英语老师管理好学生使英语教学事半功倍

李亚蓉

【摘要】 在高中英语新课标理论的指导下，高中英语教学要与时俱进，创新，开辟新思路以外，英语老师还更应该注重对学生日常学习英语的管理，英语老师光有扎实的基本功，教学方法新颖还是不够的，如果英语老师能在学生管理这一方面同时花心思，动脑筋管理好学生课堂内外的英语学习，那么英语教学将会起到事半功倍的效果。

【关键词】 英语教学 课堂管理 课下管理

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）11-001-01

课堂是教学的主阵地。因此，英语老师应该管理好课堂，像四十分钟要效率，要成绩，良好的课堂管理是教学成功的保证。抓好课堂管理是教师必备的素质。

一、采用量化制度培养学生学习习惯，营造良好课堂纪律

自主学习不仅能提高学生学习的主动性和自觉性还能养成良好的学习习惯，当然，良好的课堂纪律是保障学习的基础，英语老师的第一堂课是制定出管理好课堂纪律的制度，不仅学生要做到，老师也应该先做到，这样学生才能服从和自觉遵守学习制度，以下是我本学年英语教学管理制度在高2016级17班和高2016级18班的运用：

惩罚项目：上课讲话影响老师讲课，扣两分；不用正规本子听写或不听写，未批改，未注明听写日期扣一分；未完成每天的阅读训练，未批改，未注明日期扣一分；作文未抄范文，未勾好句，扣一分；未听听力扣一分；未完成练习册扣一分；作业未完（5空忽略不计，5空以上每题扣0.5分）；考试不写作文扣一分；早自习请假上厕所（除特殊原因）扣一分，早自习不看与英语有关的扣一分；机读卡考号涂错扣一分。

奖励项目：学习态度端正奖励；有阅读痕迹，查询痕迹奖励；

上课积极回答问题奖励；学习态度有明显改善且持续保持奖励；

主动问问题奖励；字迹工整，不敷衍奖励；主动上黑板听写单词奖励；学习成绩上升一个档次奖励。

以上学习制度不仅让学生能够自主学习，还能减轻英语老师的教学负担，培养学生的学习习惯从而起到事半功倍的效果。

二、以尊重学生、保护每个学生的自尊心和积极性管理学生

良好的师生关系是教学成功的关键， 尤其在英语教学中更为重要。一次英语测试中有位学生其它功课都很好而英语只得43分。我找他谈心，令我吃惊的是他第一句话就说“我讨厌英语”。经过耐心了解，我才知道他的前任英语教师曾在英语课上因他读错了一个单词而对他恶语相伤， 此后他就开始讨厌此老师并讨厌英语。明确情况后，我多次找他谈心，并抽时间给他补课，同时有意在课堂上鼓励他回答问题。经过努力，期末考试他英语达96分。因此以鼓励、表扬为主， 及时发现学生的点滴进步， 及时加以肯定和表扬，就会使每个学生能觉察到自己在进步。一位善用表扬、鼓励之词的教师往往深得学生爱戴， 学生学习他所教学科的积极性就高。

三、以英语情景管理课堂

英语课要建立以英语语言控制课堂的理念。许多英语教师因顾虑学生听不懂以英语授课，故常用汉语。结果英语课上汉语比英语多。我国学生把英语当作外语来学，没有多少英语氛围，几乎英语课堂是唯一的英语氛围，所以教师要尽力创造课堂英语氛围。笔者在课堂上尽量使用英语课堂用语， 尽可能用英语讲解课文。如： 在上Life IN The FUTURE时，我利用很多学生都有手机这一便利，让学生首先分组讨论学生在校园里带手机的便利及弊端，然后让学生学习一些电话用语并模拟一段打电话的情景。最后挑选一些学生进行表演。由于学生对电话这一话题比较熟悉，所以操作起来较方便，整个课堂都在英语氛围中度过。另外，开展课前三分钟英语讲演，让值日学生讲一小故事，一条学校新闻等；对学过的课文给出一些关键串联词让学生进行即时复述；把课文同学生一道进行改编然后在课堂上进行表演。

四、以兴趣管理和督促学生课后学习

兴趣是最好的老师。教师在课堂上要耐心引导学生去探求英语的奥妙，从而激发学英语的兴趣。

1. 通过英、汉两种语言的对比得到乐趣。比如：我们说“树上有一只鸟”，他们说“There is a bird in the tree.”我们说“在树上”，他们偏偏说“在树里”，好像他们专门要和汉语“对着干”似的。两种语言有千差万别，但也有不少相同之处：如汉语说，“我给她一本书”，英语说“I gave her a book.”两个句子语序相同。

2. 通过欣赏得到乐趣。当我们开始能够阅读一些简易的英文读物之后，就要开始大量阅读。书中描绘的地地道道的异国风光，其他民族人民千百年来积淀的风俗、文化观念和巧妙的语言运用一幕幕展现在我们面前。喜欢唱歌的人，可以学唱一些英文歌曲，喜欢看电影的人，可以看“音乐之声”、“哈利·波特”等带中、英文字幕的原版电影。其中乐趣，要是不直接掌握英语，单靠别人翻译、介绍是无论如何也体会不到的。

五、以英语谚语管理和激励学生

谚语是几千年来劳动人民在生活中积累并提炼出的语言精华，它们象黑暗中的灯塔照亮人们前行的道路。在每课我都给学生一两条谚语并要求学生根据自己的理解用英语进行解释。Where there is will，there is a way.No pains，nogains. 激励学生奋发向上，Time and tide wait for no man.告诫学生要珍惜光阴，All roads lead to Rome. 让学生开拓思维，Practice makes perfect. 要求学生要勤奋努力，Failure isthe mother of success.鼓励学生要敢于探索，不怕失败等。

总之，不断探索英语课堂管理方法，在课堂上要尽量争取照顾每个同学的情绪，发挥其所长，调动每一个学生的积极性，让所有的学生都参加到教学活动中来。教改需要我们贯彻素质教育，面向全体学生，所以我们要实施层次目标教学，激发每个学生学习英语的兴趣，使全体学生学习都有进步和发展从而使英语教学达到事半功倍的效果。