刚开学就停课备赛的现象必须马上刹住

冯胜清

因为明年的全国职业院校技能大赛时间提前，所以引起了一连串反应——省里的提前了，市里的提前了，县里的也提前了，学生一开学就停课备赛，参赛教师及辅导教师也停课备赛，甚至新生只上了三天课就停课参加技能竞赛训练了。我们不禁要问:只上了三天课的职校生就参加技能竞赛训练对他们发展有利吗?回答肯定是:不利于。而且明显违反《深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》和《职业院校管理水平提升行动计划》的精神，所以，对刚开学就让学生停课参加技能竞赛训练的现象必须马上刹住。

不久前，教育部先后印发了《深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》(以下简称“意见”)、《职业院校管理水平提升行动计划(2015－2018年)》(以下简称“计划”)，“意见”明确加强文化基础教育，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养;强化教学规范管理，提高教学质量管理水平。“计划”指出，提升管理水平是促进职业院校内涵发展的现实要求，是提高人才培养质量的重要保障。坚持依法治校，建立和完善现代职业学校制度，以强化教育教学管理为重点，经过三年努力，职业院校以人为本管理理念更加巩固，现代学校制度逐步完善，办学行为更加规范，办学活力显著增强，办学质量不断提高，依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立，多元参与的职业院校质量评价与保障体系不断完善，职业院校自身吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高。“计划”还将坚持依法治校，建立和完善现代职业学校制度放在首要位置，作为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，落细落小落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的重要体现。依法治校、依法治教，就必须保证每个学生都得到平等的教育、全面的教育。而刚开学就让学生停课参加技能竞赛训练，就是剥夺了部分学生的受教育权——接受文化课、专业理论课的教育权，同时，也剥夺了大多数学生的接受技能训练的权利。因为，学校总是将最好的技能教师及设施设备提供给参加技能竞赛备赛的少数学生，以保证通过集中训练摘金夺银。这样，大多数学生就无法得到最好的设施设备学习技能，甚至一段时间无法正常上专业实习课。

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称“决定”)指出，职业教育的宗旨是“服务经济社会发展和人的全面发展”。职业院校师生在技能大赛上摘金夺银是重要，能够表明学校教学质量，但是，它仅仅是一个方面，而不是全部，更不能表明学校服务经济社会发展的功能强、学校的所有学生都得到了全面发展。现实中，参加技能竞赛备赛的学生，往往是得到特殊对待的，即游离于正常教育教学管理，甚至是游离于学校管理制度的。文化课和专业理论课两年、三年不上，学校的其他教育教学活动不参加，是个特殊群体。从某种程度上来说，他们不会是全面发展的。在德国，在双元制职业学校学习的毕业生如果要进入普通大学学习，需要到普通高中补修几门基础文化课程。比利时也规定职业学校毕业生不能直接进入高等学校继续学习，必须参加一至两年的衔接教育课程学习，以补习充实基础知识。2013年12月19日，在全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议上，鲁昕就指出，提升职业教育的质量，首要基础就是提高职业教育的人才培养质量，而高质量的职业技术教育是价值创造功能充分彰显的教育，是为产业链输送中高端人才的教育;其培养的人才应具有扎实的文化基础和专业理论知识，同时具有精湛的技术技能。去年，在日本名古屋和冈山举行的联合国教科文组织世界可持续发展教育大会所发表的一份重要文件《全球可持续发展教育行动计划实施路线图》，强调从两方面推进可持续发展教育，即将可持续发展融入教育，将教育融入可持续发展。可持续发展教育的育人目标是培养人的可持续学习素养。所以，不管是重技轻文还是重文轻技，都是要不得的，都是影响升学质量的，都是影响学生可持续发展的。我国一些省市实施的让省赛、国赛获奖的学生直接进入高校本科就读的做法值得商榷。

从媒体报道的“大国工匠”的事迹来看，他们既有一流的技术，又有相当的理论底子。目前，我国正在加快推进实施“中国制造2025”，实现制造业升级，使中国成为制造强国。现代企业需要的不是混口饭吃的人力，而是人才。企业关注的是综合能力，而不是单纯的技巧、技术。鲁昕指出:“职业教育要在培养学生职业技能的基础上，加强对学生文化知识和人文素质的培养，提升学生的人文素养和扎实的艺术鉴赏能力，要有效培养技术技能型人才。”“我们瞄准的是产业链、价值链的中高端，要培训中高端的技术人才，不是培养‘一技之长’。‘一技之长’是职业培训，不是学校教育”。所以，无论是要使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”、“中国智造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶，实现“中国梦”，还是从学生的可持续发展、职业教育的可持续发展着眼，职业院校既要培养摘金夺银的选手，更要培养有过硬技能、有一定文化基础和专业理论基础的、比较全面发展的学生，为他们的人生有更多的出彩机会打下扎实的基础。

刚开学就让学生停课参加技能竞赛训练的现象是急功近利行为，是绑架正常教育教学的行为，就是严重的教学管理不规范行为，甚至就是违法行为，必须立即刹住。我们要根据“决定”、“意见”及“计划”，真正做到依法治教，强化教学规范管理，加强文化基础教育，促进人的全面发展，提高人才培养质量。