提高农村初中生英语阅读能力的策略

蒋艳

摘    要： 要实现中国的复兴大业，就必须坚持“改革开放，走出国门”的政策，这就对新世纪的学子、国家的后备力量在语言方面提出了更高的要求，必须掌握较强的外语能力。英语是我国义务教育阶段规定的基础学科，英语能力对学生来说影响甚远，阅读能力作为学好英语的基本能力之一，必须对其足够重视。对于农村初中学生来说，学好英语，提高阅读能力面临着更大的挑战，要更努力。

关键词： 农村初中学生    英语    阅读能力    策略

当前英语越来越受国人的关注，也一直是教育界思考的大问题。中国经济飞速发展，国与国之间的交流越来越密切，中国掀起“英语热”，外国掀起“汉语热”，都是历史发展之必然。对于学生来说，学习英语一方面是为了自己的学业，另一方面与自己以后的发展是息息相关的，社会对于英语能力越来越看重，各种英语培训机构如雨后春笋层出不穷，这就要求学生必须在学校学好英语，将其与个人前途发展、人生理想紧密联系起来，对英语端正态度，正确运用好这个语言工具。无论是城市还是农村，几乎都从小学开始让孩子接触英语，但是小学英语比较简单，对于英语的教育仅仅停留在启蒙阶段，初中是英语能力过渡的重要阶段。提高英语阅读能力是学好英语的关键，一方面英语阅读是英语的基础，只有理解了词句意思，英语学习才能游刃有余，另一方面在考试中英语阅读是仅次于写作题的大分值题型，所以提高英语阅读能力对于学生学业是至关重要的。相较于城市初中教育，农村初中教育在师资力量、教学设备、教学方式上还是稍显落后，这意味着农村初中英语教育需要付出更多的努力，需要农村教师积极思考改进和创新教学方式方法，在现有教学设备的基础下，将提升教育软实力作为竞争核心。单从初中英语教学来说，城市初中生享有很多的便利，在英语教学中可以借助许多先进的多媒体设备促进英语学习，像观看优秀英语影片，教师结合PPT进行更生动的授课，学生通过多媒体多元化展示自己的英语能力等，学校有能力组织英语角等让学生和拥有纯正英语口音的外国人面对面交流，这些举措都会极大程度地提高初中生的英语实力。但是农村就没有这么多的便利，这是一个现实，懂得适者生存才是关键，要切实提高农村初中生的英语阅读能力，需要学校、老师和学生的共同努力，用软实力弥补硬实力的不足。如何让阅读更高效，以下较好的策略可以借鉴。

一、教师角度

1.课前资料有容乃大

农村电脑普及率比较低，学生通过电脑查找资料不是特别现实，大部分关于英语知识的来源集中在书本、读本、杂志及电子词典中，教师工作者应该充分利用手中的资料和专业知识，为学生整理关于阅读的百科知识。英语阅读能力的提高依赖于大量的实战练题，教师应该为学生多整合一些锻炼阅读能力的专项试题，没有多媒体设备就可以为学生印发一些阅读知识点、技巧性的文章，在课本之外可以当做附加教材教授。课前充足的英语阅读资料准备，可以为教师填充整个课堂，使学生在有限的时间里学到更多的东西。

2.课堂文化丰富多彩

必须承认，兴趣是学好英语的不竭动力。英语容易让学生产生疲劳感，一旦学习方法不正确，学习成绩不理想，学生就会产生抵触心理，所以教师一定要注重在课堂上给学生灌输正确的学习思想和引导正确的学习方法。英语学习是一个长期的过程，对于基础非常看重，在初中英语课堂上，教师一定要兴趣教学，让学生在课堂上首先建立英语学习的兴趣和自信，然后在课堂上逐渐形成自己特有的学习方法，对于英语学习不以考试论英雄，而应当一直坚持下去。

3.课后交流师生融洽

因为农村既有条件的限制，不能够举办正规的英语角，和真正的外国友人交流，那么，初中英语教师作为学生现阶段认知中英语水平最高的代表，在课后应该充当起英语角的建立者和领导者，积极主动地和学生进行英语对话和交流，在对话过程中让学生对于阅读学来的知识进行口语意义上的验证，和生活联系在一起，通过和老师的交流能够更深化地理解阅读中的语境，对于引申意义也能够做到信手拈来，对于提高阅读能力和做好阅读题型都有积极的意义。

二、学生角度

1.阅读与方法运用紧密相连

“书读百遍，其义自见”，对于提高农村初中生英语阅读能力具有很重要的意义，也是一种切实可行的学习方法。在平时学习生活中，阅读就是要求学生熟读，只有平日熟读，在考试中才能略读和快读，达到节约时间的目的，在阅读题型上也能逐渐做到轻车熟路。在平时锻炼自己阅读能力的时候，一定要对英语文章考究到每个词句，在老师教授的时候和自己的理解进行验证，事后做到笔记整理，长此以往的坚持，英语阅读能力必然会得到大幅度的增强。

2.阅读与生活积累息息相关

农村初中生在日常生活接触英语的渠道在逐渐增多，平时应当建立起一种主动阅读的心态。比如英语杂志、英语读物、英语电视节目等，杂志和读物都是直接培养英语阅读能力的方法，很多杂志中英语板块设计的比较新颖，也会涉及一些阅读方法，学生就可以从中学到许多有效的方法;读物尽量选取文学性较强的英语读物，这些文章中对于词句运用都比较规范和高级，在英语阅读培养中有利于提高阅读质量，遇到不懂的地方，做好记录或者画起来，询问老师或者和同学交流，力求解决每一个疑点。

综上所述，英语阅读重在积累，融于生活，只有坚持正确的学习方法，才能提高阅读能力。对于农村初中生来说，英语学习是个拦路虎，学生在学习过程中极易产生对英语的疲惫感，所以要提高学生的阅读能力，教师一定要注重对于学生兴趣的把握，学生也要积极调整心态：英语是技能，不是任务，学习英语，对于自身百利而无一害。阅读是英语学习的重头戏，农村初中学生更应当做到“书山有路勤为径，无限乐趣在阅读”。

参考文献：

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