语文教学创新研究
2014-07-19付靖
付靖
摘要:语文教学关系到我们国家公民的整体语言能力和学习能力,对于整个国家的发展也有非常重要的意义,因此,语文教学在我国小学教育中已经有了多年的存在历史了,也正是语文教学的多年发展历史,使得现在的小学语文教学形成了稳定的教育模式,教学方式过于古板,缺乏创新。在今天,社会和时代的发展是非常迅速的,这使得语文教学的存在环境在不断改变,传统的语文教学方式已经无法再适应今天的发展,所以,语文教学,特别是小学语文教学的创新是非常有必要的。
关键词:语文教学;素质教育;创新;发展
【中图分类号】G623.2
在我国历史上,语文教学的发展是与整个教育事业的发展是同步的,早在孔子时期,就有了语言以及写作方面的教育,这是语文教学的最初模型。随着历史的发展,语文教学不断变化着,特别是在八股文考试制度确定以后,写作成为每个文人的必备能力,这样早期的语文教育就发展到了鼎盛。新中国成立以后,我们对于语文教学的重视程度不断增加,这样,语文教学就在我国教育舞台上占据了无法撼动的地位。但是最近几年,特别是改革开放后,我国发生了翻天覆地的变化,语文教学想要继续发展,就必须跟得上时代的步伐,就必须要创新。
一、语文教学创新的概念及特征
近几年来,我们国家的语文教学中不断的在提倡教学创新,但是什么才是语文教学创新呢?语文教学创新,就是在实施素质教育的过程中,以学生为中心,以培养全面发展发展且适合社会需求的学生为目标,对原有语文教学的方式进行改变,最终实现语文教学与社会发展相协调的一种教学理念。创新,就是改变,但是这种改变不是随意的,而是适应环境需要的,语文教学创新也是如此,面对传统语文教学方式与时代发展之间的不一致,只有通过适当的创新,才能保证语文教学实现其存在的目的。
语文教学创新是有鲜明的特征的:首先一点就是开放性,整个创新的过程是在一个开放的环境下开展的,没有约束并且所有人都可以加入;其次是持续性,语文教学创新是一个过程,不是瞬间就能完成的,它需要持续进行;再次是整体性,语文教学创新不是针对某个部分,不能拆开来进行,它需要把整个教学结合为一个不可分割的整体。
二、语文教学创新的必要性
随着科技的不断发展,社会变化的速度越来越快,这就要求每个领域都要不断改革创新,语文教学关系着整个教育的开展,自然要不断创新。语文教学创新的必要性体现在:第一,语文教学创新是国家培养新型人才的基础保障,只有语文教学创新了,学生的思维才能真正解放,国家的人才陪胖才能更有意义;第二,语文教学创新是国家推行素质教育的必然选择,素质教育就是要培养出社会需要的人才,如果语文教学不创新,在其模式下培养出的人才自然无法满足当今社会的需要;第三,语文教学创新是语文教学与时代和社会接轨的主要途径,现在社会的发展使全球化的发展,语文教学只有通过创新与社会发展接轨,才能实现其价值。
三、语文教学创新的策略建构
根据对语文教学的概念和特征的分析,以及对目前实施语文教学创新必要性的认识,语文教学创新的策略应主要针对教师和学生两个方面,具体来分析就是:
1、建立起具有创新能力的语文教师队伍
教师在整个教学过程中起着引导和指挥的作用,把握着整个语文教学的方向,因此,建立起一支具有创新能力的语文教师队伍是对于语文教学创新是非常重要的。实现具有创新能力的语文教师队伍的建立,可以通过以下几点来完成:
(1)加强对教师的语文创新教学能力培训
培训是目前针对所有在岗工作人员在教育的最为直接的方式,语文教师作为社会工作人员中的重要组成部分也不例外,想要具有创新语文教学的能力,就必须不断接受培训。在培训的过程中,教师可以掌握到最新的教学信息以及社会的发展动态,这样就能找到教学中的不适合指出及时调整,最终实现语文教学的创新,并且这种创新是正确的,科学的。
(2)增加年轻语文教师的比重
在很多人的观念中,年纪大的教师更稳重,更能控制好课堂,同时教学经验丰富,对于教学的帮助很大。但事实上,年轻的教师在整个教学过程中发挥着至关重要的作用,特别是在语文教学创新过程中。首先,年轻的语文教师一刚刚进入教学领域,工作中充满热情,因此她们热衷于对于教学的创新和改革;其次,年轻的语文教师刚刚离开大学,还保留很多学生的心理,这样,她们更能把握创新的内容;再次,年轻的语文教师刚进入岗位,受到的传统教学模式的影响不多,这样才能真正跳出传统语文教育的模式进行改革创新。因此,增加年轻语文教师的比重对于语文教学创新也是非常有必要的。
2、培养起学生自主创新学习语文的能力
学生是整个语文教学创新的核心,是创新能力培养的对象,也是最终的收益者,因此,培养起学生自主创新的学习语文能力是实现语文创新教学最为重要的部分。培养学生自主创新学习语文的能力,可以有一下的集中方式:
(1)增加语文课堂的互动模式
传统的语文教学中,大多是教师单纯的进行知识传授,学生被动的学习,这对语文学习是非常不利的,语文教学创新就必须增加课堂互动模式,实现教师与学生的沟通和交流,这样,教师就能及时获得教学内容和方式的反馈,为教学创新做指导的同时培养了学生自主创新学习语文的能力。
(2)尝试表演式语文教学模式
语文学习本身就是对于生活的一种感知,因此,可以通过表演式的教学方式将语文学习中的内容还原到生活中去,这样,学生对于所学内容就有更大的感受和更多的领悟。在这个过程中,学生的思考能力和表达能力都得到了锻炼,自主创新学习语文的能力自然提高了。这个过程也实现了语文教学的创新。
结束语:
创新是发展的源动力,语文教学想要不断发展,就必须进行创新。语文教学是其它学科学习的基础,只有语文教学创新了,其它学科教育的创新才能更顺利,因此,在当代的环境下,必须不断创新语文教学,保证语文教学与发展的同步,才能实现我国教育事业的繁荣稳定。
参考文献:
[1]张彬.论语文教育创新的特性与误区防范[J].教育探索,2003(07).
[2]涂恒汉.语文教育创新[J].东方教育,2011(11).