浅析高校图书馆数字阅读微媒体推广

崔晓耘

摘 要：笔者将以高校图书馆数字阅读的基本概念为着手点，针对目前高校图书馆在数字阅读上的发展现状以及存在问题进行分析，从而提出新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广方案，希望可以为数字阅读以及微媒体的推广起到一定的促进作用。

关键词：新媒体时代；数字阅读；微媒体；推广与宣传

随着新媒体时代的到来，人们的阅读方式也产生了巨大的变化，数字阅读已经逐渐成为人们主要的阅读方式。基于这一现状，高校图书馆的数字阅读上也要迫切进行相应的调整与改变。只有促进微媒体的推广才能真正促使微媒体普及并且发展壮大。笔者将针对新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广方案研究这一课题进行相应的探讨，从而提出可行的建议以推动高校图书馆数字阅读的发展。

1 数字阅读的概念解析

新媒体的本质就是以新技术为载体而出现的具有媒体功能的新兴产物。通常新媒体包括电子杂志、网络、数字报纸、数字电视等等。而这些新兴媒体能够更加快速、便利的服务于广大使用者。[1]而在这样一个新媒体时代的推动下，人们的阅读方式也突破了传统的纸质阅读方式，发生了相应的改变。无论是阅读内容还是阅读方式都实现了数字化、电子化，从而能够更大程度上为人们的阅读带来便利。

而高校图书馆更应该注重对于广大师生的精神引导这一层面，在新媒体的冲击之下，高校图书馆应该顺应时代潮流，积极开展数字阅读方式，做好微媒体的推广，才能够立于不败之地，坚持传统阅读与数字阅读的有机结合，提升图书馆的服务质量，吸引更多的师生参与到阅读之中，这也是在新媒体时代高校图书馆进行数字阅读微媒体推广的重要意义。

2 高校图书馆在实现数字阅读中存在的问题及发展现状

虽然社会已经整体步入了新媒体时代，高校图书馆在传统的管理方式以及服务方式上也面临着冲击，但是从根本上进行调整也需要一定的时间。目前高校图书馆在实现数字阅读的过程之中，存在的最主要的问题就是不能够完全实现对于微媒体的普及和推广，这样高校的图书馆就很难从自身进行改变以适应构建书香社会的现实需求。[2]同时也因为普及程度不够高，也为高校图书馆实现数字阅读模式增添了障碍。

数字阅读的开展对于图书馆的实际与管理服务而言还是具有相当大的优势的，但是现在高校图书馆仍然缺乏系统性、完整性的数字技术，即完善的管理服务平台系统。另外整合图书馆的阅读资源的过程也是一项较为庞大的工作，一些高校的图书馆，即使使用者能够使用数字阅读的模式，但是因为数字阅读资源及内容的匮乏，[3]投入了再大的宣传及推广力度，数字阅读也往往不能够获得长足的发展与进步。而这些都是目前高校图书馆在应用数字阅读模式中所存在的相应的问题，如何在明确这些问题的基础之上，通过新媒体的推广及对于数字资源的扩充来改变发展现状，这是所有高校图书馆在与新媒体时代接轨的过程之中需要进行探究的重要问题。

3 新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广的具体方案

3.1 做好微媒体市场使用调查工作，进行微媒体推广与宣传活动

想要进行数字阅读方式的推广，就必须做好微媒体市场的实际调研工作，[4]了解目前高校学生、教师，科研人员等微媒体的基本使用情况。只有摸清目前的使用现状，才能在微媒体推广与宣传活动上有的放矢。同时，进行微媒体市场调研工作也是图书馆与学生之间建立良好的沟通与交流机制的一种表现，能够在调研过程之中，明确学生们的实际阅读需求，从而更好地进行调整与完善。另外在调研的过程之中，加大了学生的参与力度与热情，也会更大程度上增加学生对于图书馆实行数字阅读新媒体推广的理解度与认可度，促进数字阅读新媒体推广这一活动的实施与进行。

根据高校图书馆的不完全统计，绝大多数的学生都会使用微信朋友圈，也会去看一些微信公众号的阅读文章，同时包括热门的社交软件诸如微博、QQ、人人网、知乎等。在这一基础之上，进行数字阅读微媒体推广的时候就可以通过建立高校图书馆公众号，及时将最新的图书资源讯息，以及相关内容进行推送，这样直观的推送方式能够更加直接地吸引学生的注意力。高校图书馆利用这些学生常用的电子媒体来进行推广才能达到推广效果的最大化。

3.2 扩充数字图书资源，提供个性化的服务

进行数字阅读新媒体推广的前提一定是拥有丰富的阅读资源，能够让使用的学生获得阅读上的便利。很多高校图书馆由于图书资源过于缺乏，即使学生真正进行数字阅读，也不能够满足学生们的实际阅读需求。所以高校图书馆要合理地进行图书资源的数字化整合，并且增强图书馆书籍资源的有效利用率。高校图书馆也可以携手兄弟院校图书馆、公共图书馆、科研院所资料室、文化馆、博物馆等，构建区域性图书情报联盟，实现图书资源的共享，而不是封闭于自己学校的固有资源。

与此同时也要提升图书馆的基本服务水平，要从单纯的管理化方向逐渐向个性化服务方向转变。那么提供个性化服务的首先是了解学生及教职工的实际需求，才能够有效进行个性化的服务提供。所以高校图书馆可以通过开展会员档案记录，建立个性化定制的系统平台，这样学生在进行书籍搜索的过程之中，系统能够根据学生过去阅读的书籍与类型，进行喜好定位，从而为学生们进行相关书籍的进一步推送。这样才能够真正实现个性化、差异化的定制服务。

3.3 改变图书馆数字阅读管理模式，加强阅读引导

在数字阅读的过程之中，学生及教职工会根据自己的喜好去阅读合适的书籍。所以高校在进行新媒体阅读推广时，必须抓住学生的心理特征。将阅读乐趣作为推广的着眼点，为学生营造轻松的阅读环境，引导他们进行自主阅读。在这个过程中，切忌采用命令式口吻，例如“大学生必读书目”等很容易激起学生的逆反心理，事倍功半。

其次要改变图书馆的数字阅读管理模式。图书馆数字阅读管理模式不应该仅仅局限于死板的固定化的管理模式，同时也应该结合新媒体时代的基本特征，从而进行相应的调整与改变。合理吸收其他学校的推广方案，根据本校的实际情况进行改进，从而实现最终的数字阅读微媒体的推广与执行方案。笔者认为，当下图书馆应该发挥自身优势，通过专门设立推广组织，针对每一时期的社会重大事件及大学生常见问题等进行推广活动实时策划，比如说“针对大学新生常见心理问题的对症书目”、“里约奥运会女排精彩瞬间剪影”等专题。这种推广策划活动不仅满足了大学生阅读的多样化需求，又能充分发挥图书馆阅读推广的竞争优势。当然，这种阅读推广的方法还需要在实践中进一步完善，以便更好地发挥微媒体平台。

4 结语

高校图书馆想要适应新媒体时代的发展方向，就必须在明确实现数字阅读的现实意义的基础之上，改变目前高校图书馆的实际发展现状，通过做好微媒体市场使用调查工作，进行微媒体推广与宣传活动、扩充数字图书资源，提供个性化的服务、改变图书馆数字阅读管理模式，加强对于学生的引导作用等多种手段，最大程度上促进高校图书馆数字阅读微媒体的进一步推广。

参考文献：

[1] 成爱萍.微媒体时代高职图书馆特色资源推广的困境与路径[J].图书馆，2015（05）：105-107.

[2] 成爱萍.新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究[J].图书与情报，2015（02）：57-60.

[3] 魏晓峰.基于文献计量的国内网络与数字阅读研究进展可视化分析[J].现代情报，2015（12）：83-91.

[4] 张立滨.微媒体环境下高校图书馆阅读推广模式探究——以辽宁大学图书馆为例[J].情报工程，2015 （04）：52-57.