浅谈高中班级管理的有效方法

摘 要：在高中班级管理中，有效的管理方法至关重要，优质的管理才有优异的成绩，优质的管理才能培养出优异的人才，就高中班级管理的有效方法提出些许建议，以供大家参考。

关键词：高中；班级管理；师生关系；方法

随着高级中学管理理念的不断更新，管理机制的不断完善，管理目标的明确和与时俱进，高中班级管理工作已被纳入整个高中管理体系中并成为极其重要的一部分，毋庸置疑，高中班级的运行实效、具体的管理实效都要通过有效的管理办法来实现。

一、固本清源，建立和谐牢固的师生关系

传统的班级管理观念总是认为，严格、严厉、严肃要排在高中班级管理的前列，但随着时代的发展、观念的更新，出现了比“三严”更重要、更有效的班级管理理念，那就是建立起和谐牢固的师生关系，这种关系包括老师和学生之间，也包括学生与学生之间，实现一个和谐共处、互相支持、互帮互助的“大一统”局面，营造一个振臂一呼、一呼百应的团结氛围，为实现高中班级有效管理奠定最坚实的基础。

二、建章立制，制订科学合理的班级制度

“没有规矩，不成方圆。”这句话说明了制度和纪律对于一个集体与团队的重要性，高中班级管理也不例外，就是要建立起符合班级实际、可以驾驭班级整体的规章制度。班级制度的建立，要坚持“全面、科学、合理”的原则，全面是为了堵塞管理漏洞，优化管理制度，科学是为了保证制度建立和推进的可行性，合理就是要确保班级管理制度的执行力，把管理制度和管理责任落实到位。

三、身体力行，构建公开平等的奖惩机制

身体力行对于班主任而言，就是要求其率先垂范，发挥好指导和监督作用，另外，身体力行对班干部而言，也是要他们发挥好带头和榜样作用，因为“榜样的作用是无穷的”。同时，还要严格奖惩机制，班主任违反规章制度也要按照制度进行奖惩，班干部更不能有一丝一毫的偏袒，通过严格奖惩，从而打造风清气正的班务管理环境。

四、同心同德，打造全面发展的管理模式

通过磨合和努力，通过制度的有效建立和机制的有效健全，最重要的是师生关系得到进一步的升华，这一切都为班级管理达到最佳水准起到了卓有成效的推动作用。最终的班级管理目标就是要实现四个字，即“同心同德”，在班主任和全班同学们的共同努力下，同心同德，团结一致，不但在管理上取得成功，班级的整体学习成绩也会名列前茅，实现德、智、体全面发展的教育目标，打造全面发展的、优秀优质的班级管理模式。

总而言之，所有的有效管理目标都不是一蹴而就的，探寻高中班级管理的有效方法也是如此，需要调研，需要建章立制，需要实践探索，然后再实践、再总结，如此日积月累、群策群力，才能建立起切实可行、行之有效的高中班级管理办法，取得高中班级管理的成功。

参考文獻：

王宁.浅谈高中班级管理的有效方法[J].中国文房四宝，2013（5）.

作者简介：李妮妮，女，出生于1979年6月，本科，就职于湖南省常德市石门县第一中学，研究方向：高中语文。