初中体育教学现状以及教学策略研究

文/郑文新

摘 要：身体素质在人整个一生的发展中都具有重要作用，体育教学在实现身体素质的科学系统的提高中具有重要意义。结合体育教学的现状，对如何进一步实现既符合新课程标准又符合新时期对高素质人才的要求的体育教学策略进行深入探究。

关键词：初中体育；现状分析；教学策略

在当今学生学习压力急剧增大的应试教育中，体育教学显然没有做到与之必要性相当的教学水平。大的时代背景下，紧紧把握住自己的教学方式，积极探索与实践，是解决体育教学弊端的有力武器。经过长期的实践与反思，我找到一些行之有效的解决办法，希望能给当今的体育教学注入新的生机。

一、初中体育教学现状分析

1.学生自身素质呈现下滑趋势

科技的发展引领着信息技术、交通工具等全面的发展，这些突飞猛进的发展对青少年的影响尤为明显，学生的娱乐方式从体育运动越来越多地转向屏幕。我曾对学校的男生做过一个整体的调查，结果令我很吃惊，会玩当今最热门网游《英雄联盟》的男生比率超过了60%，学生不光把大量的课余时间投入到游戏中，就连茶余饭后，课间课外零碎的时间几乎都用来谈论游戏。网络游戏耗时耗神，如果对其把握不当，这种放松娱乐方式就会变成将学生拉入深渊的魔爪，同时，长时间固定的坐姿对青少年身体的发育极其不利，又加上学生的心思都用在上面，自然少了课余时间运动的机会。资料表明，当今初中生引体向上能达到及格的人数不足10%。初中生的身体现状令人担忧。

2.学生对体育课不够重视，缺乏兴趣

传统模式的体育课对学生的吸引力严重不足。体育是诸多课程中比较特殊的一门，教学场所大多在室外，教学内容也可以十分丰富与多样，在这种基础上极具多样性、创新性的教学模式应该是普遍存在的，可是据我了解，体育教学在大多数中学的教学模式都是一成不变的，教学内容也是单一的，对学生来说从小学就已经接受的教学模式与内容很难激发出自己的兴趣。加上体育课在考试压力增大的基础上很多情况下已经变成自习课，甚至有其他科目的老师找体育老师申请要课，将其直接转变为其他科目的课。这种情况下，学生想做到对体育课足够的重视都很困难。

另一方面，学生的身体素质高低不等，一成不变的教学方式与内容往往引起身体素质较差的学生反感，甚至产生抵触心理。

3.中考指挥棒引起体育教学的畸形发展

中考中对体育成绩的要求是硬性的，学生只要直观地完成一些指标就可以顺利通过。在这种环境下，体育教师为了取得良好的教学成绩，往往将整个初中的体育教学重心都放在一些固定的教学项目中，这样的方式不仅引起学生的反感，还直接导致学生身体素质不能全面系统地发展。同时，体育存在的价值是它带给人更多的活力，是人生命的源泉，体育的精神理念是让人更好更和谐地发展。当学生从事的体育活动背离了体育本身的精神内涵时，甚至这种现状是由畸形发展的体育教学引起时，作为新时期的教育工作者要做的，就不是袖手旁观了。

二、初中体育教学策略研究

针对初中体育教学的现状，我从一个从事多年体育教学工作又对新时期体育教学改革发展积极进行学习的教学工作者的角度提出一些行之有效的策略：

1.为体育教学注入更多新鲜的活力

本质上说，激发学生对体育的兴趣才是克服种种体育教学弊端的根本方法。学生身体素质越是下滑就越是对体育运动失去兴趣，为了克服这种恶性循环，我提出很多解决办法。首先是将体育的形式变得更加丰富多彩，我收集大量的资料，学习了很多种能应用于实际课堂中的游戏。在新学期的第一堂课上，我以一个带有我自己创新色彩的游戏“青蛙跳水”开场，吸引了所有学生的兴趣，那节体育课全体学生都把整堂课的时间用完。我保证了在每堂课上都引入一个新的游戏，学生在做游戏的过程中完全体验到了体育运动的快感和乐趣，同时由于我找的都是简单易上手的游戏，每个学生都能充分地参与进来。这样的情况下，每个学生都是一种对体育课拭目以待的状态。

同时，我非常注重体育课中为数不多的理论教学的机会，很多时候甚至是在学生组织队列的时候，或者课堂结束准备解散的时候。在讲解一些必要的身体结构、常见问题的处理之外，我会引入一些关于体育重要性的实例新闻等，帮助学生认识体育的重要性，进一步激发其兴趣。

2.营造体育氛围，加强管理者重视程度

体育文化之所以在初中渐渐淡薄，主要是因为对体育的重视程度的下降以及新时代迅速发展的多元文化的冲击。吸收多元文化虽有一定的益处，但也不能消除其良莠不齐的一面，手机的普及以及计算机技术的迅速发展就是实例。这不是一个跟上时代脚步的问题，而是如何保证在新时代的冲击下避免优秀的传统被取代的问题。从大的方面着手，课程标准应该加大对学生体育教学的重视程度，在教育工作者的积极反映中，这类问题一定会取得良好的改善效果。从我们基层教育工作者所处的环境考虑，应该尽自己所能营造学校的体育氛围。不僅要以学校为单位一年举办一届运动会，还应该尽力改善学校的体育设施。如果条件允许的话，每天或每周固定的时间，应该让学生有组织地走出教室进行体育活动。只有学校对体育运动重视了，学生才能改变对体育的态度。同时，应该彻底消除体育运动耽误时间，影响学习的传统理念。学生的身体素质与精神的集中程度和时间的长久是有密切联系的。伟大领袖毛泽东曾明确指出，没有身体做本钱，一切都是空谈。从管理的层面，如果做到切实高效地加强体育运动在学生中的力度，就一定能在整体学生素质乃至学生成绩以及整个学校的教学质量上取得良好的收益。同时，这种理念应该由教师直接传达给学生，久而久之，一种良性循环就会建立。

3.改变重心，实现人文体育

客观地说，中考的体育测验虽然具有一定的科学性与全面性，但是在体育的多样性与内涵上是不到位的。只为了考试而进行的体育锻炼，也必定丧失其最本质的魅力，达不到身心愉悦的目的，从而对学生的健康影响不能起到想象中的作用。新时代的教育工作者，应该将工作的重心更多地放在学生整体素质的培养上，这不仅是新课程标准的典型要求，更是展现自身人文素养，为祖国的发展事业尽一份力的表现。在进行中考内容充分训练的同时，一定要实现自己的一套科学全面的理论的引入与实践，突破局限，激发学生的体育热情。

同时，在体育教学中更应该展现人文精神，每个学生的身体素质都是不一样的，教师应该深入细致地了解每个学生的情况，在制订教学计划时，为每个学生量身打造一套人性化的体育训练模式。因人而异的体育教学，恰恰体现的是体育精神中平等的内涵。

实现一个人身体素质的优秀发展不仅对其整个人生道路走得更远、更辉煌有意想不到的帮助，还能为祖国整体建设事业的发展贡献的自己的力量。新时期的体育教学充满了无限的活力，如何冲出枷锁，实现全面彻底的体育教学改革，是从基层到高层教育工作者都应该深思熟虑的问题。初中生是一朵刚刚开始盛开的花，把握好他们的人生轨迹，不仅是教育工作者的责任，更是实现自身价值的最有效途径。我们应该深入实践，积极思考，把握好方向与方法，既要一步一个脚印，又要展开体育教育事业的翅膀，飞向一片更高更远的蓝天。

参考文献：

［1］许鹏飞.初中体育教学现状及其措施探析［J］.都市家教，2014（01）.

［2］谭俊云.论初中体育教学现状及应对策略［J］.新课程：中学，2013（11）.

编辑 薄跃华