关于高中物理教学创新的几点思考

龙贵锋

【摘要】 随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，高中教育已经得到基本的普及，全面提高学生的综合素质和创新能力已然成为高中教师的首要任务。为了实现“深化教育改革，全面推进素质教育”这一目标，物理教师必须从根本上对传统的教学方式进行改革和创新，从而全面提升学生的综合素质。本文就如何对高中物理教学进行创新这一问题进行探讨。

【关键词】 高中 物理教学 创新

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）11-001-01

随着社会不断进步、科技不断发展，培养创新型人才成为时代所需。新一轮基础教育课程改革对教育者提出了更高的要求，高中物理教师应针对传统教学方式存在的问题，探索出一条适应时代发展的道路，从而高效调动学生的积极性和主动性，培养出一批批具有创新能力的新型人才。本文结合物理教学的实践经验和特点就如何对高中物理教学进行创新这一问题进行探讨。

1. 高中物理教学现状

1.1教学观念陈旧，教学方法单一

为了保证学生的升学率，高中物理教学大多采用传统的“填鸭式”教育，注重“题海战术”，忽视全面提高学生的综合素质。在这样的教学理念之下，高中物理课堂都是以教师为主导，采用灌输式教育，课上用大量时间讲解知识，课下让学生做大量习题，而忽视了学生能否真正理解每个知识点的本质这一问题。此外，无论是教师、家长还是学生都过分注重考试分数，而忽略考试的本质所在。把“升学率”当做主旨，忘记了要培养学生的自主学习能力和创新能力。

1.2教学设备落后，教学内容枯燥

在这个科技飞速发展的今天，传统“一黑板、一粉笔”已经无法满足当今学生对教学设备的需求，一定程度上影响了学生学习热情。学生使用的教材多以理论知识的讲解为重，重点难点界限不清、知识结构凌乱且缺乏趣味性。有时教师为了赶进度，加速对知识的讲解而不能保证学生能真正地理解知识点，尤其部分抽象思维较差、心理素质不成熟、自尊心过剩的学生，在课上没有听懂的知识课下又不好意思向老师或同学请教，长此以往，不会的知识越积越多。物理知识具有连贯性的特点，前面的知识不会就会影响后面的继续学习，而摆在面前的难题越多，就越容易对其失去兴趣和信心。物理是高中学习的重要学科，作为一名理科生，物理学不好很难在高考中考的理想的成绩。所以，高中物理教师必须针对现存问题做出教学方式的创新。

2. 如何创新高中物理教学

2.1更新教学理念

高中物理教师必须认真研读新课标大纲，以此作为教学的指导思想，更新自己的教学理念。首先，教师要注意对学生情感和态度的培养，弥补应试教育对学生的感情和态度过于片面化这一缺陷，学生在掌握理科理论和技术的同时也要关注实事、历史文化知识的学习，做一名德智体美劳全面发展的新型人才。其次要注意对学生学习过程和方法进行考查和评价，教师不应只重视解题结果，而是注重培养学生正确的思维方式和解题过程；对学生测评结果进行客观合理的分析而后给予恰当的评价，给予学生足够的信心。最后，教师还要注意教学实践环节的培养，给学生能够亲自动手的机会，在实践中发现问题、解决问题、总结经验，教师应积极引导学生将探索理论与实践相结合，进而培养学生的积极性和主动性。

2.2更新教学方法

高中物理课程内容多而杂，要想学好物理，学生必须有很好的抽象思维，所以如何优化教学方法、创新教学方式成为物理教师的首要问题。更新教学方式，首先要让封闭式教学变得更加开放，多与学生交流，了解学生的想法和所需要的学习方式，而后结合学校软、硬件条件，将新的思想和方法融入自己的课堂的当中，从而提高自己的教学质量。其次，物理教师要学会有效使用新的教学技术，让技术服务于教学。目前，很多高中都配有物理实验室和教学设备，为更好地教学提供了便捷。物理教师要学会合理运用这些教学工具，适当进行物理实验，将抽象的理论运用到具体实验中来，进而增加课堂的趣味性和可操作性，提高学生的学习兴趣。

2.3调整师生关系

课堂是由教师和学生这两个主体组成，所以高效的物理课堂离不开融洽的师生关系，在课堂之上这两个主体都要扮演好自己的角色，相互尊重。教师要改变以往主宰者和灌输者的身份，以一个引导者和交流者的良好形象呈现在学生面前，为创造良好的学习环境做出努力，用恰当的教学方法引导学生探索事物自身规律，此外，教师切勿以自我为中心，应放下身价，走入到学生中去，真诚地与学生交流，无论是课上还是课下，都要相互促进、相互学习，和学生一起寻找科学的规律和奥秘。此外，教师还要成为一个成功的的问题意识培养者，鼓励学生积极思考勤于提出各种各样的问题，正如爱因斯坦所说“一个好的问题比一个好的答案更重要”。因此，教师要转变以往“提问者”的角色，学会引导学生积极发现问题并根据所学知识提出合理的问题进而通过自己的努力解决问题，通过这种方法来培养学生迎难而上的精神，为以后更好地学习科学知识和技能奠定良好的基础。

3. 结语

综上所述，目前高中物理教学还存在许多问题，物理教师应该谨遵新课改目标和纲领，对传统教学方式进行改革和创新，打破传统的思维方式，根据所学知识和已有的教学经验，用新理念、新标准创造出新的教学方式，从而提高学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的探索精神和迎难而上的斗志，为我国培养出一批批优秀的综合型人才而努力奋斗！

[ 参 考 文 献 ]

[1] 谢金发.分析高中物理教学创新的五个基点[J].成功（教育版），

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[2] 钟素萍.如何做好高中物理教学创新工作[J].新课程·下旬，

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[3] 王胜华.高中物理教学创新浅析[J].新课程学习·中旬，2014（3）.