基于全媒体时代高校图书馆数字阅读服务

张云鹏　高建胜　董辉

【摘 要】如今的信息社会已经进入到全媒体时代，新的媒体环境下人们的阅读习惯发生了巨大的变化，数字阅读作为一种有别于传统纸质阅读的新型阅读方式正在逐渐占据越来越高的水平，高校中90后学生占据大比例成分，图书馆应引导这些学子们科学有效地通过数字阅读来提升自我。

【关键词】全媒体时代；高校图书馆；数字阅读

1.全媒体的含义

全媒体是指一种业务运作的整体模式与策略，即运用所有媒体手段和平台来构建大的报道体系。从总体上看，全媒体不再是单落点、单形态、单平台的，而是在多平台进行多落点、多形态的传播[1]，是在具备文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体表现手段基础之上进行不同媒介形态（纸媒、电视媒体、广播媒体、网络媒体、手机媒体等）之间的融合，产生质变后形成的一种新的传播形态。

全媒体是以信息消费终端的需求为导向，由内容融合、网络融合和终端融合将传统媒体、新媒体、移动媒体等在数字网络环境下构成一个全方位、多层次的媒体传播环境，使信息得以在不同渠道中自由流动，可以看作是“多媒体”“跨媒体”等概念的深化和更系统更全面的概括。全媒体通过提供多种方式和多种层次的各种传播形态来满足受众的细分需求，使得受众获得更及时、更多角度、更多听觉和视觉满足的媒体体验。

2.数字阅读时代的到来

所谓数字阅读，就是指以数字化形式获取或传递认知的过程，也可以说是阅读的数字化，包括阅读内容的数字化，如网络小说、电子书、电子地图、博客、数码照片、网页等；还包括阅读终端或阅读载体的数字化。

随着科技的进步和网络的普及，读者的阅读方式和阅读习惯正在发生深刻的变化。数字阅读技术已经广泛植入到阅读活动中，带来了一场前所未有的阅读革命。数字阅读内容不再是对印刷版本的简单数字化，而是集合了视频、交互式图表、动画、用户评论等新内容的形象生动的统一体。图书、报纸、期刊、档案、信息等等都可以被全方位、立体式、多层次地进行数字化加工、包装、传递，实现视觉、听觉、空间等多种交流形式并存的阅读模式。根据《第32次中国互联网发展状况统计报告》显示，至2013年6月底，中国网民规模达到5.91亿，互联网普及度达到44.1%。在手机上网方面，中国手机网民规模达到4.64亿，网民中使用手机上网的人群占比提升至78.5%。学生群体是网民中规模最大的职业群体，占比为26.8%[2]。这些数据表明读者获取信息的方式已悄然改变。高校图书馆要想抓住这部分读者，就必须满足这部分读者的需求。

据微软公司预测，到2020年，将有90%的图书以电子书和纸质书并存的形式發行。数字阅读是对图书馆资源的有益补充，不仅丰富了读者的阅读体验，同时也对图书馆的服务价值和功能提出了新的要求，高校读者选择电子阅读的比例高达70.69%。

3.高校图书馆在全媒体时代开展数字阅读的必要性

全媒体环境下图书馆数字阅读服务一个基本的应用原则就是让内容适用于任何时间和空间，即内容的收集、集成、应用都要考虑如何交互地、立体地、最大化地满足用户的需求[3]。受传统大众信息传播支配的服务模式必须以各类分散的新媒体作为接触点，才能更有效地捕获用户的阅读需求，为内容资源寻找到与用户接触的端点。全媒体环境中的内容创新模式不是单纯的多种媒体表现形式的简单叠加，而是需要思考如何为内容找到最合适的表达方式，各种媒体形式汇流有机地整合成一个多层次立体的媒体传播结构，从而将信息以最有效的方式传递并映射到用户的感官系统，激发用户的主观思维，使用户也能积极地参与到信息的传播过程中，形成信息的多维度交互式流动。未来的信息环境中，用户将成为最有潜力的内容创新主体，用户驱动型的创新模式或将成为主流。

目前入学新生早已经进入九零后时代，学生接受数字阅读的比例较高，高校图书馆应该在不放松纸质图书宣传服务方面，拿出一些创新的服务，引导学生可以更多接触现在数字图书的馆藏资源，通过学生读者的反馈可以促进馆内自有数字图书比例的逐渐提高，更有利于加快独立高校图书馆馆藏建设向着更加科学化、现代化方面发展。数字阅读时代的图书馆服务必将演变成为图书馆员与读者之间交流、互动与讨论的方式。高校图书馆应当鼓励读者就利用图书馆资源、服务的经验与馆员之间进行交流和讨论。与之相对应的，图书馆员还应当张扬个性，以读者为中心开展推介服务和阅读指导，从而改善读者的阅读体验和阅读乐趣。数字阅读不仅仅是技术环境，也是生活交流的社会空间。图书馆员应当深入了解和认识数字阅读的各种影响因素，更具有个性化、独立性与专业素养，从而进一步推广和改善图书馆的数字阅读服务。

无论技术如何变化，但图书馆服务的核心始终是阅读和文化素养的培养。数字阅读是不可逆转的阅读趋势，更是高校图书馆难以回避的问题。高校图书馆应当保持敏锐的洞察力和与时俱进的精神，紧跟数字阅读时代发展的步伐，不断探索、创新服务内容和服务模式，以迎接数字阅读时代的机遇与挑战。

【参考文献】

[1]司莉.信息组织原理与方法[M].武汉：武汉大学出版社，2011.

[2]第32次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].[2013.07.17]. http：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201307/t20130717_40664.htm.

[3]陈永娴.实现全民阅读的助推器——介绍深圳市福田区图书馆“阅读推广计划”[J].图书馆论坛，2008（8）.