以学定教,开展地理研究性学习

吴远洲

摘 要：随着经济的发展，国家对教育进行了多次改革，新课标要求，教师要注重培养学生的综合素质能力。初中地理课堂学习受到了重视，要求教师改变教学方法，提高教学质量，更有效地进行课堂教学。

关键词：初中地理；开放课题；发散思维；注重实践

为了顺应时代的发展，教育改革提倡素质教育，初中地理教学中，要求教师改变课堂教学模式，不断探索和创新教学方法，注重初中生各方面能力的培养，提高初中生的综合素质能力。因此，针对初中地理课堂教学提出了以下三点有效策略。

一、开放课题，主动互动

初中地理教师要改变传统观念，根据新课标要求，创新教学方法，才能真正带动初中生学习地理，增强学习地理的兴趣，提高教学质量，达到教育教学的目的。课堂上，地理教师可以根据课本的知识点进行不同模式的教学，开放课题，让初中生主动参与到地理知识的学习中，提高他们的积极性和主动性。课堂上，教师要注重与学生的互动，开设简单的问题，让学生进行讨论，增进师生之间的感情，同时也加强了学生之间的交流，促进同学之间的友情。

二、发散思维，开展活动

初中地理教师在上课前建设性地布置一些任务，让学生自己去寻找解决方法，这样不但可以增强学生学习地理的兴趣，还可以提高初中生的学习能力，从而全面提高初中生的综合素质能力。课堂上，教师注重让学生从不同的角度去思考问题，发散思维，教师运用多媒体等教学资源辅助教学，将一些自然地理现象展示给初中生看，将地理知识变得形象易懂。比如；地震发生的过程，学生可以根据视频片段和声音来想象地震发生时的情景，并发散思维地想象其他地理现象的发生过程。教师可以开展一些地理活动，如：地理知识竞赛，让学生通过自己的思维，主动去寻找和探索地理知识的奥妙。

三、注重实践，探索创新

初中地理的教学目的是让学生将所学的知识运用到实践中，所以教师在课堂上，要注重培养学生各方面的综合能力，提高初中生学习地理的积极性和主动性。初中生还处于知识面浅薄的阶段，初中生各方面的知识都很欠缺。所以，课堂教学的内容不仅限于课本上的知识，教师要带动学生去图书馆、书店等地方，拓展视野，开阔眼界，丰富知识面。在生活实践中，去探索和创新，不断发现新事物，增强学生的探索能力和创新能力，进而提高初中生的综合素质能力。

在新课标要求下，初中地理有效教学受到了高度重视，教师要开放课堂，创新教学方法，利用教学资源，采用不同的教学模式，增强初中生学习地理的兴趣，让他们主动积极地参与进来，才能真正提高教学质量，达到初中地理有效教学的目的。

編辑 杨兆东