让学以致用流淌在信息技术课堂的每个环节

季晓芸

摘要：信息技术在中小学是综合实践课，学以致用是它的培养目标。但是，在当前的教学中，我们却往往会以技术为重，操作训练为主，不知不觉弱化了应用能力、创造能力的培养。

关键词：信息技术；课堂教学；学以致用

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）20-048-1选修课是我校开设的校本课程之一。每学期每个年级由老师根据自己的特长申报选修课，然后面向全年级进行招生。每学期每个学生根据自己的兴趣爱好可以选择一门选修。2011年下半年，笔者在初一开设了《小小程序快乐编》的选修课，那是我们学校第一次开设编程类选修，那一学期，我的课上只有22个学生，而且都是男生。我开这门课的本意是用简单的知识做简单的实例，让学生体验小知识大作用，从而培养他们学以致用的能力。因此，每次课我都会精心设计对学生来说可能实用且感兴趣的小例子，用简单的知识加以实现。学生从起初的一无所知到能编出小程序，体验到成功的喜悦之后看起来对编程开始感兴趣了。可是学生的应用能力大都局限在我的实例中，我也试图鼓励他们挖掘身边的实例，但是效果不尽如人意。

那是期中考试后的一次选修课。课前，学生们陆陆续续来到机房，我跟坐在前排的几个男生聊起了考试成绩的事，并由此聊到了任课老师。其中一个学生的话引起了大家的共鸣，他说：“英语老师最恐怖，每天都要抽背。”其他学生随即跟着附和了起来：“是的是的，我们英语老师也是！”原来，英语老师每天都要抽学生背课文。我问他们老师都怎么个抽法，他们几乎都说道“抓阄”，即老师将学号写在若干张小纸条上，然后随机抽取一张即为当天被检查背书的学生。选修课的学生都来自不同的班级，看来“抓阄”抽背是初一英语老师的集体活动。此时，学生差不多都到齐了，于是我又证实了一下：“你们英语老师是不是每天都要抽背？”学生都像受尽“压迫”似的大声说道：“是的。”“是不是都是‘抓阄抽背？”学生们开始七嘴八舌，答案中发现，虽然方法不尽相同，但差不多都是随机抽背的。于是，我抬举他们说：“你们都是学编程的，怎么不给老师编个程序由电脑抽背呢？”教室里沉默了一会儿，一个声音打破了这个僵局：“我们英语老师自己在网上下载了一个，不过不好用，用了几次就不用了。”

“我要是编个程序，就让老师永远抽不到3号！”因为他就是班里的3号。

“我要让老师经常抽到15号！”15号是他们班的另一个同学，也在我们的选修课上，两人为此“吵”了起来。

教室里开始沸腾了起来。

“老师，你快教我们编这个程序吧！”

“是啊，难不难啊？”

学生们终于坐不住了。这个发生在他们身边的实例，与他们的“利益”息息相关的实例促发了他们学习的动力。正好那段时间已经讲到函数的简单应用了。好吧，在之前对这个实例毫无准备的情况下，面对孩子们的呼声，我开始了一场即兴发挥的教学。首先分配任务，每人负责1个班，初一一共20个班，剩下的两名学生分别负责选修课和社团，不仅要为相应班级编写程序，还要负责将程序推荐给所负责班级的英语老师使用。接到这样的任务，学生的积极性提高了。那天的两节课上，我们利用随机函数初步完成了一个可以随机抽取学号的程序。出于真实的迫切的需求，学生几乎自学了随机函数，并完成了代码的编写，虽然只有1句代码。原来，这才是学生真正感兴趣的实例，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！

在这次即兴课堂后，我开始对这个实例进行了有计划的升级。在第二周的两节课中，我们利用timer控件进行控制，实现了抽背时学号的滚动，制造了抽奖似的气氛，并对界面进行了美化，并要求写上版权和制作人，以表示对学生劳动的肯定。这次课后，让学生利用课间将程序推荐给相应班级的英语老师使用。反馈发现，老师们对这个程序非常满意，他们的肯定给了学生极大的信心。

到了第三周，我们又将程序由原来的抽学号升级成了抽照片，既给了学生又一个惊喜，又学习了loadpicture方法。这次的程序命名为2.0版，并要求学生再次送给任课老师，不仅仅是英语老师，因为该程序也可以用于课堂随机点名。

这个实例的制作本身比较简单，但是由于实用性强、贴近学生的学习生活，所以学生一直保持着探究的热情。而这3周的6节课中，老师引导学生对程序的一步步升级，更是让学生的兴趣一次次被激发。通过这个任务的尝试编写及应用，打消了学生的畏难情绪，让他们觉得“原来，我们学的知识可以这么有用”，“原来，编一个实用程序也不难！”

那次课后，学生对学习编程的兴趣大大提高了，学以致用的意识也增强了不少。有学生跟我说：“老师，我们数学老师特别能拖课，你能不能教我编个程序到下课时间就提醒他呀？”有学生说：“老师，你教我们编小游戏吧。”甚至有学生说：“老师，你会盗号吗？教我们编个盗号程序吧！”也有学生时不时会给我展示一下他课后的杰作。在那一学期剩下的课中，我尽量满足了学生的要求，包括盗号程序。而在教学中，不仅让学生学会编写程序，也鼓励他们将程序应用起来，推广出去。终于，这个《小小程序快乐编》的选修课让他们真正体验到了编程的快乐。endprint