高等院校实验实训室建设的探讨

刘铭

摘 要：高等院校要以培养高素质、高技能、创新型人才为核心， 分析高等院校实验实训室建设中存在的问题。不断改进实验实训条件、改革实验实训室管理制度已成为高等院校实验实训室建设的关键任务，要不断改革创新，坚持科学发展，继续加强实验实训室建设，使其在高等院校教学中发挥更大的作用。

关键词：高等院校 实验实训室建设 探讨

随着社会的进步，生产力水平的提高，国民经济的不断发展，高等院校的实验实训室也在不断地建设中；实验实训室的建设提高了高等院校的办学能力。

一、实验实训室建设的意义

1.培养高素质、高技能、创新型人才的重要基地

在教学过程中，理论教学和实践教学是相互联系、相互促进的；实践教学是培养高素质、高技能、创新型人才的一个重要环节，实验实训室建设是实践教学的重要基地。

2.教师科研的重要条件

教师在教学中，根据自己的专业开展的各项科研，离不开现代化的、先进的实验实训室。教师在科研项目中提出的理论，需要在实验实训室中进行实验。

3.学生获得职业资格证的基地

学生毕业时，不但要有毕业证，还要有职业资格证，为了使培养出的学生能够得到用人单位的认可，零距离上岗，要求学生在实验实训室，加强实验实训，通过技能鉴定获得职业资格证。

4.有利于服务社会促进校企合作

高等院校的实验实训室在一定程度上应具有为企业进行实验及技术开发和服务的能力。通过服务社会，一方面，为企业提供了服务；另一方面，也获得了企业的技术和经验，从而促进了实验实训室的发展和校企合作。

5.教学实力的重要标志之一

学生在理论教学中学到的知识不但要在实验实训室进行验证和训练，而且要在将来的工作岗位上进行应用。要想培养出高素质、高技能、创新型人才，不但要有高水平的教师，还应有先进的、现代化的实验实训室。

二、目前高等院校实验实训室建设中存在的问题

1.教学计划及教材的内容调整不及时

随着科学技术的快速发展，新知识、新技术、新工艺等不断产生。用人单位对学生的要求也发生着日新月异的变化，而教学大纲和教材的内容调整不及时，使学生学到的知识很难完全满足用人单位的要求。

2.实验实训设备相对陈旧

新知识、新技术、新工艺时时刻刻在发生着变化，而实验实训设备虽然也在更新，但是更新的速度远远赶不上时时刻刻变化着的新知识、新技术、新工艺。

3.在实践教学方面突出用人单位的岗位特点不够深入

大部分教师是从学校直接到学校工作的，现场工作经验不足；在实践教学中，套用书本内容。缺乏结合用人单位的岗位特点，进行灵活教学。

4.在管理方面突出用人单位的行业特性不够深入

在实践教学管理方面，仍然套用高等院校的常规管理，没有突出用人单位的行业特性。体现用人单位行业的企业文化不够突出，学生对用人单位的行业管理特性掌握不够深入。

5.学生参与实验实训室的建设程度不够深入

学生在参与实验实训室的建设方面，只是在教师的指导下，整理实验实训设备，打扫实验实训室卫生，未全程参与实验实训室的建设。

三、高等院校实验实训室建设的探讨

1.建立一支长期的、不断发展的实验实训室建设团队

随着科学技术的不断发展，知识也在不断的更新，陈旧的技术、工艺不断被新的、先进的技术、工艺代替。这就要求我们的实验实训室，要随着科学技术的不断发展，不间断地建设。一方面，要在学院有关领导的带领下、各教研室根据自己的专业选拔出专业骨干、有关用人单位的主要技术专家以及实习实训中心有关人员，共同建立一支先进的、和现代化技术发展相适应的实验实训室建设团队；另一方面，这支团队要不断进行科学研究，经常吸收新的人员、先进的科学技术知识。

2.根据需要不断更新现有的实验实训室的功能和仪器设备

实验实训室的功能建设：一方面，根据现有的实验实训室和各专业的共性，组建公共实验实训室，例如我院的测量、力学、土工、混凝土、水泥、沥青等实验实训室就属于公共实验实训室。另一方面，根据现有的实验实训室和各专业的特点组建专业实验实训室，例如我院正在计划建立的建筑工程技术实验实训室。

3.加强实验实训室校园文化和制度建设

实验实训室校园文化和制度的建设是实验实训室长期发展、不断建设的重要环节。校园文化要突出用人单位的行业特征，例如我院实验实训室走廊内的各种现场测量及先进建筑的图片，就属于实验实训室校园文化。制度建设要根据我院和用人单位的行业特征结合实习实训中心的实际，制定出符合实际的各种规章制度，例如我院对实习实训中心的人员进行的分工，充分发挥了每位教师的工作能力，提高了工作效率。我院通过制定实习实训中心工作人员奖惩、信息发布、安全卫生管理、耗材保管、耗材采购等制度，规范了实验实训室的各项工作。

4.加强校企合作共同建设实验实训室

实验实训室建设是一个长期的、不间断的过程，为了使实验实训室永远能够满足培养高素质、高技能、创新型人才的需求，要结合用人单位的经验和技术，发挥高等院校骨干教师的科学创新能力，共同建设高等院校的实验实训室，使高等院校的实验实训室，既是高等院校培养高素质、高技能、创新型人才的中心，又是用人单位进行科学研究、生产技术开放试验的重要基地。

5.实验实训室全方位开放最大限度地发挥作用

实验实训室是培养学生实践和创新能力，教师进行科研，服务社会的重要基地。学生参与实验实训室建设，熟悉实验实训室的各项功能和各种仪器设备；提高他们的综合素质和实践能力，培养他们的创新能力。教师要加大参加实验实训室建设的力度，应用自己的专业知识和实验实训室的条件，积极进行科学研究，提高自己的教学和服务社会的能力。进一步加强校企合作，使高等院校的实验实训室成为技能鉴定、社会专业培训、有关单位进行生产试验的重要基地。

实验实训室建设是一项长期的任务，不仅是教学质量提高的基础，而且是培养高素质、高技能、创新型人才的重要基地。因此，要不断改革创新，坚持科学发展，继续加强实验实训室建设，使其在高等院校教学中发挥更大的作用。

参考文献：

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