高中语文教学中学生的学法指导和习惯培养

刘红霞

【摘要】随着我国教育体制改革的深化以及新课程体制的建立，给我国的高中语文教学工作也提出了新的要求与挑战。在进行高中语文的教学过程中，语文教师有意识地培养学生正确的阅读方式以及鼓励学生养成良好的阅读习惯，可以有效地对高中语文的教学效率进行提高，同时也是我国所大力推行的素质教育的根本要求。因此，语文教师在日常的教学过程中应该加强对学生学习方法的指导，引导学生形成良好的阅读习惯和学习习惯。本文通过对学习方式、学习习惯的重要性进行分析，提出了培养学生学习习惯以及指导学生掌握学习方法的几点建议，对高中语文教师具有一定的借鉴意义。

【关键词】高中语文教学；学习方式；习惯培养

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

所谓的学法指的就是学生在学习的过程中所积累的一些学习经验和学习的方法，学法可以保证学生在学习的过程中能够对自身形成的经验系统进行自觉地运用。学生所掌握的学法的好坏也会在很大的程度上对学生的学习成绩产生影响。学生只有掌握了学习的正确方法和正确的解题思路，才能够全面地提升自身的自学能力和分析能力。

一、教师要重视对学生阅读方式的培养

在整个的高中语文教学过程中，阅读方式的培养是其中一个十分必要的工作，因此教师在进行阅读教学时，要重视对学生阅读整体性以及阅读创造性的培养。高中语文教师要想采取有效的措施，切实地将学生的整体能力进行提升，就首先需要鼓励学生树立起整体阅读的意识，教师要对整体阅读的教学方式熟练地加以掌握。只有这样，才能够使学生在日常的语文学习中受到潜移默化的熏陶和感染。

此外，语文教师还要有意识地在教学的过程中培养学生的整体阅读习惯。在进行课文的讲解时，教师不应该急于组织学生对文章进行分析，首先要引导学生注意对文章整体的把握以及对文章形式的把握，只有学生真正地树立起了阅读课文的整体观念，才能够使课文当中的叙事完整地呈现在学生面前，并且使学生对教师提出的问题有一个整体的思考。但是在实际的工作中，一些教师存在着照搬参考资料的现象，在教学活动开始之初就对课文进行肢解，这样就会使学生在学习课文之初就产生疑问，不利于良好阅读习惯的培养以及语文教学工作的顺利进行。因此，高中语文教师要转变传统的教学观念，不断地丰富高中语文的教学形式，从而使培养出的人才能够更加符合社会发展的需要。

二、教师要重视对学生阅读习惯的培养

如果学生在学生时代培养起了良好的学习习惯，那么可以终身地受益；如果学生没有培养起良好的学习习惯，就会使学生的自学能力降低，不利于对学生学习自主性以及阅读能力的培养。阅读不仅可以丰富学生的精神世界，还可以开阔学生的视野和眼界，从而推动学生对人生真谛的领悟。

高中语文教师要想培养学生的阅读习惯，首先就需要培养学生的阅读心理，因为阅读心理的培养是提升学生阅读能力的一个首要方式。这就要求学生在实际的语文教学中定期地对学生的阅读能力进行测验，通过测验，教师可以对学生的阅读技能以及阅读水平有一定的掌握和了解。一些学生在日常的语文学习中具有较高的阅读水平，但是一旦参加测试，成绩就不是很理想。这主要是由于这些学生在阅读时普遍存在着虎头蛇尾以及分心分神的现象。还有一些学生在拿到测试题目的时候，认为题目的难度较低，就对其产生了轻视的心理。相反一些学生认为题目偏难，就十分的小心谨慎，脑子空白。造成上述现象的原因都是学生的阅读习惯不良，这时就需要语文教师对这一现象给予突出的重视。

高中语文教师可以在阅读教学中多采用一些暗示手段或者是激励的方式，这样可以帮助学生树立起良好的阅读心理，培养正确的阅读习惯，并且鼓励学生要在做题和阅读时树立起信心，将谨慎和大胆进行良好的结合。在日常的语文阅读训练中，教师也要鼓励学生尽量地一丝不苟，从而避免出现不必要的错误，使学生能够自觉地对不良的阅读心理进行调整，使学生学会在阅读的过程中控制自己的情绪和心理。高中语文教师还要鼓励学生在平时的生活和学习中进行摘抄和积累，还要引导学生进行深层次的阅读，鼓励学生敢于提出自己的疑问和看法，找准问题的切入点，还可以用课文来当范例，为学生做示范，让学生能够在更加轻松、和谐的环境中进行语文阅读的学习。在进行品读教学的过程中，教师还要针对不同的情况来为学生创设教学情境，使他们产生自己的情感体验，启发学生的阅读思维，极大地调动起学生的阅读兴致，使他们在阅读课堂中充分地将主体性和能动性发挥出来。

三、结语

阅读是一个探索的过程，同样也是一个学生不断学习、积累的过程。因此，学生只有在阅读学习中对此加以重视，才能够培养自己的阅读兴趣和阅读能力，克服不正确的阅读心理，培养良好的阅读习惯。高中语文教学中对学生的学习方法进行指导、对学生的学习习惯进行培养是一个十分复杂的工作，在这个过程中需要学校、语文教师以及学生的共同配合与努力。只有这样，才能够帮助学生克服在语文阅读学习中遇到的困难和挑战，鼓励学生进行自主探究，从而全面提升学生的学习水平和学习效果。

参考文献

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（编辑：龙贤东）endprint