汝果欲学诗，功夫在诗外

孙静

在谈如何做诗的时候，陆游说过这样的话：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”作诗、作文如此，作为教师讲课我觉得也同样是这样。教学中，要拉近《政治生活》的基本观点与学生的距离，教师应做到以下几点。

一、坚持趣味性原则，趣化教材，活化课堂

要为学生创设富有情趣的教学情境，如把课堂材料改编为生活情景小剧，讲一些贴近学生生活的小故事及小组或男女辩论等活动，可以激起学生的学习热情，也会增强学生对教师的信任。同时，幽默的小品、风趣的笑话从侧面对学生的个性心理也起着一定的引导作用。

二、坚持生活性原则，知识生活化，生活知识化

经常从现实生活中选取生动形象的情境材料，把抽象的知识生活化，把现实的生活知识化，让学生在生活中真正感受生活。

三、坚持开放性原则，创设民主和谐开放的活动平台

营造浓厚的民主氛围，可以有效地促使每个学生在活动中畅所欲言，并达到比较活跃和开放的状态。因此，课堂上我鼓励学生人人参与。同时根据学生的个性特点，为其创设一个民主、和谐、开放的活动平台，让他们充分展示自我价值。人的价值和重要性都在这种开放性的小组活动中得到最大的体现，也因此消除了学生对教师的畏惧情绪。

四、辅导上耐心，使学生树立信心

体现分层要求，严禁“一刀切”的做法。对每一个学生的兴趣，基础、爱好，教师都要心中有数。对成绩好的学生，重思路点拨；对中等生，点拨思路后再根据其反应确定辅导重点，尽力帮助他们绕过或突破思维障碍；对困难生就要从基础开始，分散难点，分解问题，特别注重辅导困难生是否听懂，鼓励不懂多问，教师一一耐心辅导，直到学生清楚明白为止，切不可操之过急。

五、课外谈心，和学生交心

教师一次推心置腹的谈心，一个信赖的目光，都有可能成为学生学习的动力。对于外向型的学生，教师可以直接与他们交谈，对于内向型的学生，教师则必须首先接近他们，在集体活动中借题发挥，正确诱导，真正從心灵上与学生交流。

六、教学上精心，激发学生学习热情

课堂教学是师生合作的过程，所谓“师生合作”就是相互合作、相互渗透、相互配合。教学上多为学生创设情景、创设实践的机会，对学生的发展显得尤为重要。

总之，爱就是教育，教育就是爱。所以，做到了以上几点，教师就用爱走进了学生的内心世界。那么，作为思想政治课教学，书中基本观点与学生的距离还会远吗？

（作者单位 山东省日照第五中学）

编辑 韩晓