《中国学校体育》2014年总目录
2014-12-05
《中国学校体育》2014年总目录
卷首
切实提高学生体质健康水平 努力实现学生
全面发展目标…………………………………… 1.2
再论体育教师的核心竞争力…………………… 2.2
以立德树人为根本使命 推动体育与健康教
材的建设与发展…………………………………3.2
厘清学习评价功能 促进学生健康成长……… 4.2
提高教科研能力 不拘一格写反思……………5.2
推动“一校一品”有效开展 进学生体质健康
水平提高………………………………………… 6.2
科研能力是体育教师不可或缺的能力……… 7.2
开启体育教师评价正能量之门………………… 8.2
积极开展学生群体竞赛活动 促进学生体质
健康水平提高…………………………………… 9.2
外优环境 内强素质 赢得尊重………………10.2
以体为先 为幼儿健康发展奠基………………11.2
“标准”即是方向…………………………… 12.2
特别关注
贯彻落实十八届三中全会《决定》 为提高
学校体育整体水平而努力………………………1.6
我国学校体育必须“转型”……………………1.10
体育教育必须担起时代责任………………… 1.13
抓住历史机遇，守住保障学生身体健康的底线………………………………………………… 1.14
我们的行动与追求的目标………………………1.17
一切为了学生的健康成长……………………… 1.18
第二届全国中小学体育教师教学技能比赛综述……………………………………………… 2.6
第二届全国中小学体育教师教学技能比赛情况分析………………………………………… 2.7
第二届全国中小学体育教师技能大赛田径
径赛项目评述…………………………………… 2.9
从常规工作着手，提高中小学体育教师教学技能………………………………………………2.10
体育教学技能比赛以赛促教、以赛促研的价值探究………………………………………… 2.12
引领体育教师职前教育发展的方向…………2.13
中学健身短棍的有效练习…………………… 2.15
把握“三操”特点 团队训练有技巧………… 2.16
做出广播操的“味” 展出体育教师的“神”……………………………………………………2.17
参加第二届全国中小学体育教师教学技能比赛感悟……………………………………………2.17
第二届全国中小学体育教师教学技能比赛备
战回顾……………………………………………2.18
观摩学习 感悟提升……………………………2.19
观第二届全国体育教师技能比赛有感………2.19
算一算运动不足的成本…………………………3.6
一份排行榜引发的“蝴蝶效应”………………3.8
持续高效的阳光体育支点在哪儿…………… 3.11
关注青少年体质健康应上升到国家战略层面…………………………………………………… 4.6
应把学校体育放在教育的基础地位上……… 4.8
将体质健康测试情况作为学生综合素质评价
和学业水平考试的重要指标和内容………… 6.6
教育部关于印发《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的通知………………………… 6.7
以提高学生体质健康为目标 筹建设学校体育评价机制…………………………………………6.10
全国学校体育联盟（体育教育）成立大会在华东师范大学举行…………………………………7.6
综合改革破解学校体育难题 实现体育教育专业培养目标…………………………………… 7.7
教育部召开关于介绍第十二届全国学生运动会及学校体育工作有关情况的新闻发布会……8.6
教育部关于印发《高等学校体育工作基本标准》的通知………………………………………8.7
以促进学生身心健康为目标，加强高校体育工作………………………………………………8.9
扎实抓好学校体育工作 提升学生体质健康水平………………………………………………9.6
上海学运会：让青春在运动中飞扬……………9.7
全国学校体育工作座谈会发言摘登……………9.9
做一名学生热爱的体育教师…………………10.8
体育教师职业认同检视………………………10.11
中学体育教师职业认同：从理论建构到工具研制…………………………………………… 10.13
积学储宝——体育教师获得认同感的不二法门………………………………………………10.16
自我强大是体育教师获得认同的有效途径……………………………………………………10.19
全面分析原因 找回职业自信……………… 10.22
如何找回对体育教师的认同…………………10.24
打铁还需自身硬………………………………10.25
动不动，怎么动，幼儿身体教育有大学问……11.6
融合教育背景下特教幼儿体育活动教学特点研究………………………………………………11.8
让幼儿在体育活动区中获得充分发展之策略……………………………………………………11.11
幼儿在体育活动中安全意识的培养………… 11.12
幼儿教师应具备的体育专业技能探讨……… 11.13
如何在体育活动中培养幼儿良好的个性品质……………………………………………………11.14
幼儿韵律体操活动及活动组织策略的思考
……………………………………………………11.15
幼儿体育游戏的实践思考………………………11.17
幼儿园混龄体育游戏四则……………………11.19
一物多玩 一物多变……………………………11.21
“动感·阳光”运动大区域的设计与实施… 11.22
幼儿体育活动中容易忽略的几点细节………11.25
求真务实抓体育 为国为民强体质………… 12.6
课程化、制度化、品牌化是有效提升学生体
质健康水平的保障…………………………… 12.8
落实每天一小时体育活动时间的金水样本………………………………………………… 12.10
主题推进 特色引领 有效落实每天一小时
校园体育活动………………………………… 12.12
国家课程校本实施 体育技能落地生根…… 12.14
政策管理
武术教材内容的理解与分析…………………1.20
“国培计划”：基于国家政策与教师需求的
国家级培训实践………………………………1.23
陕西省关中农村中小学体育教学现状及对策研究……………………………………………1.25
公共体育场馆资源整合与学校体育介入共享……………………………………………………1.27
2014年教育部学生体育协会联合秘书处国际及两岸交流计划…………………………………1.28
民族民间传统体育类教材内容的理解与分析……………………………………………………2.32
2014年全国学生体育竞赛计划………………… 2.35
游泳教材内容的理解与分析—人教版义务教
育课程标准水平四教科书游泳教材介绍……3.20
闵行区学校体育特色建设的实践研究………5.16
城区学校俱乐部模式课外体育活动的探索……………………………………………………5.18
小学乒乓球特色项目建设的实践研究………5.20
论体育教师专业评价的六要素……………… 8.17
借鉴与启示：美国体育教师评价工具评析…………………………………………………… 8.20
标准与工具：从外在规约走向内在自律………8.23
中小学体育教师专业化成长评价体系的研究…………………………………………………… 8.26
我国升学体育考试政策文件的回顾、分析与展望…………………………………………… 10.28
以人才培养为目标 构建适应教学改革的体育教学管理体系………………………………11.33
对《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的思考………………………………………… 12.20
健康生活：让学生养成持续锻炼的身体习惯………………………………………………… 12.23
思路决定出路 责任重于泰山……………… 12.25
海门市中小学生体能与技能季度监测研究………………………………………………… 12.26
消息报道
2013年全国体育教研员研讨会在华东师范大学举行……………………………………………1.29
泉州市小学体育学科研训暨片段教学比赛活动在锦青中心小学举办……………………… 1.30
阳光下的学校体育：花家地实验小学…………1.31
泉州市小学体育学科研训暨课题结题阶段研讨活动举行……………………………………1.32
精彩课堂现教改成果 特色活动展精品学校……………………………………………………1.33
理论高度引领发展 实践厚度夯实根基……1.34
高校竞技体育回归教育 大冬会更注重参与交流………………………………………………2.37
第二届全国中小学体育教师教学技能比赛在湖北举行…………………………………………2.38
做好“四项”融合，诠释“成功”内涵…………2.39
享动感之乐 健体态之美……………………… 2.40
注重教研实效，研讨“生本”课堂……………2.41
2013年全国中小学体育教学指导委员会全体会议在武汉召开…………………………………2.42
龙狮舞动“活力”梦 校园体育魅力增………2.43
北京大学第二届年度校园“体育之夜”隆重举行………………………………………………2.44
集思广益谈改革 凝聚共识谋发展教学研究……………………………………………………3.23
用“火”一样的热情参与网络教研，调控“课堂情绪”促进学生健康成长……………………4.17
以“一校一品”为抓手 全面推进学校体育特色建设…………………………………………… 5.6
加强教材建设 强健学生体魄………………… 5.7
行政力量引航齐动员 学体网研搭台促发展……………………………………………………5.10
聚焦成长 承担责任 利用媒体 创新发展…… 5.11
培养一个特长生，帮助一个家庭 办好一所特色学校，造福一方百姓………………………5.12
生活因武而精彩 生命因武而升华…………… 6.13
学习贯彻十八大精神 转变思维方式 推动学校体育分会创新发展…………………………… 6.14
让孩子共享同一片蓝天………………………… 6.15
三方总动员 “全”字来领衔…………………6.16
践行教育公平的全员运动会…………………6.17
转变理念 创新思维 掌握方法 提高素质……7.13
创新运动锻炼模式 促进学生健康成长………7.14
建构“三维”单元教学模式，让教研活动掷地有声……………………………………………… 7.15
携手共进 合作共赢 “每天一节体育课”硕果累累……………………………………………7.17
理论结合实践推进课题研究 全方位培养中小学体育名师…………………………………… 7.19
2014年全国中小学体育教研员研讨会在华东师范大学成功召开………………………………… 7.21
辽宁省篮球明星走进农村校园………………
8.10
搭建平台展示教师专业风采 建设队伍促进学生健康成长…………………………………… 8.11
首届全国学校体育博览会在沪召开………… 9.33
第十一届CSBA全国中学生初中男子篮球锦标赛在新营中学隆重开幕…………………… 9.33
打造精品栏目 服务课堂教学…………………9.34
中法启动高级别人文交流机制 签署校园足球
合作谅解备忘录…………………………………10.6
泉州市教育系统“中国梦·劳动美”中小学体
育教师教育教学技能比赛隆重举行…………10.7
强化素质教育功能 促进健康和谐发展……11.26
“幼小脑体教育实践前沿”研讨培训在京举行……………………………………………………11.27
理论与实践相得益彰 全方位打造趣味课堂……………………………………………………11.28
“国培计划（2014）”—体育美育骨干教师培训项目北京教育学院小学、初中体育教研员班
开班典礼举行…………………………………11.29
“我为中国体育教师感到骄傲”（下）………11.31
阳光体育 绿色公益…………………………… 12.15
求实创新 提升体育课堂教学质量………… 12.16
校园因体育充满活力，特色使教育勃发生机………………………………………………… 12.17
万泉小学举办“梦想之巅”为主题的校园篮球启动仪式………………………………………… 12.19
专题报道
王占春同志生平简介……………………………2.20
为学校体育倾注毕生心血……………………… 2.21
追念占春老哥的三则事………………………2.22
他为什么让那么多人怀念……………………2.23
沉痛哀悼王占春教授逝世而想起的…………2.24
深切怀念著名学校体育专家王占春先生……2.25
为学校体育教育事业奋斗终身………………2.27
悼念王占春老师………………………………2.28
我和学校体育教材……………………………2.29
学体之旅，我无怨无悔………………………3.16
满怀激情书写生命自觉的跋涉者……………3.18
岩梅兰馨，在逆境中坚韧向上…………………3.19
学校体育的改革与发展………………………4.10
关注学校体育改革 促进学生全面发展……4.12
提高学生体质要有杀手锏……………………4.16
分享学校体育特色经验 推动“一校一品”活动发展…………………………………………6.18
一校一品“品”出特色…………………………6.21
“一校一品”学校体育特色建设的实践研究…………………………………………………6.24
常州阳光体育夏令营：让学生暑期生活更精彩…………………………………………………8.12
区域推进中小学“校园体育吉尼斯”的策略与价值分析…………………………………………8.13
政府、企业、学校、家庭合力搭平台 普及、公益、开放、兴趣创新促健康……………………8.15
那一缕清新的“科研之风”……………………9.13
追踪学校体育前沿成果 创新会议整体运行机制………………………………………………9.14
用激情和努力浇灌成功………………………9.16
体健飞翔………………………………………9.17
一场具有中国特色、国际视野的科报会……9.18
教育部再出“实招”，加快推进学校体育工作……………………………………………………9.21
花之培育 一树百获…………………………9.22
思想的碰撞 智慧的交流………………………9.23
一个高校体育教师的所感所悟………………9.24
体验外国专家体育现场课后的有感而发……9.25
原来可以如此精彩……………………………9.26
一个海外华人学者对现时中国学校体育的印象和见解………………………………………9.28
中国体育教师眼中的国外体育教授…………9.30
“我为中国体育教师感到骄傲”（上）………9.31
“我为中国体育教师感到骄傲”（中）……10.26
校（局）长话体育
用职业实现生命的价值………………………5.13
勇于实践 探索学生锻炼方式新路径………7.12
教学实践
利用辅助器材进行排球垫球的教学“四妙招”……………………………………………………2.51
排球正面双手垫球的教学绝招………………2.51
排球正面上手发球的教学绝招………………2.52
排球扣球技术的教学技巧……………………2.52
提高初中女生体育与健康课程学习兴趣的三点思考……………………………………………2.53
优化教学设计 层层推进课时目标—以五年
级《耐久跑》教学为例………………………2.54
体育课堂让掌声响起来………………………2.55
体育教师教学问题例析与对策………………2.56
《钻山洞》游戏的拓展与创新………………2.57
斜向助跑直角腾越教学易犯错误及对策……3.31
由案例对比探寻课堂器材不足的处理策略…………………………………………………3.32
“行进间传接球”技术中身体移动的练习
方法……………………………………………3.33
关注个体差异，满足学生需求………………3.35
例析如何突破篮球体前变向换手运球的教学重难点………………………………………3.37
水平一到水平三“投掷项目”单元教学衔接的思考…………………………………………3.39
技巧—“单肩后滚翻成单腿跪撑平衡”动作教学小绝招…………………………………4.45
双杠—“跳上支撑成分腿坐接前滚翻成分
腿坐”动作教学小绝招……………………… 4.45
“单挂膝悬垂摆动”动作教学小绝招………4.46
技巧—“仰卧推起成桥”动作教学小绝招…………………………………………………4.47
有效进行蹲踞式跳远教学的三点思考……4.47
巧施变化，篮球运球游戏层出不穷………5.29
跳绳脱“困”三法……………………………5.30
新考试方案背景下的体育教学策略及实践思考……………………………………………5.31
后蹬跑的教学小绝招…………………………5.33
后蹬跑教学重、难点的确定和突破方法……5.34
预防站立式起跑时“同手同脚”的练习方法…………………………………………………5.35
脚内侧传接球绝招在小学足球教学中的应用………………………………………………… 6.35
足球“香蕉球”教学绝招……………………6.35
仰卧推起成桥动作教学小绝招………………6.36
循序渐进—巧练“引体向上”…………… 6.37
体操棒在水平三学生蹲踞式起跑教学中的运用………………………………………………6.38
引体向上教学绝招……………………………7.28
生活状态下的趣味滚动课课练10例…………7.29
初中学生踝关节力量训练教学绝招…………7.30
巧用体操垫学习跨栏步技术………………… 7.31
研说初中耐久跑教材…………………………7.32
提高中长跑成绩三方法……………………… 7.33
纵叉动作的教学小绝招……………………… 8.36
舞蹈教学中手位的教学绝招………………… 8.36
藏族舞基本动律的教学绝招………………… 8.37
“大数据”思维在1000米教学中的应用…… 8.38
动作分解 手段多样 突破教学重难点……… 9.42
“四辅助练习”解决篮球障碍运球中存在的问题…………………………………………… 9.43
例析篮球游戏在小学“行进间运球”教学中的妙用………………………………………… 9.44
篮球突破练习六要诀…………………………10.40
巧用人、球、场地突破小学篮球运球教学重难点………………………………………………… 10.41
篮球体前变向换手运球教学“三步走”……10.41
利用趣味游戏进行变向运球练习…………10.42
教学研究
由长三角地区小学体育特级教师教学研讨会引发的思考……………………………………1.36
对《立定跳远》展示课的点评………………1.38
儿童立场：小学体育教育的应有视野………1.39
关注个体差异，分层教学，探寻儿童健康、个性发展……………………………………………1.40
高效体育教学应追求三个“度”……………1.41
盐城之行带来的感动与思考…………………1.42
让体育植根于每一位孩子心中………………1.43
六问“目标引领内容”…………………………2.45
用身体练习体验解释体育课程目标—理解体育与健康课程标准认识不同的学习目标…2.48
积极身体练习体验的体育学习动因…………3.24
篮球课堂中针对学生个体差异化的应对策略…………………………………………………3.27
小学体育“主从法”组合教学的实践探索…3.28
如何确定区域体育教学内容的范围和标准… 3.30
中小学体育与健康学习评价热点探析………4.18
浙江省义务教育《体育与健康课程》学业评价改进行动…………………………………… 4.23
体育学习评价中的元评价问题………………4.26
体育与健康课堂学习评价的实质是对价值的判断………………………………………… 4.28
义务教育《体育与健康课程》成绩评价再探…………………………………………………4.31
对学生学期体育学习评价的实践探索………4.34
运用激励法对小学高年级的学生进行体育考核……………………………………………4.36
评价工具视野的体育学习评价实践…………4.37
《课标》背景下学生学习评价方法研究……4.41
借助视频进行有效教学反思………………… 5.21
教学反思存在的常见问题与对策…………… 5.21
教学反思撰写习惯养成的四个阶段…………5.22
对体育课专项性“课课练”的探究…………5.24
从动作符号到应用意义学习的目标…………5.26
初中体育与健康理论课使用助学稿的实践探析……………………………………………6.28
创编中小学体育教学口诀的实践研究………6.29
初中学生武术项目推进现状及策略研究……6.32
“植入式”课课练教学探析………………… 6.33
概念困惑：体育教学备课相关概念如何区分……………………………………………………7.22
掌握技术动作的四种操练方法………………7.25
基于学情分析的“技能目标”定位……………7.26
形式困惑：体育教学流程内容形式如何表述……………………………………………………8.31
搭平台 促发展 重引领 求实效……………8.34
内容困惑：体育课各项内容关联性如何把握…………………………………………………9.35
抓常规 促教学………………………………9.37
如何科学制订“心理健康与社会适应”方面
的学习目标……………………………………9.39追求简约方法 致力有效教学………………9.41
议小学体育与健康课程的综合性…………10.30
目标困惑：教学目标与学习目标应如何表述…………………………………………………10.33
对体育课时教学目标与学习目标整合的探讨…………………………………………………10.36
小学体育课运用“体悟教学”的有效策略……………………………………………………10.38
《体育与健康》学科教育教学三字经………10.39
知识困惑：体育课上健康教育知识如何传授…………………………………………………11.35
基于《课标》下体育健康教育知识传授的研究…………………………………………………11.39
对趣味课堂的再认识…………………………11.41
建构小学体育与健康“趣味课堂”的教学思考…………………………………………………11.42
“趣味课堂”孕育“终身体育”意识和能力…………………………………………………11.45
基于学生发展的趣味课堂…………………11.46
多样化方法是趣味课堂的核心途径……… 12.28
依据《课标》，构建小学田径教学趣味课堂……………………………………………… 12.29
趣味：为儿童的体育学习助力……………… 12.31
趣味课堂：让学生重爱体育课…………… 12.32
对“趣味课堂”的理解与实践……………… 12.34
《不同方向的单、双脚跳跃》一课的设计理念…………………………………………… 12.35
多元智能理论视域下小学体育教学共习方法
的实践研究………………………………… 12.38
对体育教学设计规范化的再认识………… 12.40
高中体育理论知识模块教学七大策略…… 12.42
促进学生掌握技能的四个关键点………… 12.44
教师教研
突破 转型——中国教育学会体育与卫生分会“十城市”第二十五届体育教学观摩研讨会综述…………………………………………1.44
关注准备部分 进行有效教学………………1.46
创新教学方法 探索有效课堂………………1.48
对体育课放松练习有效性的探讨……………1.49
迎难而上 突破创新……………………………1.50
《校园集体舞》课后反思……………………1.51
水平三（五年级）《羽毛球——正手击打高远球》教学设计与思考………………………1.51
《肩肘倒立经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡》观后感…………………………………………1.52
基于“呼吸方法”和“控制强度”对耐久跑教学的再认识……………………………………1.53
耐久跑的“极点”我这样克服………………1.53
“以学导练，把控节奏”促进高中生耐久跑能力………………………………………………1.54
让孩子们大声喊出：咱们跑步吧……………1.54
水平四（七年级）耐久跑教学中处理“极点”的两种方法……………………………………1.54
从“新”激“趣”实现耐久跑的健身性………1.55
“跳绳+图形”在耐久跑教学中的妙用……1.55
让快乐与跑步随行……………………………1.55
促进体育教师运动技能水平可持续发展的有效策略举隅……………………………………2.58
高效课堂需要过硬技能………………………2.59
根据实际需求开展运动技能的培训………… 2.60
结合身边资源 提升运动技能………………2.61
小学体育教师的运动技能考核………………2.61
提升体育教师撰写体育科研论文能力的再探索…………………………………………………3.41
如何学习杂志上的方法类文章………………3.43
“大处精挑”“小处细作”……………………3.44
我的选题小技巧………………………………3.45
体育教师课程执行力相关概念及影响因素研究…………………………………………………3.47
加强分类指导 创新教研形式 提升教学能力…………………………………………………4.48
抓住时间节点 各施指导方法………………4.50
着眼巡回指导“点” 提高课堂辅导效率……4.51
“技术-能力-体能”融合与协调发展的体育
课堂教学………………………………………5.36
避免课时目标单元化例析……………………5.38
水平三“肩肘倒立”单元教学的分析与思考…5.40
以技能为载体引领教学增值 以能力为核心
关注教学价值…………………………………5.42
例谈小学体育教学中运用即时评价的几点思考……………………………………………5.44
将“要领”转化成“本领”的思考……………5.45
精心设计环节 提高课堂实效………………5.46
如何让说课更完美……………………………6.39
应聘教师说课应做到“四个”结合…………6.40
例析体育说课的六点策略……………………6.41
立足“生本”，上出体育课的味道……………6.43
日常多思量 好题在其中………………………6.45
怎样开展体育学科的小课题研究……………7.34
如何选题（一）：什么样的题目是好题目……7.36
体育教师如何开展小课题研究………………7.39
例谈体育教师如何开展小课题研究………… 7.41
小课题选题例谈………………………………7.43
借助小课题研究 提升教师专业素养………7.44
学校体育小课题研究的选题技巧……………7.45
基于体育课题研究策略的思考………………7.46
探讨体育小课题研究的选题思路……………7.47
小课题研究的特点与策略……………………7.48
如何选题（二）：题目从哪里来………………8.39
区域教研贵在有效创新………………………8.42
搭建区域研讨平台 拓展课堂教学视野……8.44
“三阶段、十步骤”教研方式的型与效……8.46
评亦言之有理 教当行之有效………………8.47
突破传统 探索发展…………………………8.49
教其不会，从会处下手教……………………8.50
例析“直跑屈腿跳高”的有效教法…………9.45
五个关注，让课堂教学更有效………………9.46
从“直跑屈腿跳高”的歧义看教学内容设置
的缺失………………………………………… 9.48
基于课例研究探析关键技术的教法………9.49
新颖的教研形式带来全新的教学思考……9.50
课堂学习评价的有效途径……………………9.51
在实践中感悟 在研磨中提升………………9.52
研究型体育教研组的核心要素、活动形式及构建策略………………………………………9.53
以问题为导向 系统开展体育组教研活动…9.55
小学体育教研组研究实效性的缺失与对策……………………………………………………9.56
构建研究型体育教研组的策略举隅………9.57
提高借班上课有效性的策略剖析…………10.43
小学低年级借班上课熟悉学生的交流技巧…………………………………………………10.44
基于Excel实现基层田径运动会径赛成绩自动化处理……………………………………………10.46
上海市中小学体育教师课程执行力现状研究…………………………………………………10.48
如何让无生上课更有“声”…………………10.50
润学校体育之花 结素质教育之果…………11.48
借助交流平台 提升教学水平………………11.51
勤于思 敏于行………………………………11.52
《快速跑》一课的教学反思…………………11.53
八年级《弯道跑》一课的教学反思…………11.54
激发学生兴趣 构架有效课堂………………11.55
好课源于精巧构思……………………………11.56
在磨课中提升教学质量……………………11.58
《双节棍》一课的设计理念与课后反思………………………………………………………11.58
节节精彩 亮点纷呈…………………………11.60
趣味引领教学 生活走进课堂………………11.60
展示观摩 借鉴创新…………………………11.61
交流 协作 展示 提升……………………… 12.45
看我七十二变，和“平衡板”在一起的快乐课堂…………………………………………… 12.47
精心设计 环环相扣 破解教学重难点…… 12.49
《篮球掩护配合》一课的设计理念……… 12.51
从雾里看花到柳暗花明…………………… 12.52
细节决定实效……………………………… 12.53
狠抓教学技能 强化职业自觉……………… 12.55
提高体育教学质量需更新教师业务………… 12.56
装备与器材
态度和习惯决定好坏………………………… 2.63
跳高测量装置的简易制作……………………3.49
篮球的维修…………………………………… 3.49
羽毛球网“一拉得”装置的设计与制作…… 3.50
创建稳定高效的体育中考智能解决方案…………………………………………………… 4.53
巧用“废弃羽毛球筒”做游戏……………… 5.48
自制展板的妙用……………………………… 5.49
简易实用的终点摄像裁判系统………………6.49
如何将智能化产品更好地运用到体育中考中………………………………………………… 6.51
暑期体育器材的维护与保养………………… 7.53
场地检修“七”字诀……………………………7.53
羽毛球筒封盖作为标志物（点）或球托的改良………………………………………………… 7.54
推行科学智能化监测系统 夯实学生体质测试改革……………………………………………… 7.55
学生体质测试现场的设备摆放和注意事项…………………………………………………8.54
中小学体质测试流程管理……………………9.64
废旧羽毛球在快速跑教学中的创意用法…10.52
排球传垫球技术教学辅助器材—吊球的制作与使用…………………………………………10.52
废旧羽毛球的创意用法……………………10.53
整合社会与政府资源 推动学生体质健康发展………………………………………………10.54
规范学生体质健康测试流程………………11.64
例谈学生体质健康测试项目及现场测试注意事项…………………………………………… 12.62
训练竞赛
健美操运动员肩部训练方法…………………1.56
中学健美操运动员核心力量训练方法…… 2.64
中学生竞技健美操A组难度动作训练方法…………………………………………………3.51
校园中、小型团体操创编（一）“总案构思”……………………………………………………3.54
静力性牵拉放松的方法………………………3.57
中学生竞技健美操B组难度动作训练方法…………………………………………………4.54
校园中、小型团体操创编（二）队形设计之一………………………………………………4.57
中学生竞技健美操C组难度动作训练方法…………………………………………………5.50
校园中、小型团体操创编（二）队形设计之二…………………………………………………5.53
应用摄像技术准确判定短跑比赛名次和统计
成绩的方法……………………………………5.56
分段节奏训练，有效提高400米跑运动成绩…………………………………………………5.57
中学生竞技健美操D组难度动作训练方法…………………………………………………6.52
校园中、小型团体操创编（三）动作技术之一…………………………………………………6.54
实现教体结合的学校业余体育训练工作策略模式………………………………………………6.59
小学多轨制教学班跳短绳竞赛形式的变化策略………………………………………………6.61
校园中、小型团体操创编（三）动作技术之二…………………………………………………7.56
“4V4训练法”——曼联足球学校的青训法宝………………………………………………… 7.59
“体育展示”在职校运动会层面的实践应用………………………………………………… 7.60
篮球特招考试中运球和投篮技术的问题与实效解析…………………………………………7.61
校园中、小型团体操创编（四）艺术装饰……………………………………………………8.55
无器械踝关节力量训练三妙招………………8.58
校园中、小型团体操创编（五）场地运用…………………………………………………9.65
校园中、小型团体操创编（六）训练方法………………………………………………… 10.55
别样的高二年级篮球赛……………………10.58
校园中、小型团体操创编（七）案例借鉴…………………………………………………11.65
校园中、小型团体操创编（七）案例借鉴2………………………………………………… 12.63
力量练习应把握的四要素…………………… 12.66
海外传真
美国中小学校体育场馆建设的特色…………1.57
美国高校篮球队的管理方法及训练特色…………………………………………………2.66
美国体育教师评价工具………………………3.59
中澳两国学校体育教育概况与思考………10.62
美国北德克萨斯大学体育教育专业实习感受……………………………………………… 12.59
体质与健康
校园运动损伤及预防措施（一）……………1.60
青少年运动员如何科学合理地增加瘦体重…………………………………………………1.62
校园运动损伤及预防措施（二）—头部损伤及其处理……………………………………2.68
改善青少年运动员运动性中枢疲劳的措施… 2.70
校园运动损伤及预防措施（三）—颈部损伤防治…………………………………………3.63
2012年无锡市学生身体素质监测与比较分析……………………………………………………3.64
关于学校体考生补糖的若干建议…………3.66
校园运动损伤及预防措施（四）—腰椎损伤的防治………………………………………4.60
如何科学合理地补充水分……………………4.62
校园运动损伤及预防措施（五)—髋关节损伤的防治…………………………………… 5.58
健康基础知识教学绝招之“运动损伤的预防与处理”…………………………………………5.59
健康基础知识教学组织形式绝招…………5.60
小学体育教学中营养知识的教学绝招…… 5.61
人体运动系统知识…………………………… 5.62
正确认识和选择膳食脂肪…………………… 5.63
校园运动损伤及预防措施（六）—肩关节损伤的防治…………………………………… 6.46
营养素比例与体重管理……………………… 6.48
校园运动损伤及预防措施（七）—肘关节损伤的防治……………………………………7.50
素食运动员的营养策略……………………… 7.52
校园运动损伤及预防措施（八）—膝关节损伤的防治……………………………………… 8.51
湿热环境下运动训练的营养对策……………8.53
校园运动损伤及预防措施（九）—踝关节损伤的防治……………………………………9.59
青少年足球运动员营养需求与膳食要求…… 9.61
不同等级PM2.5超标环境下大学生课外锻炼的应对措施……………………………………9.62
青少年运动员的合理膳食……………………9.63
校园运动损伤及预防措施（十）—手及腕关
节损伤的防治……………………………………10.59
青少年运动员赛前膳食营养的六点建议…………………………………………………10.61
校园运动损伤及预防措施（十一）—运动损伤的预防与康复………………………………11.62
大学生短跑运动员备赛期膳食营养建议………………………………………………… 11.63
青少年运动员运动性低血睾的膳食建议………………………………………………… 12.61
网研集锦
知己知彼—观课前准备全攻略…………… 1.63观“石头、剪刀、布”游戏为载体的耐久跑教
学，谈体育课的观察点…………………………1.64
体育教师观课的策略与方法…………………1.65
高效观课的两个必备要件……………………1.66
体育教师如何有效观课………………………1.67
研讨综述：“行成于思，做‘有备而来’的观课者”……………………………………………1.68
体育教师如何对体育课教学进行有效考核……………………………………………………1.69
中国学校体育杂志社全国中小学体育名师
培养计划及方案………………………………1.73
挖掘水平一短跑教材育人价值的几点策略…………………………………………………2.71
由短跑育人价值的认识偏差解读其价值的挖掘策略……………………………………… 2.72
练短跑 验俗语 悟人生—谈短跑中育人价值的挖掘……………………………………… 2.73
例析短跑教学中生物改造价值的育人策略………………………………………………… 2.74
短跑育人价值的挖掘与拓展………………… 2.74
研讨综述：“短跑教材育人价值的挖掘策略”………………………………………………… 2.75
老师，您赔我的鼻子………………………… 2.76
“草根教研”—“名师团队”发展的助推器…………………………………………………3.67
体育教师的网研“六步曲”……………………3.68
网络教研“三段式”，高效提升教师素养…3.68
如何利用“学体部落”开展网络教研……… 3.69
研讨综述：“体育教师应如何参与网络教研活动”……………………………………………3.70
如何有效设计耐久跑教学…………………… 3.71
拥有“六心"做快乐之师………………………3.76
以“阳光心态”处理学生“挑衅行为”………4.63
例析体育教师不良情绪及其调控……………4.64
体育教师如何提高情绪自控能力…………… 4.64
体育教师课堂中保持良好情绪的五建议……4.65
体育教师不良课堂情绪产生的原因及调控策略……………………………………………… 4.66
研讨综述：“体育教师如何提高课堂中情绪的自控能力”………………………………… 4.67
网络教研模式下的“草根论坛”的研究与实践—《中国学校体育》“草根争鸣”论坛60期发展回顾…………………………………… 4.68
“体育课有效学习时间”观察法…………… 4.71
运用观察量表，例谈体育听评课…………… 4.74
“项群合作体”在听评课中的运用………… 4.75
有效视角下进行听评课活动的实践与思考………………………………………………… 4.77
例析考核机制的合理量化………………… 5.64
合理制定内容 巧设考评方法……………… 5.65
量化考评标准 强化工作目标 激发工作热情
………………………………………………… 5.66
厘清重点 积极践行 扎实教研………………5.66
研讨综述：“完善考核方案，促进体育教师专业发展”………………………………………5.67
如何科学合理设置阳光体育大课间活动内容………………………………………………… 5.68
跑道上的“高速路”………………………… 5.72
以因材施教作为体育课程教学评课的底线原则………………………………………………6.62
协同四个方面的关系，提升区域性看评课的效能…………………………………………… 6.64
构建体育教学看课的有效视角………………6.65
体育课堂观察视点的选择与聚焦…………… 6.67
从研究课的目的出发突出观察重点……… …6.68
在体育教学中对学生进行体育道德教育的策略………………………………………………6.70
在体育教学中培养学生良好体育道德的四策略……………………………………………… 6.71
例析培养学生良好体育道德“三步走”…… 6.72
体育道德教育的五点心得…………………… 6.72
坚持立德树人，培养学生良好的体育道德…6.73
巧用小垫子教学立定跳远…………………… 6.74
布条在体育教学中的妙用…………………… 7.63
例析体育器材的开发与创新………………… 7.64
体育课堂上创新性地开发利用器材应把握的
三个原则……………………………………… 7.65
春风化雨，润物无声………………………… 7.65
例析传统体育器材的创新与利用…………… 7.66
开发利用体育器材的原则与方法…………… 7.67
研讨综述：课堂上如何创新性地开发和利用器材…………………………………………… 7.68
不同水平段队列队形的教学策略……………7.69
体育教学面向全体学生的方法论………… 8.59
面向全体视角下以发展跨越能力为核心目标
的跨栏跑教学设计…………………………… 8.61
面向全体学生的差异性教学………………… 8.64
篮球课中如何让每名学生“会做”………… 8.65
基于“面向全体学生”的“差异教学”实践与思考……………………………………………8.67
关注个体差异，面向全体学生……………… 8.69
让我在雪地里撒点野………………………… 8.70
协同教学在培智学校体育活动中的运用……8.71
有效保障，强化体能……………………………8.72
在运动技能的形成中同步发展身体素质………………………………………………… 8.73
例谈体育技能教学中“植入”身体素质练习…………………………………………………8.74
优化课堂强素质，增加密度练体能………… 8.75
破解三大问题，扎实有效强化素质练习…… 8.75
技能教学中，如何强化学生身体素质练习………………………………………………… 8.76
童心悦动的校园花式篮球……………………9.68
新兴体育项目引入校园的操作方法…………9.69
中小学引进新兴体育运动项目的思考……… 9.70
新兴体育项目引入中小学的实践研究……… 9.71
“3+1+X”模式助新兴体育项目进校园…… 9.72
新兴体育项目“巧”融体育课堂…………… 9.73
如何将新兴体育项目引入中小学…………… 9.73
体育课上如何应用好规范的口令…………… 9.74
实施“导—析—练”教学方式的实践性研究简介…………………………………………… 10.64
由“‘导—析—练’教学方式”研讨所引发的思考…………………………………………… 10.65
教师的“导”应从学生的“问题”入手……… 10.66
对“导、析、练”教学方式的两点思考……… 10.67
简析“导、析、练”…………………………… 10.68
激发学生运动乐趣的有效策略举隅……… 11.68
让学生体验运动乐趣与成功之优化策略… 11.69
让学生体验运动乐趣与成功三策略……… 11.70
例谈体育教学中体验乐趣与获取成功四策略………………………………………………… 11.71
让学生体验运动乐趣与成功的三点体会… 11.72
因为信任 所以快乐………………………… 11.72
体育教师如何上好室内课…………………… 11.74
情感目标达成之“望、闻、问、切”………… 12.67
由两例情感目标的对比探寻表述情感目标四“要素”……………………………………… 12.68
情感目标在表述时应关注三点……………… 12.69
体育学习情感目标显性化举隅……………… 12.69
集体跳长绳中培养学生集体荣誉感的具体
策略…………………………………………… 12.70
《课标》理念下情感目标的表述…………… 12.71
一线话题
膝关节损伤的原因与治疗方法……………… 1.74
体育教师如何保护膝关节…………………… 1.76
小小脚印之重头再来………………………… 1.77
体育教师的新年随想………………………… 1.78
一则发展速度素质的体育游戏——快快扶棒……………………………………………………1.79
体育游戏——体能提升的首选………………1.79
体育教法研究的意义与价值——基于学生的
视角（三）……………………………………… 1.80
小胖飞飞蜕变记……………………………… 1.82
“小胖墩”——他们也有一颗爱运动的心………………………………………………… 1.83
不抛弃，不放弃，“小胖墩”也有“春天”……1.83
建立中学体育课堂常规之我见………………1.84
如何建立小学体育课堂常规…………………1.85
组织低年级学生学练坐位体前屈的教学方法………………………………………………… 1.86
让瑜伽走进学生的坐位体前屈练习中……… 1.87
趣练“坐位体前屈”……………………………1.89
安全学练坐位体前屈………………………… 1.90
说点不成调儿的话——看成都全国十城市体
育教学展示课有感…………………………… 1.91
2014年“一线话题”栏目第三期的主题…… 1.92
体育教学案例的研究与撰写…………………2.80
校园定向游戏的运用与研究………………… 2.82
校园主题定向运动的教学设计与探索…… 2.85
体育老师如何做好皮肤护理………………… 2.87
体育教师保养皮肤之道……………………… 2.88
我保养皮肤的高招…………………………… 2.89
小小脚印之静听花开………………………… 2.90
初中体育与健康实践课准备活动之我见……2.91
也谈准备活动的组织………………………… 2.92
一则用于准备活动的小游戏………………… 2.93
我的“50米快速跑”教学体会……………… 2.95
2014年“一线话题”栏目第四期主题……… 2.96
“跳板前移”的联想—斜向助跑直角腾越
教学手段的创新……………………………… 3.79
借题发挥，他山之石可以攻玉—一场课堂
冲突的破解…………………………………… 3.80
小学力量素质游戏的开发与实践……………3.82
关于发展力量素质的体育游戏及运用研究…………………………………………………3.84
为了每个孩子健康地成长—基于“学生体
育学习与体质健康运动软件”的理论与实践研究…………………………………………… 3.86
让每个孩子的笑脸绽放在芳草园………… 3.88
体育教学中的讲解艺术点滴谈……………… 3.92
器械体操教学“讲解”的方法与技巧……… 3.93
给“小脚印”一文纠错………………………… 3.94
对全国第二届体育教师技能比赛的几点困惑………………………………………………… 3.94
品典文 明教理 思教法……………………… 3.95
2014年“一线话题”栏目第五期主题………3.96
体育教师应如何预防腰背部急性扭伤事故发生……………………………………………… 4.78
体育教师腰部损伤产生的原因与预防方法………………………………………………… 4.79
教学随笔—安全…………………………… 4.80
一堂不下水的游泳课引发的思考…………… 4.81
去繁就简，三剑合一—一根小棒上一堂体
育课的实践与思考…………………………… 4.83
组织一年级小学生学练“一分钟跳绳”的基本方法研究…………………………………… 4.86
有效提高跳短绳速度的方法………………… 4.87
低年级学生“一分钟跳绳”的教与学……… 4.88
运用节律跳绳，提高跳绳教学质量………… 4.89
一年级新生快速学习跳短绳的方法……… 4.89
巧用“正向跳长绳”发展学生耐力素质…… 4.90
换个思路来练习50米跑……………………… 4.90
小事不平凡——读陆生宁老师《小小脚印之静听花开》给我们的启示……………………… 4.91
阳光下的笑声—一节家长开放日的体育课………………………………………………… 4.91
体育教学中利用关键事件提高效率的策略…4.92
体育教师缓解疲劳的方法…………………… 5.74
精心守护属于我的这块“责任田”…………… 5.75
梦想，因进取而美丽……………………………5.76
小小脚印之抓阄挺好………………………… 5.77
利用游戏发展小学生柔韧素质的研究……… 5.78
师爱是激发学生训学潜能的“助燃剂”…… 5.80
爱心、耐心、细心、用心，让顽石开花……… 5.82
体育教学中示范方法的运用策略…………… 5.87
体育教学中“讲解与示范”的技巧………… 5.89
如何确定体育课中教师示范的位置和方向… 5.91
问题教学法让教师示范效果更好…………… 5.91
提高学生仰卧起坐技能的教学研究…………5.92
“仰卧起坐”学练方法新探………………… 5.93
行之有效的仰卧起坐“斜面训练法”……… 5.94
组织高中女生学练仰卧起坐的体会…………5.94
“一线话题”栏目2014年下半年选题计划… 5.95
有趣的报数—我的教学故事……………… 6.76
小小脚印之怎一个“优”了得……………… 6.77
体育教师如何保护嗓子……………………… 6.78
体育教师预防嗓子嘶哑有“三宝”………… 6.78
嗓子，需要我们好好保护…………………… 6.79
体育教师护嗓“五法”………………………… 6.79
体育教师应如何预防嗓子嘶哑……………… 6.80
体育教师预防嗓子嘶哑之道………………… 6.80
体育教师预防嗓子嘶哑三原则……………… 6.81
利用“捡恐龙蛋”游戏发展一年级学生灵敏素质的教学研究……………………………… 6.82
精彩的棒球—巧教小学中年级的侧向投掷………………………………………………… 6.85
巧妙运用游戏教一年级立定跳远………… 6.86
组织低年级小学生学练立定跳远的教学研究……………………………………………… 6.89
立定跳远教学“五步曲”…………………… 6.90
立定跳远两臂前摆制动错误及纠正方法………………………………………………… 6.91
低年级学生学练“立定跳远”教学之我见………………………………………………… 6.92
精雕慢工出细活，磨刀不误砍柴工………… 6.94
妙用体操垫子 巧教立定跳远……………… 6.95
提高自我保护意识，远离下肢肌 肉损伤…… 7.73
体育教学中我的一处“败笔”…………………7.74
“千年老二”的有感而发……………………… 7.75
小小脚印之“后果自负”……………………… 7.76
通过体育游戏分发体育器材………………… 7.77
不让一个孩子掉队的体育测试课…………… 7.78
创新思路，激发兴趣—谈低年级立定跳远教学……………………………………………… 7.80
组织小学生学练“50米×8往返跑”的教学体会………………………………………………7.83
简化与优化“50米×8往返跑”的教学……… 7.85
帮助“学困生”练好耐久跑的几点做法…… 7.86
为所有学生搭建比赛的“舞台……………… 7.87
感受运动之乐 共享成长之美……………… 7.90
同样的接力棒 不一样的精彩……………… 7.91
“懒人”自有妙招………………………………7.92
小学低年段50米测试数据的采集策略……… 7.93
转变—看“一线话题”有感…………………7.94
享受着学生转变的幸福……………………… 8.77
那节课让我倍感幸福………………………… 8.78
为了不寻常的纪念…………………………… 8.79
我的教学“偏方”………………………………8.80
热身活动中常用的四个体育小游戏………… 8.81
利用器材多种功能，充分做好准备活动…… 8.82
特殊的孩子需要特殊的关怀…………………8.84
在痛而后快中改变自我……………………… 8.86
有效提高“引体向上”成绩的学练方法…… 8.88
基于《课标》下的“引体向上”教学………… 8.90
谈谈“引体向上”教学………………………… 8.91
“引体向上”的学练方法探讨……………… 8.92
对“‘同舟共济’游戏及教法研究”的看法及建议…………………………………………… 8.93
在阅读的云梯上攀登………………………… 9.78
与年轻人一起运动，就是一种幸福………… 9.79
我的转变：从选手到评委…………………… 9.80
体育教师就是要让学生对体育“着迷”…… 9.81
微笑着生活，开心地工作…………………… 9.82
组织职高女生学练正面双手头上前抛实心球的体会………………………………………… 9.83
巧用“橄榄球”学练双手前抛实心球……… 9.84
双手前抛实心球的教学小策略………………9.85
双手前抛实心球的教学体会………………… 9.86
运用“问题教学法”组织教学，让实心球投得更远…………………………………………… 9.87
磨刀不误砍柴工……………………………… 9.87
提高小学生投掷实心球成绩的五要点………9.88
我们是老师的实验品………………………… 9.89
幼小衔接中体育教学的实践与研究（摘要）………………………………………………… 9.90
传递正能量，促进学生身心健康发展……… 9.92
游戏中勿忘道德教育………………………… 9.93
真情实境，方能育人……………………………9.93
妙用“拍掌+数数”的方法，巧练学生的下肢力量…………………………………………… 9.94
巧妙设计，唤起学生敢于挑战与超越的激情………………………………………………… 10.70
打破“芥蒂”是提高课余足球训练课效果的保障…………………………………………… 10.72
学会关注学生个体差异……………………… 10.74
抬起头来才可爱……………………………… 10.76
发展学生曲线跑能力的体育游戏及运用研究………………………………………………… 10.79
直行辅助跑，跑出乐趣和精彩………………10.81
保障肩肘倒立教学安全之我见…………… 10.82
如何保障肩肘倒立教学的安全…………… 10.84
组织低年级学生学练“踢毽子”的方法与技巧………………………………………………10.85
巧用游戏和竞赛组织小学生学练踢毽子…10.86
学练盘踢毽子的常用方法………………… 10.87
踢毽子教学的体会………………………… 10.88
如何在体育教学中进行积极心理的培养… 10.89
我们的“小脚印”教学……………………… 10.91
与侯钰老师商榷“贴烧饼”……………… …10.92
给“静力性牵拉放松的方法”几点建议……10.92
一个微笑，让学生的心灵动了起来………… 11.78
成功也许只缺一个“拥抱”………………… 11.79
我用“泡腾片”解决学生“打架”问题…… 11.80
变“忧”为“喜”，其乐融融………………… 11.81
关注学生个体差异，促进学生整体发展… 11.82
从教学生玩到让学生玩…………………… 11.84
安全学练“仰卧推起成桥”的方法……… 11.86
保障《仰卧推起成桥》教学安全的三种方法………………………………………………… 11.87
篮球运球需要提高学生身体对球的感觉… 11.89
分层教学显成效…………………………… 11.90
篮球运球教学的激趣练习………………… 11.91
解决学生篮球运球脱手的几种方法……… 11.92
留一片天空给星星闪耀……………………… 12.72
无器材障碍跑教学的7种方法……………… 12.77
利用“人体障碍”游戏发展中学生障碍跑能力的研究……………………………………… 12.78
小学体育攀爬教材安全教学之我见……… 12.79
攀爬肋木教学应注意的几个安全问题…… 12.80
抓好“三防”，确保跳箱教学安全………… 12.81
保障支撑跳跃教学安全的策略举隅……… 12.82
如何保障职高女生学练“跳山羊”的安全………………………………………………… 12.83
有效提高小学生足球运球能力的教学技巧………………………………………………… 12.84
足球教学比赛中提高女生比赛积极性的小技巧…………………………………………… 12.85
排球正面双手垫球学练五步曲…………… 12.86
排球垫球教学的“四阶段”………………… 12.87
排球教学中保持双臂伸直垫球的一种练习方法…………………………………………… 12.87
对“一根小棒上一节体育课”的实践与再思考……………………………………………… 12.88
写反思，教科研腾飞的起点………………… 12.89
对《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的几点困惑…………………………………… 12.90
编读往来
《中国学校体育》2014年第二季度部分栏目计划…………………………………………… 1.94
《中国学校体育》2014年第三季度部分栏目计划……………………………………………4.94
《中国学校体育》2014年第四季度部分栏目计划………………………………………………8.95
2014年全国体育教学课时计划优秀成果评比规程…………………………………………… 9.95
