教师如何把物理教学应用于生活实际

陈智平

摘 要：在初中物理教学中，许多知识源于生活又贴近生活实际。只要和生活实际联系起来，很容易就把他们所学的物理知识应用到生活中去考虑问题与分析问题，甚至还能有效地解决遇到的各种生活实际问题，以达到轻松愉快地学习的效果。

关键词：初中物理；生活实际；教学效率

在初中物理课堂教学中，教师可通过理论联系生活实际提高课堂的教学效率。在课堂教学中，我们要重点培养学生利用物理知识解决生活实际问题。这与初中物理学科自身的特点相符合，又能够实现学生物理思维的飞跃。因此，我们必须让学生把理论运用到生活中去，让理论和生活实践结合起来。

一、把物理和生活联系起来，从物理走向生活

我们在初中物理教学的时候，许多知识源与生活又贴近生活实际。只要我们和生活实际联系起来，就可以把他们所学的物理知识应用到生活中去考虑问题与分析问题，甚至还能有效地解决遇到的各种生活实际问题，以达到轻松愉快地学习的效果。例如，学生在学习平面镜这节课的时候，就可以利用身边的平面镜自己组合成潜望镜、牙科内窥镜等，通过这些组合加深学生对平面镜原理的理解。

伴随着新课程改革的逐步深入，初中物理教学也逐渐地开始把课堂还给学生，营造以学生为主体的自主学习氛围，从而打造出课堂的高效性。我们在课堂中积极利用现有的生活实际密切联系物理教学提升学生的实际操作能力，同时利用学生以前学过的知识，进一步加深他们对理論知识的理解。例如，在做刻度尺的测量的时候，要让学生知道现实生活中的测量并不准确，至少在生活实际测量中没有物理学里绝对的准确，从而再引入误差的概念，使学生进一步掌握物理和生活实际的差别。在提问学生物理问题的时候，如果我们提的问题是学生以前学到过或者是现实生活中的问题，学生就会感到离自己的生活很贴近，从而感受到其实初中物理跟他们的生活实际是有着密切联系的。学生只有对物理学习产生兴趣，才能调动起他们自身的求知欲与学习兴趣，从而积极主动地探究问题。

二、初中物理教学中加强理论联系实际的方法

1.课堂教学的目的要做到理论和生活实际联系起来

在教学中，要通过教学目标指导学生课堂教学，使学生建立科学、完善的物理知识结构，着重培养学生有效运用所学物理知识解决实际生活问题的能力，我们要用教学目标指导教学。如，我们在做物理实验的时候，要首先明确它对学生的学习能起到怎样的作用，有部分实验是为了使学生更好地理解和掌握正确的物理概念，有许多实验是为了验证某个物理理论，还有部分些实验是为了验证某个物理结论。因此，我们在做实验前一定要首先制订好实验方案，充分准备好试验器材，并通过教学目标让学生在上课之前熟悉实验目的，为上实验课做好充足的准备。教师在设计实验和教学目标时，还应该包括预案和检测案，随时准备解决教学中遇到的一些突发事件。教师还应让学生进行课前预设，熟读物理实验内容，掌握物理实验目的，力争取得最好的实验效果。

2.利用物理实验培养学生解决生活问题的能力

初中物理是以实验为主的一门自然科学，教师通过实验，给

学生提供更多动手动脑的机会，使学生在积极动手的过程中不断思考和解决问题，从而加深物理知识的理解和运用，达到理论用于实践的目的。

3.积极引导学生开展丰富多彩的物理课外活动，使学生从物理走向生活

初中物理课外活动既能补充我们的物理课堂教学，又是培养学生动手、动脑的重要手段。在课外活动中，首先计划要合理，从而使学生理论联系实际的能力有所提高。

4.加强初中物理教学和社会生活实际的联系，高度注重社会实践活动

让学生的思维走出课堂、走向社会、走向生活实际，这是我们初中物理教学的一种好的组织形式，走向社会进行实践性教学是我们理论联系实际的一种重要的表现形式。我们要做到详细地计划并制订出合理的方案、详细的步骤，有丰富多彩的活动，有切实可靠的总结，这样才能真正做到课堂教学和生活实际有机地结合起来，才能达到打造高效课堂的教学效果。

所以，随着新课改的不断推进，我们在物理课堂教学中要不断尝试，从而教育学生学会创新，努力地改进物理教学模式，探求新的物理教学方法，使学生从生活走向物理，从物理走向社会。

（作者单位 吉林省通榆县第三中学校）

编辑 韩 晓