卫生事业管理专业学生调研能力的培养研究

张恒等

摘 要：社会调查与研究能力是卫生事业管理专业学生必备的能力之一。本文从增强学生社会责任感、完善知识结构、提高学生综合素质与能力等方面研究探讨了提高中医药院校卫生事业管理专业学生社会调研能力的意义，并提出了对策。

关键词：卫生事业管理 社会调查 能力 培养

在卫生事业管理领域，社会调查是经常开展和必不可少的。“具有较强的社会调查与写作能力”是国家教育部对卫生事业管理专业人才提出的具体要求之一。卫生事业管理专业学生，只了解定量技术是远远不够的，还必须具备独立调研能力、组织能力和创造性的思维能力。

一、提高卫生事业管理专业学生社会调研能力的意义

1.社会调研有助于学生认识社会，了解社会，增强社会责任感

卫生事业管理专业学生在完成的社会调查中，内容涉及中医药的发展、新农村建设、民族文化现状、大学生就业形势、伦理道德、社会医疗保险政策等社会热点问题，反映出学生感受时代精神的敏锐性和参与社会活动的积极性。许多同学深入贫困山区，尝试了解导致贫困的深层原因，并表现出尽自己所学为他人提供帮助的良好愿望，体现出强烈的忧患意识和奉献精神。

马涛同学在完成社会调查后进行情况反馈时写道：“带着一个课题走进一个地方，让我不由得催促自己思考，发现了很多以前忽略的问题，我不仅看到了穷苦农民的生活，更想到能为别人做什么，力所能及地做点自己能做的事情。”“和贫苦农民在一起，走进他们的生活，才知道世界上很多人勤劳却活得艰难，我今后更愿意关注那些生活不容易的人，关注弱势群体，沉默的大多数。”

2.社会调研有助于学生检验所学知识，理论与实际相结合，完善知识结构

许多用人单位反映，大学生理论知识与实际能力相脱节，毕业后，往往要经过2～3年甚至更长时间的磨合才能承担实质工作。而通过社会调查，学生能够把自己所学理论知识与接触到的实际现象进行对比，将抽象的理论知识具体化，以强化专业技能，提高综合素质，为将来走向社会做好思想、知识、能力上的准备。

3.社会调研有助于提高学生的综合素质与能力

社会调研有助于提高学生的沟通交流能力、组织合作能力和解决实际问题的能力。大学生们认为，社会调查可以从中得到多方面的锻炼，锻炼意志和毅力，提高处理各种复杂问题的能力。在进行社会调查时，学生会遇到各种各样没有预料的问题和困难。面对问题时，同学们保持了稳定、积极与乐观向上，积极应变，以积极主动的态度去解决问题，适应社会。比如在民族地区的社会调查中，许多同学遇到了语言问题，但同学们采取各种方式和方法，顺利解决了如上问题。

二、提高卫生事业管理专业学生社会调研能力的对策

1.教师对学生的指导应分阶段进行

首先在准备阶段，有关教师专门向同学讲解社会调查的方法与技术，在此阶段，选择的调查题目不宜过难，调查要求不宜过高，根据实际情况和本科学生的特点确定调查方案与行动计划，以摸索与积累社会调查经验，其次在调查过程中，大胆放手让同学们去实践，通过摸索取得经验，增强调研的感性认识，以了解社会，提高实践能力，提高分析与解决实际问题的综合能力为主要目标。

2.社会调研应体现专业特色，做到社会调查与课堂教学、与所学专业、与学生科研活动相结合

通过社会调研，老师应督促学生学会利用管理学、政治学、经济学、心理学及医药卫生等方面的理论知识深入观察社会，获取所需信息，在实际运用中理解、消化、巩固和丰富已学的知识，加强理论知识与社会生活的联系。获得云南省大中专学生“三下乡”活动一等奖的调查报告《我国中部地区新型合作医疗制度实施后的卫生现状及新制度存在的问题与对策》，既反映了社会的热点问题，也反映出学生扎实的专业理论功底。

三、思考与展望

1.学生社会调研活动对高校教师的促进

本文的研究目标在于培养学生的独立调研能力，要求学生在面对相对开放的环境时，充分发挥主动性和自主精神，自行完成调查设计、完成现场调查及调查报告的撰写，同时，教师也要给予指导与帮助。特别是与专业相结合的社会调查与研究活动的开展，必须要有教师的指导，这说明教师的科研水平、管理能力及自身素质，对于影响和带动学生积极开展社会调查，提高社会调查的层次与水平，有着积极的推动作用。此外，一个合格的指导教师还必须具有调查研究的能力和丰富的社会知识。

2.社会调研缺乏社会的广泛支持

社会调查活动的重要性在高校已得到认同，但在社会的认同度并不高。很多单位和个人不愿意接受调查，此外，调查时间短，调查经费不充裕也是制约大学生社会调研活动的不利因素。

参考文献：

[1]邵燕芬.以社会调查提升大学社科类专业的创新能力.黑河学刊，2011（2）：134～135

[2]郝大海.社会调查研究方法.中国人民大学出版社，2005endprint