现代信息技术与英语课堂教学初探

许春明

摘 要：随着科学技术的发展，现代教育方式也越来越多样化。在英语课堂中引入现代信息技术，利用多媒体等方式进行教学，改变以往单调枯燥的教学手段，使教学形式更加灵活，也使英语课堂除了知识教育外，体现出更加丰富有效的素质教育，符合新课程标准下对义务教育的新要求。重点对英语课堂结合现代信息技术的具体教学方式进行了探讨，为提高英语教学的效率提出了合理建议。

关键词：现代信息技术；英语课堂教学；探讨

随着新课程改革的日益深化，在教学上越来越注重对教学方式的改进。近些年来，利用多媒体为主的现代信息技术来进行教学的手段逐渐推广和普及。在英语课堂上，多媒体等新教学技术的应用，无疑为英语教育注入新的活力，极大地丰富了英语教学方式。现代信息技术在英语课堂教学的实际应用中，应做好以下几个方面。

一、充分结合多媒体技术，提高学生英语学习的积极性

多媒体教学主要利用各种合理的教学资源，以图像、影音、文字等方式向学生展示课堂内容相关的知识信息，相对于以往单纯的黑板加粉笔式的教学，这种方式更适合学生追求新事物的心理，通过为他们营造出活跃的教学氛围，能够极大地提高他们的学习兴趣。在教学中，教师要合理地利用多媒体技术辅助教学，通过活跃学生的思维，强化单词记忆、语法理解、单词辨析等方面的能力。例如，在对piano，violin，trumpet，guitar，harp等乐器，对orange，pineapple，strawberry等水果以及蔬菜、事物等同类单词进行记忆时，单纯地重复默背很难使学生真正记住并正确分辨，在这时，教师可以利用幻灯片播放图片，学生在经过短时记忆后看图并说出对应的单词，这样能够有效地加深学生对单词的印象，提高英语学习的效率，有效地提高学习积极性。

二、利用现代信息技术，丰富英语教学资源

英语教学不能脱离生活，英语学习以及知识的运用都应结合社会实际来进行。在新课改中，英语教材更加贴近实际生活，然而在教学时，教师还应利用优质网络资源，结合社会热点，丰富教学资源。在学生进行写作训练时，教师应针对生活中的事件合理设置写作主题。例如，当前全国各地争先创建“全国卫生城市”，教师可以通过网络搜集相关信息，学生在观看以后，以Building the National Sanitary City为话题写出自己对创建国家卫生城市的看法和建议，这样既能提高学生对创建卫生城市的认识，还能有效提高英语知识在实际生活中的运用能力。

三、构建合理的场景，全面提升学生的英语应用能力

英语学习的主要目的在于对语言知识的应用，而在生活中，很多学生使用英语的机会不大，一些学生对所学知识的用法不能很好地掌握。而通过多媒体等现代信息技术，在英语知识的讲解中，为学生展示正宗的英语交流场景、视频、图文等，能使学生对所学知识在实际应用中的用途、用法、应注意的问题有了更深的印象。例如，在教学仁爱版初中英语九年级上册Unit 2 Topic 1 Section A这一部分内容时，利用去西山农场进行野炊和西山农场被污染的话题，展开环境保护为主题的内容，通过对话、描述等形式，使学生了解大气、水、土壤、噪声等污染对人们的生活和健康带来的各种问题。教师在授课时，可以图片、视频的形式向学生展示关于环境保护的信息，渗透“环境保护”的教育，这样能加深学生对环境保护的认识，增强他们的环保意识，并对教材中涉及的问题充分理解。然后，通过相互对话交流的形式，使学生就教材中所提到的问题进行相互探讨，模拟真实的语言場景，掌握各种对话模式，提高其英语综合应用能力。

总之，多媒体等现代信息技术的引入，改变了传统枯燥的英语授课方式，为学生营造轻松愉快的课堂气氛，丰富了可用的教学资源，通过构建合理的语言学习环境，充分提高了学生的英语学习和知识运用的综合水平，提高了英语教学的有效性。

参考文献：

[1]罗刚.现代信息技术在英语课堂教学中的作用[J].学周刊，2013（26）.

[2]武洋.信息技术与英语课程整合的探索[J].福建电脑，2013（01）.

（作者单位 重庆市合川区龙凤中学）

编辑 韩 晓