做一名幸福、快乐的教师

于艳华

摘 要：作为一名教师应该深切地体会到自己的使命感、责任感和成就感。一直热爱着教师这份工作，是因为在日常教学的点点滴滴中，深深地感受到了作为教师的幸福。

关键词：教师责任；幸福快乐；感悟探究

做一名幸福的教师，最重要的是要保持激情。教育需要激情，因为教育是心灵的对话，是心心相印的活动，是以心激心，以情激情的活动。以良好的心态、饱满的热情面对学生，对待教学中的每一个细节，就是作为教师的激情。教师的激情，使教育富有感召力、震撼力，使教学增添光彩，也使教师焕发青春，精神抖擞地工作。美国学者威伍在《激情，成就一个教师》中说：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。然而，伟大的教师一定是激情的教师。”当我们毫无激情地走进课堂，就无法带动学生的情绪——学习热情。

激情在教学中有如此重要的意义，那么，我们的激情又从何而来呢？我认为这主要是我们的心态问题——正确理解作为一名教师的幸福。

幸福教育的最高境界是帮助别人成功。教师的工作就是做学生的工作——教书、育人。并不是培养出多少个考入了清华、北大的学生就是成功，我们每天面对的更多的是普通的学生，无论他们基础怎样，只要使他们从原本厌学、品行不端的状态，在我们的教育和帮助下变得懂道理、明是非，知道学习，这就是学生的成功，他们的成功就是我们的幸福。

激励别人比训斥别人更有效。激励学生，让学生幸福，让自己幸福。学识渊博，教学得法，不断激励学生的教师，必然受到学生的钦佩和爱戴。然而，一味训斥和经常一脸严肃地对待学生的教师，永远不会让学生产生敬畏感。因此，我们要在丰富知识的同时，放下教师的架子，尊重学生、热爱学生、激励学生。常言道“亲其师，而信其道”，在这样的氛围中，知识才能更容易地被学生接受，学生才能感受到学习的快乐，教师才能体会到教书育人的幸福。

作为教师，我们应该探索教学语言的技巧。教师在教学实践中都有这样的体会：听一堂好课，就像观赏一幅名画，心旷神怡；就像欣赏一首名曲，余音在耳。这样的课堂教学具有无限的魅力，这些魅力来自教师幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言。高超的语言具有磁石般的吸引力，可以将学生的注意力牢牢抓住，这时教师就能体会到学生对于学习的浓厚兴趣和对于知识的渴望，在这样的氛围中，教师更能体会到学生对于教师的尊敬和爱戴，也能深深地感受到自身价值的良好体现。

教学是一门科学，也是一门艺术。一个有智慧的教师，应该在教学中懂得幽默、充满激情、掌握节奏、设置悬念、创设丰富多彩的教学情境；既要有广博的知识，又要有深厚的文化底蕴；既要讲究教学方法，又要有人文情怀，才有可能进入教学王国的最高境界，体会到作为一名教师的无限乐趣。

教育的本质是让受教育者享受幸福、追求幸福。从事教育的教师应该首先享受幸福，成为幸福的人。

（作者单位 吉林省柳河县第一中学）endprint