初中语文课外阅读教学体会

李刚

【摘要】随着社会形势的发展，对教育的要求也不断提高。在初中语文教学中，语文老师除了对学生的课内知识进行相应的教学，课外阅读教学也逐渐被老师所重视。本文通过描写初中语文课外阅读教学的意义，并对课外阅读教学方式进行具体描述，以此来让人们重视对初中学生的课外阅读能力培养。

【关键词】初中语文；课外阅读；教学体会

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着新课标的改革，初中语文教学不再只拘泥于课本，为了让学生能够学到更多的知识，语文老师越来越重视对学生课外阅读能力的培养。初中语文课外阅读教学可以开拓学生们的眼界，增加他们的阅读能力，促进学生主动探索知识的欲望。

一、课外阅读教学的意义

（一）有利于增加学生的知识面

不同于教学课本的传统性，课外阅读读物的种类很多，所涵括的知识面也比较广，学生通过课外阅读可以了解到课本上所不能学到的知识。在进行课外阅读的过程中，学生可以根据自己阅读的书籍有自己的领悟，有助于他们树立自己的人生观、价值观和世界观。

（二）有利于提高学生的文化素养

知识是通过不断的学习和阅读不同的书籍来慢慢积累的。当课外阅读达到一定量的时候，可以让学生从书中感悟出人生道理，慢慢地让他们学会与书中的人物进行灵魂的交流，锻炼他们自主阅读能力，逐步提高学生的文化素养。

（三）锻炼学生的表达能力

一个人说话内容的多少与他的知识面和生活阅历有关。学生通过课外阅读知识面的积累，丰富了学生的内涵，学生的知识面变广了，他们能够说的内容就多了。通过课外阅读，可以让学生们有丰富的辞藻来组织语言，除了口语能力得到提升，书面表达能力也得到相应的提高。

二、初中语文课外阅读教学中所存在的问题

（一）缺少课外阅读教学时间

到了初中，学生们的学习任务变得繁重，教师的教学压力也比较大，这样的情况直接导致学生能将课内作业完成就不错了，老师也没有过多的时间来让学生进行课外阅读，从而直接导致课外阅读教学名存实亡。

（二）课外读物质量良莠不齐

随着信息时代的发展，课外读物的种类越来越多，由于初中生分辨能力比较差，他们不能对读物的好坏有所区分，学生在进行课外阅读时，老师不能一一检查他们的读物，这在一定程度上导致了那些不好的读物涌入，影响学生们的世界观、人生观和价值观。

（三）课外阅读过于形式化

虽然有的初中语文老师布置了课外阅读的任务，但是也不对学生是否真正做到进行检查。有的学生为了写作业或者其他的事情直接忽略课外阅读的任务，有的老师甚至本身就不重视对学生课外阅读能力的培养。

三、课外阅读教学的有效实施

（一）合理安排课外阅读时间

时间就像海绵里的水，挤挤总是有的。在这方面老师需要教会学生合理地运用时间，不能因为繁重的教学任务就压缩甚至省略课外阅读时间。老师应当适当地对学生安排的时间进行指导，让学生们了解课外阅读的重要性，通过举例的方式提起学生们进行课外阅读的兴趣，培养学生们的课外阅读兴趣和积极性。课后学生的作业时间比较久，老师可以安排学生利用晚自习的时间来进行课外阅读，让学生养成自觉阅读的好习惯。

（二）引导学生阅读正确的书籍

由于现在世面上书籍的种类比较多，随着互联网的普及学生可以从各个方面获得信息。老师不能时刻地对学生所读书籍的种类进行监督，但是老师可以适当地为同学们讲解哪些书应该看，哪些书不应该看。老师可以通过推荐一些有积极意义的小说、散文和诗集让学生们来阅读，引导学生选择正确的课外读物。由于每个学生的个性特点不同，老师不能强制学生读一样的课外读物，可以根据学生的个性特点来进行推荐。这样能让学生对课外阅读不产生排斥的情绪，也能增强学生的自主阅读能力。

（三）适当地与学生进行交流

课外阅读虽然是在课后进行，但是老师也应当适当地利用写作课的时间来跟学生进行交流，让学生们认为课外阅读不只是一个形式化的事情。在课上，老师可以通过提问的方式询问学生都读了哪些书籍，让学生们通过小组讨论的模式进行交流，然后让学生自主回答阅读的感悟等。与此同时，老师可以让学生们在平时的阅读过程中，对自己所阅读的书籍进行优美词句的摘抄，来丰富他们的词藻和内涵。在交流的过程中，可以让学生们推荐一本课外读物，让全班的学生利用课后的时间对这本读物进行阅读，老师可以适当布置读后感来考察学生们是否认真阅读课外读物。这样的方式既让学生能够重视课外阅读，一定程度上也培养了他们的写作能力。

（四）树立正确的课外阅读教学观念

要想学生顺利地进行课外阅读，老师和家长都要转变传统的观念。于老师而言，不能觉得学生进行课外阅读就是浪费时间，课外阅读的环节是对学生自主阅读能力的培养，不能压缩学生的课外阅读时间，让学生完成课后作业。家长要为学生提供良好的课外阅读环境，不要觉得网络就会让孩子变坏，对学生上网阅读进行正确的引导，教会他们正确识别网络上的信息，让他们学会利用网络来收集对他们有益的知识。

四、结语

通过对学生课外阅读能力的培养，有利于开拓学生们的眼界，让他们树立正确的人生观、价值观和世界观，有利于提高学生的文化素养和写作水平。初中语文课外阅读教学除了需要学生的主动配合外，还需要老师的积极引导，双方共同努力才能让课外阅读变得有意义、实现其价值。

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（编辑：龙贤东）