“校讯通”在班级管理中的有效利用

廖世琴

摘 要：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班级管理工作的好坏在一定程度上反映了学校的管理成效，同时也为学生的健康成长提供有力保障，对学校教育目标的实现和育人任务的完成有着举足轻重的作用。传统的班级管理的空间与时间已经远远不能满足一个班级学生发展的需要，这时有必要寻找一种全新的平台来实现对班级的有效管理，而当下日趋完善的“校讯通”就搭建了这样一个平台。

关键词：班级管理；校讯通；交流沟通；有效管理

“校讯通”是综合手机短信、互联网和语音技术等现代信息技术，实现家庭与学校之间快捷、实时沟通的教育网络平台，是一套可以有效解决教师和家长之间沟通，可以帮助学生健康成长，集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。

一、班干部的“校讯通”

一个班级的管理，班主任是核心，然而仅靠班主任单枪匹马，把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好是远远不够的。因此，培养一支素质高、能力强、过硬的班干部队伍，是搞好班级管理工作的重要条件。班干部是班主任的得力助手，是全班学生的带头人。实践证明，有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就能得到贯彻和落实，学风良好，班风严谨，班级各方面工作就能顺利开展。那么如何利用“校讯通”这一高科技手段对班干部实行高效的管理与利用呢？充分利用“校讯通”的短信平台，向每天的班委负责人分配工作任务，提醒当天的工作，如，清洁卫生的安排与监督；听取当天的班级工作汇报，如，当天的纪律状况，作业收交状况等；及时对班委工作进行表扬或指正，让班委成员在表扬中领略成就感，在教师的指导中逐渐成长；在某些特殊问题出现时，由班委成员出面与家长沟通。也许有人会问，这些工作不是都可以在班上进行吗？对，但班主任不可能时时刻刻都在学校，有的工作安排了班委可能忘了，很多班级宣传工作学生与家长沟通的效果可能更好。

二、任课教师的“校讯通”

一个班级的有效管理，班主任是灵魂，班委是桥梁，那任课教师就是必不可少的纽带。众所周知，班级管理的成功是班主任和学生和谐发展的结果，更是班主任和任课教师之间的默契合作的成绩。优秀的班级需要所有任课教师的大力支持和通力合作。班主任可以充分利用学校的“校讯通”这一平台，加强与任课教师在课余的沟通与合作。比如，利用短信了解当天学生的课堂表现情况、作业完成情况、本周班级管理的优劣、并就班委工作中可能出现的不足，听取任课教师的建议等。有人会说，这一切都可以在办公室进行，然而我们也了解，在很多学校班主任不是天天都能单独和任课教师面对面沟通，而校讯通就解决了这个问题，也不需要花更多电话费，岂不是一举多得？正是有了各科任课教师的通力协作，齐抓共管，我们的班级才能处于良性和谐的状态中，各方面发展相当优秀。

三、家长的“校讯通”

教育是学校、家庭、社会三方面的有机结合，成功的学校教育离不开家长的支持。作为学校教育的基本单位——班级，家长的工作自然举足轻重。成功有效的班级管理离不开家长的合作。以前班主任与家长的联系往往通过家长会、家校联系本或电话几种单一的形式。然而家长会的召开不可能天天、周周举行。学生可以互相充当家长而相互代劳家校联系本。打电话除了电话费没人买单，我们还会经常听到“对不起，该话机已关机；对不起，你拨打的电话暂时无法接通，请稍候再拨；对不起，你拨打的电话正在通话中”等等。请家长到学校，家长要上班没时间；有的学生家里父母根本不在，只有高龄的爷爷奶奶。也因为这林林总总的原因，教师与家长的沟通明显减少，班级工作、学校工作家长也了解不多，有时甚至还因为彼此缺少交流而产生很多误会。家长不理解学校的管理、班级的相关制度，对自己孩子在学校的表现也知之甚少，因此抱怨学校、班主任的失职；教师也因为不了解而认为家长对自己的孩子不负责。新的“校讯通”解决了这一问题，让我们的沟通变得方便快捷。每天放学利用“校讯通”向走校生家长汇报该生在校表现，通告当天各科的作业状况，提醒家长对孩子进行监督；每周一向家长告知本班一周的工作安排、教学要求，汇报学生上周在校的总体表现；每次考试后及时向家长发送其子女考试的成绩情况（单科、班级、年级、总成绩）。

“校讯通”作为中国移动为教育行业量身定做的信息化产品，不仅传播了先进的教育理念、提供了专业丰富的教育资讯和教育资源、架起了沟通“立交桥”，还大大节约了教育成本，搭建了方便快捷的教育管理平台。之前班主任教师给全班的家长发一个通知要打几十个电话，现在通过“校讯通”平台发一条短信就可以解决问题；有了“校讯通”，教师还可以针对各个学生的特点，配合家长进行个性化教育，以前在家校沟通中教师“心有余而力不足”的情况迎刃而解。总之，在我们的班级管理中，如果能用好“校讯通”，定能起到事半功倍的功效。

（作者单位 重庆市江津区几江中学）endprint