黄梅戏在鄂东大学校园的传播情况调查与研究——以黄冈师范学院为例

单 棋，周玉娟

(黄冈师范学院，湖北 黄冈 438000)



黄梅戏在鄂东大学校园的传播情况调查与研究
——以黄冈师范学院为例

单 棋，周玉娟

(黄冈师范学院，湖北 黄冈 438000)

通过在黄冈师范学院进行抽样调查，了解黄梅戏在大学校园的传播情况，同时对调查情况进行总结，并引发对黄梅戏传播诸问题的反思。了解到黄梅戏的复兴发展之路应该是与时代相结合，黄梅戏是人民的戏曲应当回归到人民群众中，同时黄梅戏也应该要走进大学校园，走进学生们的课堂。只有充分了解黄梅戏在大学校园的传播情况，才能有目的、有针对性的让本地的优秀非物质文化遗产——黄梅戏走进大学校园，更好地推动大学校园文化建设与发展。

黄梅戏； 大学校园； 传播情况；调查

黄梅戏又叫黄梅调，采茶歌，是一个发源于湖北黄梅的民间小调，深受当地人的喜爱。曲调多采用小调，通俗易懂，老少咸宜。在其传播过程中，产生了许多优秀的黄梅戏艺术大师，涌现出大批广为传唱经久不衰的经典曲目，则一个地方戏曲而发展成为和京剧、越剧、评剧、豫剧并称的中国五大剧种之一。20世纪90年代，安徽省委提出：“打好徽字牌，唱响黄梅戏，建设文化强省”的文化发展战略”。1989年，湖北省委决定将黄梅戏请回娘家，对黄梅戏的娘家湖北黄冈加大经济支持，组建湖北省黄梅戏剧院，落户在黄梅戏发源地黄冈市，2012年开始筹建黄梅戏大剧院，目前正在建设中。

2009年黄冈师范学院成功申报并成立了黄梅戏艺术研究中心，定期聘请戏曲专家和黄梅戏艺术大师给师生们做精彩的讲座，也派遣优秀的教师赴安徽采风。几年来黄梅戏艺术研究中心关于黄梅戏的学术研究成果累累，音乐学院各专业都开设了黄梅戏欣赏与演唱课程，全校范围内开设了戏曲听唱选修课，融进了黄梅戏欣赏内容。为了进一步了解黄梅戏在大学校园的传播情况，笔者设计了调查问卷，进行调研，其目的是为黄梅戏的研究提供一定的参考依据。

一、黄梅戏在黄冈师范学院传播情况的调查与分析

(一)黄冈师范学院基本情况简介 黄冈师范学院地处大别山南麓人文重镇——湖北省黄冈市，北依东坡赤壁、南临浩瀚长江，地理位置优越，校园环境幽雅，是一所师范教育特色显著、师范与非师范教育均衡发展的多科性普通全日制本科高校。学校由珠明山、银盘山两个校区组成，全日制在校学生15050人。学校现已发展成为一所师范教育特色显著、师范与非师范教育均衡发展、涉及文、理、艺、工、法、经、管、教、农等九大学科门类的多科性高等院校。

(二)问卷调查的基本情况 此次问卷调查，笔者在黄冈师范学院范围内选取了学制四年本科的文史类、理工类和艺术类三类学生，学制三年的专科学生主要选取的是艺术类和文史类。其中本科生抽取了 1150 名，专科生抽取了650名，在网络问卷星专业问卷调查网上和学校部分学院所选取的班级发放问卷调查共 1800 份，回收问卷调查 1760份，其中有效问卷是 1760 份，约占总数97.7%，问卷调查的形式涉及网络填写和现场发放。

(三)问卷调查的数据与分析

第1题 你的专业? [单选题]

调查结果：理工科学生占调查人数总数的23.26%，艺术类占13.95%，文史类占62.79%。

第2题 你的家乡? [单选题]

调查结果：湖北籍的同学占调查人数总数的74.42%，湖北省外的占25.58%。这表明本地学生对黄梅戏的了解的占大多数，也说明了黄梅戏的影响覆盖面不够大。

第3题 你最喜欢下列哪种戏曲形式？ [单选题]

图1

从上图可知，喜爱黄梅戏的学生还是很多，说明黄梅戏的演唱也比较贴近生活。

第4题 你是否听过黄梅戏？[单选题]

调查结果：曾经听过黄梅戏的同学有59.09%，经常听的有18.18%，偶尔听的有20.45%，没听过的有2.27%。这说明大部分同学都或多或少听过黄梅戏。

第5题 你对黄梅戏有兴趣吗？[单选题]

调查结果：对黄梅戏没兴趣但不反感的同学有38.64%，感觉不错的有59.09%，感到厌烦的有2.27%。数据表明对黄梅戏感兴趣的同学还是不少，占了一半以上。

第6题 你听得懂黄梅戏吗？[单选题]

调查结果：听得懂的同学有38.64%，听懂一点点的有56.81%，完全听不懂的有4.55%。这说明黄梅戏还是通俗易懂的。黄梅戏多采用小调，曲调也是贴近人们的生产生活，与人们的生活息息相关，所以其曲调优美 琅琅上口，绝大多数同学都对此深有感触。

第7题 你知道哪些黄梅戏的著名唱段? [单选题]

调查结果：从回收的问卷可知，他们熟知的多是《天仙配》《女驸马》里面的经典唱段。其中熟知《天仙配》唱段的有61.36%，熟悉《女驸马》唱段的有38.64%。

第8题 你知道黄梅戏起源于何处吗? [单选题]

调查数据显示：关于此题答“黄梅戏起源于安徽”的同学占总人数的40.91%，答“起源于湖北”的占56.82%，答“起源于江西”的占2.27%。而目前学术界较为统一的认识是：黄梅戏起源于湖北黄梅，发展兴盛于安徽。同学们对这个问题还是有分歧，应该是宣传、普及的力度不够。但大多数人还是知道的。

第9题 你听过或知道哪些剧目？ [单选题]

调查结果：大家熟知的黄梅戏剧目是《天仙配》(占总人数的56.82%)和《女驸马》(占总人数的36.36%)，而《打猪草》占2.27%。

第10题 你比较愿意听哪类黄梅戏的曲目? [单选题]

图2

调查结果显明：大家都喜欢听脍炙人口的、根据传统改编的、精彩的曲目，因为传唱度高，也能吸引更多的人欣赏。

第11题 以下黄梅戏领域的一些艺人你知道多少(可多选)? [多选题]

图3

图4

【分析】：韩再芬和马兰的经典曲目都是《女驸马》，因为传唱度较高，所以很容易被大家熟知。

第12题 你平时从何了解到有关黄梅戏的情况 ? [多选题]

【分析】：同学们对黄梅戏更多的了解还是通过亲戚家人的喜爱和媒体的力量。

第13题 若电视或广播中有戏曲节目介绍黄梅戏，你会收看或收听吗？[多选题]

调查结果：选择有时收听或收看的有54.55%，和家人一起收看或收听的有43.18%，但是也有20.45%的同学真的不喜欢戏曲节目。

第14题 你对周围的人喜欢黄梅戏有何感想? [单选题]

图5

调查数据表明：对于听黄梅戏，大多数同学都觉得是一种很有修养的兴趣和爱好。看来黄梅戏被雅化的程度较高。

第15题 黄梅戏和流行音乐相比较，你更喜欢？ [单选题]

调查数据显示：更喜欢流行音乐的有54.44%，更喜欢黄梅戏的有11.36%，两者都喜欢的有34.09%。一些同学问卷调查之后告诉我，他们手机里课余都是下载的流行歌曲。而戏曲对于现在的年轻人来说还是生疏些。

第16题 假设我们学校开设黄梅戏课程你会有兴趣参加吗？[单选题]

调查结果：选择会参加的有65.91%，选择不会的有9.09%，选择看情况再说的有25%。这说明大多数大学生们都是愿意接受传统艺术的熏陶的。接受调查的同学告诉我：希望通过黄梅戏课程能学习到黄梅戏的基本知识。但也有人告诉我，如果课程与就业相冲突，就需要看情况了。

第17题 我们学校要办一场关于黄梅戏的晚会，你会来观看吗 ? [单选题]

调查结果：选择观看的占63.64%，选择不观看的占2.27%，选择看情况而定的占34.09%。实际结果表明大多数人都愿意观看黄梅戏晚会，希望能扩大自己的见识。

第18题 你认为大家不看黄梅戏的原因是? [单选题]

调查数据显示：认为“没时间好好欣赏黄梅戏”的占总人数的38.64%，认为“实在是没兴趣”的占34.09%，认为“太耗脑，不如其他形式的娱乐方式放松”的占27.27%。调查结果表明：现在的大学生群体课外的娱乐生活方式多种多样，休闲时看戏还没有成为生活中的需要。

第19题 你觉得黄梅戏未来的大致发展方向应该怎样？ [多选题]

图6

调查结果表明：大多数大学生们都认为黄梅戏的发展应该是发扬传统，不断创新的。有少数人认为在创新的同时尝试加入流行的音乐元素，与时代相接会更好。

第20题 若黄梅戏进行改革，你觉得应该在哪些方面进行(可多选)?[多选题]

图7

调查数据显示：大部分同学觉得黄梅戏的改革应该从曲调，内容，舞蹈表现形式，来贴近他们的生活。

二、调查后的总结与反思

通过以上的调查，笔者对黄梅戏有了更进一步的认识，同时对黄梅戏的继承、发展与传播也有了一定程度的总结和反思，具体有以下三个方面：

(一)黄梅戏的发展应该与时代相结合 黄梅戏作为一个地方剧种，其发展始终具有地域性。现在的科技发达，我们的休闲娱乐也不仅仅只有欣赏戏剧了，黄梅戏的发展也就应该与时代相结合，剧本创新要贴近现代人的生活。著名的黄梅戏编剧时白林先生说过：“任何一种艺术样式都不可能永远处于顶峰，都需要改革、创新。”[1]黄梅戏的改革与创新应在继承传统的基础上去其糟粕，取其精华，并与时代相结合，创作出一些更好的作品来吸引年轻的青年大学生观众群。

黄梅戏的兴盛离不开创作者和黄梅戏的表演者，同时也离不开广大群众的欣赏。黄梅戏的发展需要新人的接班，需要新的创作，黄梅戏的创作也不应该局限于古代题材的作品。如张辉先生演的新编黄梅戏《李四光》就很值得借鉴。剧本不在于多，而在于精，黄梅戏的发展也要与时俱进。内地女歌手慕容晓晓演唱的那首《女驸马》就是将黄梅戏和流行歌曲元素相结合的很好的范例。

(二)黄梅戏应该回归到群众当中 黄梅戏是从民间生长出来的，最后也应该要回归到民间。黄梅戏的发展是通过一代代热爱黄梅戏的人民发展到现在。所以笔者觉得黄梅戏的发展不仅仅是剧目要创新，符合现代人的审美观，更要走亲民路线。比如，剧院收费要亲民，只有价格适合才能吸引更多的观众，不应该过多的增加演出成本和票价。奢华的舞台背景和绚丽的人物造型，空洞的内容，失去的就是农村没法上剧院看戏的普通“草根”观众。

(三)黄梅戏应该走进校园、走进课堂 从前面的调查结果可知，有一半左右的大学生不太了解黄梅戏。这说明黄梅戏的宣传力度不够，传播途径太少。笔者认同国家提出的“戏曲进课堂”的主张。在大学校园里应该鼓励多建立戏曲社团，作为黄梅戏家乡的大学生在学习文化知识的同时，也应该和国粹京剧的继承与发展一样，腾出时间来学习些黄梅戏，练练戏曲的基本功。

安徽安庆师范学院早在2008年就开始开设黄梅戏戏曲本科班，招生历史比黄冈师范学院早。黄冈市作为黄梅戏的起源地，现在正在大力修建大型黄梅戏剧院，黄冈市艺校一直在招收黄梅戏专业学生。黄冈师范学院2009年成立黄梅戏艺术研究中心，近年来学术研究成果累累，黄梅戏学术论文在多种中文核心期刊、专业戏曲杂志上公开发表；编著的几本特色校本教材(《黄梅戏剧目研究》、《黄梅戏音乐研究》等)将在开设的黄梅戏相关课程中起到重要作用。如果加强两地尤其是校际间的联系与交流，对黄梅戏的研究将会推动黄梅戏更上一层楼。

大学生群体是接受高等教育的群体，也是我国戏曲的传承者。黄梅戏的发展离不开年青一代的继承与创新，需要一批热爱黄梅戏的青年人愿意为之付出自己的努力。本文通过调查了解了黄梅戏在大学校园的传播情况，同时对调查情况进行总结，并引发对黄梅戏传播诸问题的反思。只有充分了解黄梅戏在大学校园的传播情况，才能有目的、有针对性的让本地的优秀非物质文化遗产——黄梅戏走进大学校园，更好地推动大学校园文化建设与发展。随着大学生们毕业后走向社会，黄梅戏的种子也必将在社会各地逐渐生根发芽。笔者相信：长江后浪推前浪。只有通过热爱黄梅戏的青年大学生们来继承和发扬这一优秀的非物质文化遗产，黄梅戏才能焕发勃勃生机，迎来属于黄梅戏的美好明天。

[1]名家访谈——交响乐嫁接黄梅戏[OL].http://drama.anhuinews.com/system/2002/06/07/000031773.shtml

责任编辑 张吉兵

J825

A

1003-8078(2014)04-0098-04

2014-01-03

10.3969/j.issn.1003-8078.2014.04.30

单棋(1990-)，女，湖南湘潭人，黄冈师范学院音乐学院2009级学生，大悟县邓畈小学教师；周玉娟(1973-)，女，湖北浠水人，副教授，武汉大学艺术系博士研究生。

湖北省教育厅人文社科重点研究项目，项目编号：2011jyte078。