浅谈中职班主任管理工作中的问题和解决策略

李金花

摘 要：随着社会的发展，职校教育受到越来越多的重视，职校教育必须重视职教学生的教育。中职班主任作为学校的重要管理工作者，他们的工作水平和效率，对学生和整个学校工作的影响极大。简要谈谈中职班主任工作中的问题和解决策略。

关键词：中职学生；班级管理；方法策略

一、班主任管理工作中出现的问题

1.班主任错误的思想观念和管理方式

中职老师在担任中职班主任时，往往主观地将中职生当成

“差生”。这种错误的观念往往会使中职班主任降低对工作的热情和效率。因为认为自己的学生差劲，班主任在工作时就会保持居高临下的姿态，拒学生于千里之外；工作过程中产生懈怠情绪；对待学生发生的错误有时采取暴力手段……在管理过程中，中职班主任这种错误的教学方式往往造成恶性循环。

2.班主任缺乏教育爱心和耐心

现在，由于种种原因出现了教师对教育缺乏爱心的问题，尤

其表现在中职班主任对学生的态度问题上。有时，学生犯了错误，班主任在还没有弄清错误发生的前因后果时，便开始怒气冲冲地批评学生，他们只想怎么尽快将这件事情解决好，并没有考虑学生的真实感受，伤害了学生的自尊心。教育需要爱心和耐心，不是揪出学生的错误就行，而是要善于发现学生的优点。

二、中职班主任管理工作的解决策略

1.正确对待学生

受传统教育的影响，教师会将学习成绩的好坏作为衡量学生能力大小的准则。成绩优秀的便是“全能”学生，成绩差的就是“问题”学生。但如果我们换一个角度来思考问题。对成绩不好的学生进行更多的帮助，鼓励他们积极学习，正视他们的学习成果，那么他们一定会发生改变的。

2.注重细节，用爱感化

学生犯了错误后，教师应该考虑到批评的艺术性。学生犯了错误时，教师应该有针对的对待，主要表现在考虑到学生的性格特点。例如，对于性格开朗大方的学生，可以在教室或办公室进行批评，他们容易接受教师的批评。然而对于性格内向的学生，教师对他们批评时一定要注意语气和环境，否则，他们非但听不进去，反而还会记恨老师。

年复一年的工作容易让中职班主任产生疲倦感。所以，中职班主任要享受與学生的交流，与不同学生的交流会产生不一样的

体会。

总之，做好中职班主任不容易，要知道技巧和方法。为人师者，应该与学生建立平等，和谐的师生关系，并耐心对待学生，激发他们的潜能，让每位中职生快乐成长，成为社会需要的技能型人才。

参考文献：

[1]杨建科.中职学校班主任工作的难点问题及解决策略初探[J].中国科教创新导刊，2011（17）.

[2]陈文韬.中职学校班主任工作中存在的问题及对策[J].中国电力教育，2010（15）.

[3]郝茹.浅议中职学校学管工作的问题与对策[J].成才之路，2008（18）.

|编辑 代敏丽