基于语文教学的文本解读

主持人语

文本解读的重要性毋庸置疑，它是文本价值实现的重要路径，也是师生对话的重要载体，更是学生语言修养、人文素养的孵化器。但当前的文本解读存在两大问题：一是教师缺乏所谓“裸读”的能力，对教参、权威解释等有过强的依赖性，缺乏独立解读文本的意识，缺少文本解读的方法，必将难以对学生个性化的解读作出正面的示范；二是文本解读受到文本中心论和传统解读方式的影响，还没有区分文艺学视角的专家解读和课程论视角的教学解读的自省与自觉，导致文本解读和教学的距离比较远，和学生的理解力与领悟力的距离比较远。围绕如何解决上述问题，本期专题邀请了来自中学一线的教师和大学的专家从实践和理论的不同层面、不同角度进行了讨论，以期对基于语文教学的文本解读有一个清晰而全面的认识。