试论分组合作学习在中学英语教学中的应用

董恬

【摘 要】合作学习是我国目前应用比较广泛的一种学习方法，也是一种能够提高教学质量，培养学生合作学习能力的有效方法。本文试对中学英语课堂教学中的合作学习的合作学习进行探讨。

【关键词】分组合作；中学英语教学；应用

由于我国学生人数较多，将年龄接近的学生组织起来进行集体教学的班级授课制成为我国英语课堂的主要教学组织形式。众所周知，英语是一门实践性很强的学科，英语练习是切实提高学生英语水平的有效形式。然而班级授课制这种单一的教学组织形式严重压制了学生的英语实践机会，教师讲得多，学生练得少，制约着学生英语运用能力的提高。分组合作学习作为一种面向全体学生的教学模式，有利于学生语言实践活动的开展。

一、分组合作学习的一般过程

1.精心设计组织

首先，教师应该精心设计分组。应根据“组间同质，组内异质”的分组原则，考察学生的兴趣、爱好、习惯英语听、说、读、写各方面的能力来进行分组。每个小组2～6人，每个小组要任命组长、记录员、汇报员、纪检员等角色，组长轮流当，角色依次换，人人都有具体任务。人人都是主角，由组长对小组活动进行组织和分工，当一人发言时其他成员必须认真倾听，别人讲完后再发表自己的观点，这样有利于培养学生的自信心、责任心和合作意识。

2.开展小组合作学习

小组分组完毕，教师就可布置一定的任务，要保证任务具有一定的难度和开放性，且每个小组成员都有机会参与。在开展小组合作学习之前，教师应首先明确本次活动的内容和要求，让学生知道要做什么，思考应该怎样做，保证每个小组成员都明确清楚自己的任务。教师布置好任务后，学生就可自行做组间交流，教师及组长要鼓励每个组员都参与其中。

3.对小组合作学习成果及表现进行评价

当小组合作学习活动完成之后，教师应对小组及小组成员的表现进行评价。教师的评价应考虑学生的个别差异，注重分别进行批评与表扬。小组合作评价不能局限于教师对学生的评价，还可以采取多种评价方式。对表现优异的小组，可予适当奖励，如可在下次小组合作竞赛环节优先选择自己的竞赛对象等。

二、分组合作学习在中学英语教学中的应用

1.分组合作学习在听写教学中的应用

听写部分一直是英语教学的薄弱之处，由于中学班级学生比较多，教师不可能对学生的发音进行一一指导纠正，这时就可充分发挥小组合作学习的优势，让组里发音比较标准的成员担任总负责员，由总负责员对小组成员的发音错误进行纠正，帮助他们进行联系。词汇是英语学习的基础，教师可让组长来组织和引导小组成员进行听写练习，若课堂练习效果不理想，小组还可在课下复习后重新做听写练习。

2.分組合作学习在口语教学中的应用

口语练习是一种直接的交际行为，它十分依赖集体，小组合作学习能够把全班学生都调动起来进行英语，因而合作学习在口语教学中具有得天独厚的优势。小组合作形式可以灵活多变，如可依据学生喜好选择小组合作伙伴，或者与其他小组成员进行合作练习等。如在英语七年级Unit5 SectionA 3b的练习中，教师可引导学生先和小组成员就图片内容进行对话，再组织小组成员进行采访活动，各成员可积极发挥想象，讨论采访计划，制作采访提纲，分配小组角色，再进行小组表演。

3.分组合作学习在阅读教学中的应用

英语阅读教学一直是英语教学的重点和难点，采取分组合作的学习方式对于英语阅读教学有重要作用。在教学开始之前，可引导学生对课文标题以及插图等展开讨论，以激发学生的学习兴趣；在进行阅读讲解过程中，可让学生进行自主合作预习，对课文的题材、写作特点、美句、课文时代背景等进行讨论，以培养学生的鉴赏和概括能力。同时，还可引导学生对阅读段落中的、难句、重要细节进行讨论，提高学生理解和运用语言的能力。另外，教师还可引导学生分小组进行课外阅读，组织小组根据阅读材料内容排演小剧场等，强化学生的阅读效果。

4.分组合作学习在写作教学中的应用

英语写作教学中的小组合作可按照以下方式进行：明确作文题目与作文要求—小组合作讨论加深理解—学生独立写作—组织小组评价作文—教师点评作文。具体来说，首先，教师应确定写作材料或写作题目，要让学生先审题，明确写作要求。其次，小组组长要组织成员进行协商讨论，交流对题目及写作的观点，注意挖掘主要观点，补充重要信息，明确写作内容和文章叙述顺序等。讨论完毕之后，小组成员即可堪摘独立写作。这就要求小组成员结合讨论结果，初步完成自己的写作内容。写作完成之后，可先进行组内评论，组员认真评改同组其他成员的作文，并用红笔划出精彩的句子，完成定稿，提出里面的错误和不足并在小组内进行讨论。最后，由教师对写作的写作表现等进行客观评价，表扬成绩高的和进步的小组。

三、结论

新课程标准要求教师能够在有限的教学时间内，采用更适合于学生语言能力发展的课堂教学方法来提高课堂效率。实践证明，分组合作学习方式通过学生自主学习，能够极大提高教学效率，发展学生综合能力。

参考文献：

[1]廖崇琼.浅谈中学英语教学中的合作学习[J].时代教育，2013（02）

[2]何丽琼.浅谈合作学习在中学英语教学中的具体运用[J].学周刊，2012（28）