基于初中数学特点看学生校外学习现状

林淑华

摘 要：当前，随着我国经济的快速发展，我国的学校教育也得到了越来越好的发展。而数学作为学校教育的一项重要内容，对于学生的综合素质的培养有着重要的推进作用，特别是初中数学的学习，它作为数学的入门学科，更应该引起学校的关注与重视。从对初中数学的特点着手，分析了学生校外学习数学的现状，从而提出合理的建议，以促进学生的数学学习，进而提高学校的教学水平，为我国培养出更多的数学优秀人才。主要就初中数学课外学习的现状进行了一番论述。

关键词：初中数学；数学特点；校外学习现状

苏格拉底曾经说过，任何问题都可以转化为哲学问题，任何哲学问题都可以转化为数学问题。高斯也说过，数学是科学的皇后，可见数学在社会发展中的重要地位。而初中数学作为一个整体，高中的几何、代数、数据统计等学科是对初中数学的深化和融合，简言之，初中数学是基础阶段。而初中生处在人生的黄金年龄，教育他们学习好数学知识，培养他们在实际日常中解决问题的能力，是学校与教师的重要使命。但是从我国初中数学的学习情况来看，还存在着许多问题需要解决，特别是学生的校外学习状况，更应该引起学校与教师的注意。

一、初中数学的特点

初中数学作为重要的基础课程，对将来的发展有着不可忽视的作用，其初中数学的特点主要有以下几个方面。

1.更强调直观经验的运用

初中生正处于成长阶段，各方面都需要不断地加强与学习，学生的数学思维能力也正经历这一个从低层次向高层次的转变过程。这个转变是需要经过一定的学习才能实现的，学生对直观的学习内容比较熟悉，最容易引起他们的共鸣和兴趣。所以初中数学在知识的安排上都是从学生最直观、最熟悉的事物开始。例如《丰富的图形世界》一节，就是通过花坛、地面、篮球、教学楼等各种各样学生常见的事物着手，让他们感觉到几何就在身边，从而对几何的学习产生兴趣。

2.注重从学生的实际出发

数学的价值只有在实际中经过运用才能体现出来，否则只是一潭死水，没有活力。数学知识虽然有抽象的一面，但它的产生与发展是有科学根据的，是人们经过不断的生产与实践而获得的智慧结晶。因此，初中数学注重从学生的身边做起，使学生在日常生活中寻找学习数学的乐趣。影子是日常中最常见的事物，只要有太阳，世界上的任何万物都会有太阳，也是学生非常熟悉的内容。那么，教师打算激发学生课外学习的兴趣，可以让学生利用目前所掌握的知识，通过影子来计算大楼的高度，这样学生能够通过简单的活动体会数学学习的乐趣，而且提高了他们解决日常中遇到问题的能力。

3.注重学生的动手操作能力

传统的数学教材只是注重学生的知识掌握程度，而不重视学生的动手操作能力，造成学生在知识上拥有高智商，而在解决实际问题时往往是束手无策，不能把所学到的知识很好地运用到实际中。在新的形势背景下，初中数学根据学生的学习特点，提供了大量具有可操作性的学习内容，从而促使学生学会使用猜测推理的方法来增强他们对知识的理解能力，能够比较准确地运用数学知识发现问题与解决问题。如在课外，学生可以通过木棍的长短的拼接实践操作来得出“三角形两边之和大于第三边”的结论，并带到课堂来进行演示，这样在动手操作中让学生更深刻地掌握知识。这种先操作再理论的学习方式，可以大大增加学生对数学学科实用性的认识。

二、初中数学校外学习现状

1.学生对于初中数学的学习重要性认识不清

大家都知道，初中的数学是基础，其知识相对简单，也容易于学习，因而一些学生对于初中数学的学习产生了一些错误的认识。比如，“数学知识如此简单，在课堂上就已经学会了，课后应该是尽情玩乐的时间，不应该再学习数学”等，这些错误认识的出现都是由于学生对初中数学的重要性没有认识清楚，导致对学习的知识一知半解，长时间地积累下去，不会的问题就会越来越多，最终就会促使学生对数学学习失去信心，产生自卑心理，破罐子破摔，严重不利于学校教育水平的提高，更不利于学生自身的发展。

2.缺乏学习动力

在学校教育中，许多教师在完成教学任务后，对于学生的学习情况不管不问，致使学生对于数学学习没有动力。在放学回家之后，许多学生都是放下书包，冲进电脑房玩游戏，很少有人拿起数学课本或者数学读物进行研究学习，这都是教师没有对学生进行很好的教学，致使学生对数学不感兴趣，不具有吸引力。

3.解决实际问题能力差

现代社会是一个高度发达的社会，处处充满着人与人之间的较量，弱肉强食的自然法则越来越凸显出来。这就是说，人要想在社会中完美地生存下来，必须要有解决问题的能力，否则就会被社会淘汰出局。而我国初中数学学生校外学习的一个现状就是不能解决日常问题，在遇到问题时，问题就成了一扇打不开的门，把学生拒之于门外。

三、针对初中数学学生校外学习存在的问题，提出有效的解决措施

1.提高学生对初中数学学习认识的重要性

兴趣是非常重要的，只有学生对数学感兴趣了，才能提高他们的兴趣。在学校的教育中，教师在传授数学知识的同时，要重视向学生宣传学习初中数学的重要性，让他们首先在思想上就高度重视初中数学，这样才能在实际行动中全力以赴地学习数学文化知识。教师可以在讲解数学知识的同时，向学生讲解著名科学家的伟大事迹，调动课堂气氛，使他们受到人文史学的熏陶，从而培养出对数学学习的浓厚兴趣和科学探索精神。

2.提高学生的学习动力

能否学好数学，拥有高涨的学习动力也是很重要的。针对学生在校外学习数学缺乏动力的现象，教师要想方设法，采取有效措施来提高学生的学习动力。首先，针对班里学生的学习特点，对于数学基础比较差的学生，要做好他们的心理辅导。其次，要加强学生学习数学的动手操作能力。最后，教师可以多开展一些校外实践活动，来提高学生的学习动力，使他们愿意参加到数学的学习中来。比如，教师在教授“圆锥体面积”这一课时，为了更体现数学学习的实用性，可以组织学生去操场上做一个有趣的实验，实验要求：每小组分别准备一个等底等高的空心圆柱和空心圆锥；往圆锥里倒沙土，看多少次可以倒满圆柱；把圆柱里的沙土再往圆锥里倒，可倒多少次；再换一个小的圆锥，看看结果有什么不同。然后学生就会在教师的指导下，开心地一起进行实验，并通过小组的合作探究、观察讨论等，发现圆柱体与圆锥体的关系，从而根据已学的知识，总结推导出圆锥体积的计算公式。

3.提高学生解决实际问题的能力，培养学生科学探索精神

初中数学的主要特点之一就是数学知识紧密联系学生的日常特点。这就要求教师在教学中，要根据学生的学习特点，运用常见的现象来解释身边的数学，从而促使学生在日常中学会做一个有心人，学会处理身边的数学问题，并利用一切办法去解決。例如，教师在校外可以引导学生运用数学知识解决身边的实际问题，一些学生家里买了新房子，这样就可以指导他们运用所学的数学知识寻找出计算房子不规则面积的方法，从而大大提高学生的科学探索精神，并养成良好的日常习惯，善于发现日常中的实际问题，并用数学知识加以解决。

总之，初中数学是基础，不能忽视对它的学习，它在初中学校教育中也占有重要的地位。在数学教学中，教会学生合理利用校外资源来加强对数学知识的学习，并养成科学的探索精神和正确的价值观。这是时代发展的要求，也是培养人才的重要措施。

参考文献：

[1]李国栋.谈如何指导学生学好初中数学[J].中华少年：数学版，2011（4）：45-46.

[2]马维东.抓住初中数学特点培养学生创新意识[J].文理导航：下旬，2011（4）：67-68.

（作者单位 福建省福清市元洪高级中学）