高职中外合作办学“双师”队伍建设研究

赵萃

【摘 要】近年来，中外合作办学在我国高职院校内逐渐兴起，在实际办学过程中，高职院校需要建立合理的中外合作办学管理机制，确保合作项目的顺利进行。“双师型”教师队伍建设是当前教师管理的重点，适应当前教学体制的变革。本文将对中外合作办学的“双师型”教师队伍现状进行分析，探究有效的管理机制。

【关键词】高职院校 中外合作办学 双师型 教师队伍建设

当前我国高职院校教育事业取得飞跃式的发展，要求在教育过程中，不能照搬本科院校的办学模式，需要突出高职院校本身的办学特色，突出自身开放性、职业性的特点。教师是学校的灵魂，是提升教学质量的关键，为了提升学校的整体教学水平，需要建立具有高质量的“双师型”教师队伍，满足现有中外合作项目的实际需求。

一、当前中外合作办学的“双师型”教师队伍建设存在的问题

中外合作办学建立的“双师型”教师队伍，有助于突出项目教学法的特色，组织管理模式趋于一体化。但是由于其他影响因素的限制，导致“双师型”教师队伍建设存在一定的问题。以下将对主要问题进行分析。

（一）师资力量不足

师资力量是限制教学水平的关键因素。近年来，高职院校采用多种措施补充师资力量，但离职业教育需求仍然存在一定的差距。中外合作办学需要认识到中外项目教学的特殊性，但是部分高职院校没有安排普通教师担任项目的教学任务，在外语特色、双语教学及其他方面缺乏优化设计。很多项目明确规定外方需要承担相应的责任，但是在实践中往往达不到要求，教学水平和师资力量的投入差强人意，严重降低项目教学的水准[1]。

（二）兼职教师比例少

兼职教师是以从事事业单位专业工作的工作，被高职院校外聘为专业课教师。兼职教师不仅了解专业课知识，同时实践操作能力也比较强，不仅可以降低办学成本，还可提升办学效率。但是，当前中外合作办学中，兼职教师比例少，导致专业教师和具有操作经验的技术人员接触少，集体实践备课机会少，自身实践水平不高，生产实践知识更新的速度以及“双师型”教师队伍的整体建设都受到影响。

（三）“双师型”教师培养机制不健全

当前中外合作办学的“双师型”教师队伍不健全是制约教学体系的重要因素。在“双师型”教师培养过程中，没有形成一套完善的、科学的教学机制，仍然处在开放性和自发性的教育阶段。首先，某些学校只求数量上的突破，仅满足当前评估工作要求即可，不求质量。其次，某些教师第二职称证明和学院开的职称证明存在一定的差距，与自身专业不符，不能将实践性教学落实到实处，制约了项目教学法的开展。

二、高职院校中外合办“双师型”建设管理策略

针对当前中外合办“双师型”教师队伍建设存在的问题，为了加强对教师队伍的管理，优化教师队伍建设，需要从实际出发，完善现有管理机制，保证管理体系的完善性。以下将对教师队伍建设的管理机制进行分析[2]。

（一）建立“双师型”教师选拔制度

对于“双师型”教师的选拔是从专业教师中选拔，还是从兼职教师中选拔是当前最主要的问题。针对中外合办教师队伍的特殊性，需要从实践出发，根据生产实践和教学实践的关系入手，需要重新审视实践和技能之间的关系，丰富教学内容。必要时建立教师上岗竞争机制，多数人以为教师是铁饭碗的工作，因此在工作中存在滞后性的心理。需要对人事制度进行调整，构建科学的考核指标体系，提升教师的工作效率。

（二）加强对专业教师的培训

师资培训是高职院校对知识进行补充、更新的一种教育，让教师在实践中学习新技术、新方法，不断完善自身机构，尽量将理论知识和实践知识有机结合在一起，不断更新教学内容，创新教学方法和手段，以适应社会、经济、文化的发展趋势。让教师投入到社会实践过程中，强化自身专业技能，弥补自身能力不足的情况。制订严谨的“双师型”教师队伍培训计划，提升教师的教学能力。

（三）完善兼职队伍建设

吸收企业优秀工程技术和管理人员到高职学校任教是当前工作的重点，在实践中积极组织相关事业单位有经验的技术人员来校担任兼职教师。他们能将生产中的技术和工艺带到学校来，满足实践需求，保证学校工作能紧跟社会发展潮流，进而培养出适应社会发展的技术性人才。必要时建立兼职教师流动站，在不改变人事关系的基础上，根据专业要求，请知名作家或教授来校指导工作。

三、结束语

中外合作办学需要在实践中吸收其他优秀教学方法，加强对教师的培训和指导，探索国际合作，建立学校和企业共享的合作机制，建立相对稳定的教师队伍。尽量满足当前学校教学制度的需求，保持先进的教学水平，提供必要的资金支持，为中外合作办学提供强有力的支持，达到提升教学质量的目的[3]。

【参考文献】

[1]张社字. 我国职业教育“双师型”教师队伍建设的障碍与实现路径分析[J].教育发展研究，2004（7/8）.

[2]余克全. 高职“双师素质”教师资格认定制度的探析[J].当代教育论坛，2012（13）：200-203.

[3]申东镐，马海超，赵晓菲，高家颜.高职院校中外合作办学项目的实证研究[J].科技创新导报，2011（11）：12- 13.endprint