如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题

郭栋

摘 要：自1990年高考试题中增加了书面表达题的难度，书面表达已经成为高考英语试题中一项十分重要的测试内容。通过书写的形式来考查学生是否能够灵活运用所学的语法、单词、词组知识。根据高考英语书面表达评分标准中的要求进行分析，提高高中英语书面表达教学效果。

关键词：辅导学生；高考英语；试题；书面表达

在高中阶段的语言学习中，英语书面表达能力的好坏直接关系到学生高考英语成绩的高低。在英语高考试题中，书面表达所占的分值最大，是考查学生对英语综合运用能力的一种题型。在全国卷中，书面表达占到25至30分。随着近年来新课标的实施与课改的不断深入，全国高考英语试题中书面表达所占的分值比例在逐年增加，对试题的要求也增加了开放性。因此，高考书面表达试题要求高中英语教师在平时的教學过程中应该有意识、系统化地加强学生英语书面表达能力的训练，扎扎实实地培养学生的英语写作基本功，使学生在高考中面对书面表达题时不退缩、不畏惧，胸有成竹、游刃有余地完成英语作文的书写，提高英语高考成绩，为自己的将来奠定基础。

一、书面表达试题的目的及特点

1.书面表达试题的测试目的

书面表达对学生提出了很高的要求，它要求学生必须具有大量的单词记忆、短语及句型的记忆能力。同时，对学生的观察能力、领悟能力、审题能力、立意和构架能力、语言的灵活运用能力、方法的多样化能力都提出了较高的要求。所以，书面表达试题是高考中最具有综合性、难度最大、应用性最强的一种题型。

2.书面表达试题的命题特点

通过对历年来高考英语试卷的分析，可以看出书面表达试题的命题特点。大部分要求考生根据试题所提供的情景，用英文写一篇字数在100个单词左右的短文，要求考生在20分钟内完成。目前，全国英语高考试题书面表达的主要命题特点是：题目的提示方式分为纯汉语的文字提示、图画及汉字文字提示、图表及汉语文字提示三种形式；书面表达试题的体裁主要是应用文、记叙文、说明文、议论文；书面表达的题材主要是与学生生活、学习生活、交际生活密切相关的；书面表达要求学生的写作字数在80～120之间、所包含的文章提示要点在6～8个；书面表达的难度一般不会超过高中英语课本中的练习难度、不超过大纲要求学掌握的基本词汇和语法难度；书面表达对评分标准的要求也在逐年提升，评标准中更注重对学生语言流畅、连贯、修饰及上下文对应的要求。

二、掌握技巧，提高书面表达成绩

1.认真研究，确定文章体裁

近年来，高考书面表达的文章体裁基本分为记叙文、说明文、议论文、应用文这几种，认真分析近年来高考英语书面表达试题大部分体裁集中在记叙文和应用文的写作上，即使是记叙文也多是夹叙夹议的。因此，确定文章的体裁是非常重要的一步，这就要求学生在做书面表达试题时必须认真审题。学生在做题时根据试题提供的不同情景形式，找出要点，为下一步写作奠定基础。例如，2008Ⅱ的书面表达试题：假定你是李华，你的英国朋友Peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写回信。要点：（1）参加中文学习班；（2）看中文书刊、电视；（3）学唱中文歌曲；（4）交中国朋友。注意：（1）词数100左右；（2）可适当增加细节，以使行文连贯；（3）开头语已为你写好。通过对这道题的审视后，学生脑海中可以基本确定的要点是：（1）参加中文学习班，take a Chinese course；（2）看中文书刊、电视，watch TV， read books， newspapers and magazines in Chinese；（3）学唱中文歌曲，learn and sing Chinese songs；（4）交中国朋友，make more Chinese friends；（5）文章合适的结尾。在认真审题、确定基本答题要点后学生就可以根据自己所学的知识来进行写作，也可以使自己的思维插上想象的翅膀，让自己的思维空间更加自由。

2.精心布局，合理安排时间

高考书面表达试题完成的时间仅为25分钟左右，超过这个时间，将会影响学生其他试题的完成。因此，学生在完成书面表达试题时必须很好地安排写作环节和时间。多年的教学研究表明，书面表达的审题时间为3分钟，学生写作的草稿时间为10分钟，修改、誊写要求10分钟，剩余的2分钟可以作为机动检查。高考书面表达的难度基本不超过课本中的练习难度，属于中等难度的试题，它不需要学生写出多么华丽、复杂的句子，不需要学生能够使用生僻的词汇，不需要学生的表达多么具有文采，只是要求学生能够将题目中的提示点表达清楚，因此，写一篇100字左右的小短文使用25分钟是足够的。这样经过润色完成的文章才会思路清晰、流畅，学生才可能得到较高的分数。

3.难易结合，把握句子内涵

学生在审好题后，可以根据自己确定的写作要点来逐句进行写作。值得注意的是，学生在写句子的时候，要尽量把握好要点句子的意思内涵，在确定了基本的词汇后可以采用多种方式来灵活的表达要点的思想内容。但是，必须提醒学生注意的是，对于那些没有把握的句式、句型结构尽量不要使用，要使用自己最熟悉的、自由把握不会出现语法和词汇错误的句型结构。总之，句子的表达要紧紧围绕题目的要点，能够准确表达要点的内容，还要具有较强的英语味道。

4.分清层次，连句成篇

教师要指导学生在考试时必须根据各要点之间的关系，确定各要点的先后顺序，明确各句之间存在的转折、因果、递进、并列等关系，并选择好恰当的功能结构词，使整篇文章层次分明、清晰，行文连贯浑然一体，一定要避免可以的罗列要点事实的问题。

5.运用自如，确定文章的时态基调

书面表达试题中时态的基调主要是指贯穿于全文句子中所使用的基本时态。高中英语教学中对时态的要求较为严格，因此，在写作前学生必须先确定所写文章的时态基调，这对整篇文章的写作起着至关重要的作用，它的正确使用直接关系着不同句子的正确与否。例如，写一篇关于你和父母去农村给奶奶过生日的日记，其中包括去超市购买生日蛋糕、乘坐公共汽车、在奶奶家吃丰盛的午餐以及回到家这整个过程。在观察了整篇文章的写作要求与要点后，学生已经基本可以确定文章时态的基调了——一般过去时。这也就确定了整篇文章表达叙述的语言都用一般过去时。可见，确定文章的时态基调对于整篇文章的写作十分重要。但是必须提醒学生的是，在直接引语的句子里，句子的时态并不受时态基调的限制。

总之，高考英语中书面表达题是一项具有较强的综合能力的题型。要想在这项试题中取得好成绩，教师必须指导学生进行科学的、循序渐进的专项训练，并为学生提供一定的解题方法，使学生逐渐掌握书面表达的解题技巧，力争在高考中取得高分。

参考文献：

[1]刘龙云.如何辅导学生做好高考试题中的书面表达[J].吉林教育，2013.

[2]冯利荣.如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达[J].新课程：上，2012.

[3]刘晓洋.如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达[J].中学英语之友：下旬，2011.

（作者单位 安徽省宿州市萧县中学）