小学语文试卷讲评课的分析与探讨

陆湘武

【摘要】语文试卷讲评课是小学语文教学中重要的组成部分，一堂好的试卷讲评课可以起到纠正错误、完善知识结构、提高分析和解决问题能力的作用。考试是测试学生对知识掌握程度的常用方法，考试也就意味着试卷讲评，试卷讲评是指教师根据学生成绩的反馈对学生的不足加以改善的课程。

【关键词】小学语文；试卷讲评课；分析；探讨

【中图分类号】G620 【文献标识码】A

试卷讲评是语文教学的重要内容，其主要作用是反馈学生的知识掌握情况，让学生了解自身学习情况，改正错误，找出不足，完善知识结构，提高解决问题能力。[1]传统的小学语文试卷讲评课中教师往往就题论题、一讲到底，没有发挥出试卷讲评课应有的作用。小学语文的学习是基础性、开放性的学习，因此教师在教学过程中应让学生掌握主动权，采取以学生为主的情景化、自主化的教学方法。这样才能发挥讲评课的作用，从而使学生弥补不足，提高学习成绩。

一、目前小学语文试卷讲评课中的问题

（一）教师对讲评课的重视不够

很多教师认为，试卷讲评课只是核对试卷答案，没有什么系统的知识可以讲，也没有什么教学技巧可言。由于教师对试卷讲评课不够重视，在上讲评课前往往不做任何准备，上课时只是公布试卷答案，让学生订正错误。

（二）教师对试卷的研究不深入

很多教师对试卷上的题型不做深入的研究，在试卷讲评课上只讲重点题和易错题，对于简单的题只公布一下答案。在教学的过程中，只有教师的讲解，没有学生的互动，课堂气氛不活跃。有的教师怕学生不懂，对一些题讲解过细。有的教师在上试卷讲评课上只讲试卷上的内容，只是单纯地讲解答案，而没有总结和拓展题目中涉及的知识点。还有的教师一味地快速讲评，不给学生留自主思考的时间。

（三）评判不及时或批评过多

考试结束后，有的教师要花很长的时间阅卷，阅卷时间过长，导致评卷时学生对试卷上的题目已经忘差不多了。有的教师在上试卷讲评中一直批评学生，忽略了讲解试卷的真正目的，甚至有的教师让学生将错误的试卷重新抄一遍，这样做不但增加了学生的作业量，而且达不到预期的教学效果，反而让学生厌烦试卷讲评课，进而产生厌学的现象。

二、上好语文试卷讲评课的对策

（一）做好课前准备工作

为使试卷讲评课能够达到预期的教学效果，教师必须在课前做好充分的准备。在进行讲评课前，需对学生的成绩进行统计，包括全班的总分、平均分、优秀率、分数段、及格率等，了解全班学生对于知识的掌握情况。教师应就试卷中的知识点分布等情况进行客观的分析，掌握试卷的难度。除分析试卷外，还应分析学生的考试结果，一方面要对进步较大的学生和与众不同的答案予以肯定，另一方面对于学生出现错误较多的问题要仔细分析其出错原因，切实做到结合学生的学习实际情况进行教学。

（二）对学生的评价要做到扬长避短

教师的评价应力求给成绩优秀的同学指引更高的目标，给成绩暂时落后的同学以鼓励。在试卷的讲评过程中，教师应注重人文关怀，投入感情的讲评，充分发挥教师的导向作用。学生在每次考试后不仅仅关心考试的结果，更在乎自己是否取得了进步。对于成绩有些落后的学生，教师应尽量用发展的眼光去看待，多发现他们的闪光点，哪怕是微不足道的进步也要对其给予肯定，让学生在看到自己进步的同时明确努力的方向。

（三）引导学生自主解决问题

小学语文的试卷讲评课，不能仅仅是把试卷答案告诉学生，而是要引领学生自主地寻找答案，学习解决问题的方法。教师在试卷讲评课上应首先确定讲评的重点，引导学生理解题中的关键字和词，充分挖掘题目中的信息，通过让学生回忆题目涉及的知识点等方式引导学生自主解决问题，锻炼其解决问题的能力。教师在讲评的过程中，不可面面俱到地讲，也不可蜻蜓点水式地讲，要耐心地点播和启发，重点引导学生自主思考。

（四）注重知识点的延伸和扩展

试卷讲评的过程中，不能单纯地校对答案，也不能针对试卷就题论题。教师应对试卷上题目中所包含的知识点进行深层次和扩展性地讲评，在讲评的过程中，教师要注重讲解解题技巧、解题思路和解题步骤，借助试卷上的题目，对知识点进行延伸和扩展，训练学生的思维能力，力求让学生能够学会举一反三，同类型的题目能够触类旁通。

三、结语

小学语文试卷讲评课应该和上其他课一样，需要一定的教学方法和技巧，教师必须根据学生对知识的掌握情况精心设计课程，才能上好试卷讲评课。讲评课的目的是让学生纠正错误，弥补不足，完善知识结构，提高解决问题能力和思维能力。[2]在试卷讲评课结束后，教师还应采取有效的方法和措施让学生对讲评的内容进行内化，可以让学生在课后自主订正试卷，教师对学生订正的试卷及时批阅。同时，由于学生对知识的掌握程度和思维能力不一样，教师应针对个别学生进行一对一的辅导，这样才能真正发挥出试卷讲评课的作用，提高教师的教学效率和学生的学习效率。

参考文献

[1]肖欢.小学数学教科书城市化倾向研究[D].杭州：浙江师范大学，2012.

[2]覃怡昱.小学作文教学现状考察[D].北京：首都师范大学，2012.

（编辑：刘佳琦）endprint