优分作文“我”来了（高考作文记叙文篇）

胥昌其

摘 要：记叙是学生作文的基础，也是检验学生水平高低的标准，其常见结构是指文章中组织材料和编排内容的具体形式。文中需要一种巧妙的形式来连接材料，这种形式就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。因此，选好角度更是关键，安排好结构是拿高分关键。记叙文以写人记事为主，其常见的结构模式大致有：时序贯穿，空间转换，时空交错，逐层深入。

关键词：优化作文；第一人称；审题；情节设计

在记叙文设计中，“我”到文中来是一种捷径。记叙中“我”是记叙主体，如果利用好第一人称的“我”，将会让你高考作文事半功倍。高考作文，它不是平时的练习，不仅仅是一个班一个学校的考试，也不是一般技巧的训练，可以说是一场万众参与的选秀，选秀要求很高，其中最忌讳千人一面，众口一词。随着计算机技术的提高，评卷效率也得到相应提高，但评卷的质量不一定相应得到提高，为求保险，大多数优秀试卷被埋没，有好的思想，缺乏出彩的结构，缺乏“我”来设计。所以，考场作文必须拿出自己的绝招，方可脱颖而出——“我”型我秀，“我”手写“我”心。要想在这场选秀中“出乎其类，拔乎其萃”，就必须“秀”出独特的“我”来。那么，如何在这场选秀中展现出“我”，写出个性，不妨让“我”来。

一、“我”来审题

审题立意是作文的基础，记叙文通常是以记人叙事来表现主旨。对于审题立意，小学、初中、高中生作文是逐步提高的，他们分别强调的是感知、感受和感悟。广大考生写的感悟离不开“我”，在“我”来审题中同时应当注意两个问题：一是不能“欠”，即欠火候，你的感悟不能出现低幼化倾向，动不动就是我上幼儿园的时候，我家有个小表弟，停留在此层级的文章，写得再好，也缺乏嚼劲；二是不能“过”，开口“想当年金戈铁马”“怒发冲冠凭栏处”，闭口“天下大势分久必合合久必分”“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不同”。这样，让人一看就觉得你在“拉大旗，做虎皮”，为什么，原因很简单，你的历练不够，何况考场800字的作文又怎么能表达清楚这么大的问题！

作家王蒙告诫广大学生，我希望中学生写得非常好，但是我不喜欢看那种年轻人作老语，作未老先衰语的作品，我希望中学生仍然能保持那种青春，甚至是青少年的单纯和朴实。“我”的感悟应该由我的生活而发，透着生活“我”对生活的思考，尽管眼泪、欢笑、沉思全是第一次，但因为真诚、真挚、真切，故能给人一种“于我心有戚戚焉”之感。

《烂香蕉的滋味》一文中：母亲每次到学校看我，都要带一大串香蕉，为我补充营养。最后一次送香蕉正值复习迎考，我一头儿扎进忙乱的考前复习中，早已把母亲送来的香蕉忘记，等到考试结束，整理东西时才发现，母亲送来的香蕉大多已经烂了。我掰开香蕉，嚼了一口，仍是甜的，再嚼一口，还是甜的，于是我坐下来慢慢地吃完所有的香蕉。我觉得它和新鲜的香蕉一样甜，甚至比新鲜的香蕉更好吃，因为少了进口时的那股涩味。回家后，我抬起泪眼，问母亲：“为什么烂的香蕉却这样可口？”母亲轻声地说道：“其实，烂了的滋味是一种成熟的滋味。”在这篇文章中，烂了的滋味是一种成熟的滋味，这就是“我”到文中来的表现，因为成熟不仅仅是香蕉，还有我，“我”一天天地成长，慢慢成熟，最后理解了母亲的那个浓烈而质朴的少年。这一感悟虽然平白如常，但因为烙上“我”的印记，故而真切。类似的例子有很多，如，贫困的家庭，孩子喜欢吃鱼，妈妈为满足孩子的一次愿望，饭桌上妈妈说不喜欢吃鱼，全给孩子吃光了，由于巧合，孩子走进厨房，看见妈妈在独自津津有味嚼着剩下的鱼骨头时候，胸中涌起一阵酸楚。“我”的感受调动了读者的生活经验，打动了阅卷老师，故而成功。

二、“我”来设计情节

记叙文写作讲究情节的设计，他有小说的特点，更像春晚中的小品，讲究别致、创意。一篇高考的作文，800字左右，要让它尺水兴波，就必须情节上独具匠心，从千篇一律的作文中脱颖而出，才会让阅卷老师“眼前一亮”，才会得高分。微型小说之所以耐看，就在于每一篇的情节都经过了精心设计。情节设计的常见技法有悬念、突转、欲扬先抑、烘云托月等。虽说“技法”是常见的，但“匠心”却必须是“独运”的。电影大师希区欧克对于悬念有一个经典的诠释：“我在影片中放置的炸弹，它一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下来。”从逆序中我们清醒地看到，希区欧克在影片中放置的东西，每一部都绝不相同，可谓匠心“独运”。高考作文中作者的设计也如此，需要匠心独运。

“烘云托月”是经常使用的一种技法，吴敬梓是这样来设计他的“云”的，为了表现风雅，它在《儒林外史》中叙写文人杜慎卿不食人间烟火、超凡脱俗、一尘不染的情节之后，写到杜慎卿几个人游金陵雨花台见到的情景：

坐了半日，日已西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍了那一个肩头道：“兄弟，今日的货卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！”杜慎卿笑道：“真乃菜佣酒保都有六朝烟雨气，一点也不差！”的确，看一个时代真正的文化品位，不仅要看有多少“杜慎卿”在想着看落照，而且要有多少“菜佣酒保”在想着看落照；只有生活在“菜佣酒保都有六朝烟水气”的地方，“杜慎卿”这样风雅的人才能显示出动人的风姿。这就是吴敬梓在情节设计上的匠心，既写出了社会环境，又烘托了主要人物，更深化了文章主旨，可谓一石三鸟。

不管是“我”来审题，还是“我”来设计，文中有“我”，不离开“我”，即是文中“我”的身份地位，一定要符合“我”的特點，否则，大谈一通道理，会显得做作，缺乏本来的真切。

（作者单位 贵州省都匀市第一中学）

编辑 张珍珍