可以有效的帮助学生记忆，进一步构建初中历史的知识框架，并且培养出学生对于学习历史的积极性。在课本内容的基础之上，穿插一些对课堂教学有利的历史故事，让故事回归到历史课堂当中来。在讲解历史上的朝代变迁的内容时，就可以巧妙地运用故事教学。通过历史故事培养学生学习历史的积极性，这就是让故事回归到了历史课堂，同时还可以提高课堂教学的高效性。

二、如何巧妙地将故事引入到历史课堂

1、讲故事，巧妙导入新课

在讲解新课程之前，要学会巧妙地运用历史小故事导入新的课程，能够从课堂开始就很好的吸引学生的注意力，就是一节课好的开端。一般情况下，老师可以先讲出一个与教学内容有关，而且可以吸引学生注意力的历史小故事，为了达到更好的效果，老师在讲完故事之后可以提出一些深入课堂主题的问题，引发学生的讨论，培养学生探索新知识领域的热情，并将其转化为学习历史的动力。这里就以“周幽王烽火戏诸侯”为例，西周的周幽王，为了哄自己的爱妃褒姒开心，命令士兵点燃烽火台，戏弄了前来保驾的众位诸侯。故事讲到这里就可以提出一些问题了，比如：被戏弄的众位诸侯今后还会相信周幽王吗？试想周幽王的后果会是怎样的？西周的命运又会是怎样的？学生们展开丰富的联想，大胆讨论，充分调动起学生的积极性之后，老师就可以开始讲课，让学生带着自己的答案仔细听课，在学习的过程中寻找证据，论证自己答案的正确性。课堂的最后，老师不能忘记公布正确答案，故事的结局是：周幽王多次点燃烽火台，逗褒姒开心，而诸侯们都不再相信周幽王，不愿再被他戏弄，直到最后犬戎攻破了西周的都城镐京，杀死了周幽王，后来周幽王的儿子周平王建立了东周，成为东周的皇帝。通过讲故事，产生问题，认真听课，寻找答案，公布答案的过程，培养学生敢于提出问题，会带着问题学习的习惯，让学生用智慧的方式解决问题，让历史课堂充满智慧，通过这种方式巧用故事导入历史新课程，使故事让历史课堂充满智慧。

2、编故事，让学生的大脑动起来

除了让学生听老师讲故事，提出问题，寻找答案之外，老师还可以采取新颖的教学方式，比如在老师引出一个故事之后，让学生应用自己丰富的想象力，编写出后面的故事，编写故事的条件和要求就是一定要根据当时的背景和历史环境进行猜想，目的就是培养学生考虑细节问题，熟悉历史背景，了解人物形象，编写故事潜在的要求了学生具有一定的条理梳理能力，这对于锻炼学生整理历史知识的能力和构建知识框架有很好的辅助效果。还可以锻炼学生的语言组织能力，历史试卷的大题对于学生的语言组织能力和总结能力有很高的要求，所以，让学生在课堂上练习编故事，是一件有益无害的举措。

三、故事让初中历史的课堂充满智慧

1、故事让学生懂得忆苦思甜

故事对于学生总会有很独特的吸引力，通过一个个有趣的历史小故事，学生可以学到很多课本知识以外的内容，比如说培养起学生忆苦思甜的精神，在讲到中国近代史的有关内容时，红军长征的故事往往极易对学生的思想产生影响，两万五千里的征程，部队翻雪山，过草地，吃皮鞋，啃树皮，其中“飞夺泸定桥”、“四渡赤水”、“巧渡金沙江”的故事最为出名，在课堂教学当中穿插类似的小故事，让学生从中明白道理，知道当今的幸福生活来之不易，是革命先烈们用宝贵的生命争取而来，让学生懂得即使是在安定的环境中也要不断的回顾历史，憧憬未来。故事让学生懂道理，明是非，让初中的历史课堂充满智慧。

2、故事让学生懂得担当

每一个被人们传颂的故事，都会有一定的理由，它一定会告诉后人一些道理，初中历史课堂上的故事，要让学生变得更加智慧，懂得更多道理。例如，讲到“抗美援朝”这一节时，可以引用“黄继光”的英雄事迹：1952年10月19日，在朝鲜上甘岭战役中为了完成自己负责的爆破任务，黄继光用身体挡住了敌人机枪的枪口壮烈牺牲，使得后续部队成功攻下了597.9高地，成为民族英雄。通过这个故事不只是要学生学习历史知识，更重要的是要学生学会做一个负责任，敢担当的人。故事让学生学做人，敢担当，让初中的历史课堂充满智慧。

3、故事让学生充满智慧

通过故事，学生既学到了知识，又增长了知识，更重要的是学到了做人的道理，故事在初中的历史课堂上将“教书”与“育人”完美的结合在一起，培养学生学习历史的兴趣，对学生产生了潜移默化的影响。透过故事不难发现，历史上有人千古流芳，也有人遗臭万年，所以通过不同的故事可以让学生不断思考，从中明事理，辨是非，学做人。故事让学生更加聪颖，让初中的历史课堂充满智慧。