提高初中英语阅读方法探究

文/王磊

摘 要：初中英语的主要教学目的是提高学生的整体英语能力，包括英语阅读能力、英语理解能力以及英汉互译的能力，通过初中英语教学锻炼学生的英语阅读能力是其中最重要的一点。对学生来说，阅读能力直接与英语学习能力相挂钩，锻炼英语阅读能力是英语教学最应重视的，也是最考验老师教学能力的一部分。

关键词：初中英语；阅读；材料；教学质量

一、梯级选择阅读材料，重视课外阅读延伸

争强好胜的心理在初中生中还是普遍存在的，教师可以利用这种心理，在阅读材料的选择上，从简单开始，让学生首先尝到阅读的“甜”，然后再梯级加深难度，学生会在成功的鼓励下，主动接受挑战，这样就可以循序渐进地培养他们的阅读能力。必须说明的是，要想提高学生的阅读水平，还必须有一定的阅读数量为前提，但过量阅读会让学生产生厌烦和排斥心理。因此，在教学中要选择适合学生的阅读材料和合适的阅读数量。此外，还应鼓励学生进行课外延伸阅读。教师在教学过程中也可以适当准备一些与课堂内容相关的拓展材料，要选择生词率低、贴近初中生现实生活的材料。

二、利用信息技术制作多媒体课件，有效提高教学质量

目前有很多电脑辅助教学软件，集文字、图像、影音以及动画为一体，制作课件简单，操作易于上手。教师应当与时俱进，熟练掌握现代信息技术教学辅助软件的使用，制作符合教学大纲和课程计划的课件，以启发性为原则，围绕教学基本规律，制作符合课程计划，同时能调动学生积极性的课件，为现代信息技术融入初中英语阅读教学课堂打下基础。一个内容丰富、界面优秀的多媒体课件应用到初中英语课堂中，能培养学生的思维能力，同时提升学生的全面素质。由于现代信息网络内容豐富，题材新颖广泛，信息更新快速，反馈及时，在初中英语阅读教学课堂上使用现代信息技术也能有效地改善传统初中英语阅读教学课堂中教学方法单一、枯燥乏味、内容呆板陈旧等问题，极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而达到提升学生英语阅读能力的

目的。

《义务教育英语课程标准》规定：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”不难看出，阅读理解能力是中学英语教学的主要目标。阅读的过程，是对语言再认识的过程，有助于扩大词汇量、丰富语言知识，增强对语言运用能力的培养，是一种以阅读形式体现出来的综合能力的培养。

编辑 薛直艳