浅谈高职院校企合作模式实践与探索

吴晓云 卢忠东

摘要： 高职院与企业存在着密不可分的相互联系，始终坚持以服务社会为宗旨，以促进就业为导向，走产学研相结合的道路是目前高职院校实施办学特色和创新工作的亮点。学院与企业合作双赢行为的多元发展模式，不仅仅解决了校企之间的人才供需矛盾，而且有利于推动高职院校加速发展，对协调改善高职院校办学基础条件、办出特色专业、增强办学活力、提高办学综合水平有着非常重要的意义。

关键词：高职院校 校企合作 长效机制 合作共赢

我国目前正处于社会主义转型期，社会经济增长方式加速转变，如何坚持走工业化新型道路、建立人力资源强国已经成为新时期面临的重要问题。高职教育面向的是企业对技能人才的需求市场，企业面向的则是高职院培养的不同专业、不同能力、不同技术的人才资源市场。社会处于转型期也给高职教育的校企双方人才发展带来了新的机遇。在市场经济体制引导下，高职教育要从根本上加快速度发展，关键在以遵循企业需求市场为主的原则。高职院校和企业开展人才供需合作是高职教育发展的必然重要选择，但是以市场需求为主，发展高职教育的政策制度和运行机制目前还不够完善，施行过程还存在诸多问题，造成高职院校校企合作的发展进度缓慢、步履维艰。

校企合作模式创新的基本原则就是要紧密依托地方经济发展、服务地方政治经济，无论是校方还是企业方，都应该把服务面向定位确立于“立足本地、发展全国、面向世界，立志于服务地方经济发展和行业建设”。校企合作双方只有时刻保持与地方政府经济的同步发展，才能从容地融入市场经济，成为有本之木，有源之水，高效可持续性发展。产业经济是每个国家、城市的基石，是地方基础经济的有力支撑，要时刻保持产业的核心竞争力，就要始终坚持把校企合作双赢定为地方经济社会发展服务的重要战略思想和实施准则，逐步形成“以行业为线、以地方为面、立足地方、辐射周围”的“线面结合、内外相辅、相互促进”的校企合作创新模式。

一、战略目标与企业发展相适应，学院与企业的沟通更加和谐

实行校企合作可以提高学生的职业技术能力，培养学生的基本能力、专业能力、技术能力和关键能力，学生参与实行校企合作顶岗实习时，自身投入到实际生产或技术服务，有助于培养他们吃苦耐劳、任劳任怨、爱岗敬业的精神，提前接受生产企业文化的熏陶，把实践知识和理论知识融合在一起从而加深学生对理论知识的理解。顶岗实习可以使学生获得工作的实际体验，帮助他们进入职业工作角色，缩短工学矛盾过渡期和不适应期。充分的校企合作使学生在校期间就可以接受到和企业相同的实训工作条件，部分实训是在企业中进行实际生产顶岗实习，按照企业标准的作业环境、规章制度、工艺流程、获得工作经验。部分用人单位希望直接录用到有相关专业实际工作经验的员工，但是这对于刚刚从学校毕业的学生来说是难以做到、不切实际的。校企合作增加了学生与企业或用人单位直接接触的机会，了解企业在实际运行中用人方面的需求，同样企业也通过校企合作平台，依托企业自身的用人需求，定向化、专业化、定制化的培养学生，实现专业对口、实际需求“订单式”培养，大大改善了企业的用工困难和毕业生的就业能力。

二、推行人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的深度合作

校企合作是高职院校与生产企业之间的直接互助结合，这种结合是在社会环境日益变化、现代化可持续生产和科学技术进步的基础上的相互结合，它既要遵循职教方针自身发展的规律，也要遵循社会生产活动和经济转型的客观规律，高职院校企合作的最终本质在于通过合作使得高职教育与社会环境、生产经济融为一体，形成相互促进、相互依存、相互协调、优势互补的有机整体。主动参与是校企合作的双向结合，高职院需要利用企业的设备和生产资金，企业需要依靠高职院校的科技、研发、知识和人才。高职院校必须加强学习先进教育理论，仔细研究探索成功的实践生存模式深入分析，找出自身的优势与劣势，并以此为合作起点，从体制机制、专业技能、学科建设、师资建设、环境优化等重要科技领域和关键因素环节上，解放合作开发思想。主动融入区域社会经济的发展，依据国家、地方产业发展建设模式思路，积极高效整合校企共同资源，提高人才培养质量，培养创新人才模式，为社会经济产业结构调整提供有力人才技术支撑。

三、创新联合模式、实现合作共赢、服务区域发展

随着现代社会经济的快速化发展，多项目校企合作迅猛增加，不断推陈出新合作双赢模式，合理分配利益方式也逐渐变化，但无论何种模式、怎样变化，公平合理的分配各方利益是决定校企合作是否具有长期、稳定、可持续性的最关键因素。实现共赢、互惠互利是校企双方合作的内在核心动力源，双方合作的利益结合点依托于合作的基础和核心，只有找到合作的真正结合点相互融合，才能促使企业和高职院校主动抱团的合作动力，深化双方合作内容、合作形式。

合作共赢是校企合作的基础。双方不能共赢就谈不上相互合作，对于如何真正把握校企双方合作的意义，如何有效进行校企合作，促进双方体制经济升级、怎样解决校企合作存在不足。目前高职院校企合作还处于委托实验、技术支持、实训参观的浅层面合作上，企业主动参与的积极性不是非常高、实际投入率比较低，配套资源缺乏。校企合作双方还不能满足对于深层次、高技能的人才培养、人才培训、人才实践、科学研究和交流、资源共享合作的可持续局面发展。校企合作的最根本目的是为地方经济培养高素质、髙技能、有目标、有发展人才，为地方经济产业化发展提供专业技术、专业技能支持，合力发展服务地方经济。

参考文献：

[1] 施雨，高职院校校企合作机制的研究[D]、南京师范大学，2011

[2] 李海霞，高职院校校企合作模式创新研究-以中山火炬职业技术学院为例[D]，湘潭大学，2011

[3] 邓逢根，高职院校校企多元化合作的研究与实践[D]，广西大学，2008

[4] 彭新宇，湖南省高等职业技术教育校企合作研究[D]，国防科学技术大学研究生院，2005

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