成功穿刺联想法在真人注射中的应用

郭伊莉

（肇庆医学高等专科学校，广东 肇庆 526020）

成功穿刺联想法在真人注射中的应用

郭伊莉

（肇庆医学高等专科学校，广东 肇庆 526020）

目的 了解成功穿刺联想法在真人注射中的应用效果。方法 采用成功穿刺联想法观看教师演示真人注射，树立一种100%准确率的穿刺意念，增强学生信心，学生间互相做注射。结果 学生首次真人注射时存在的紧张、害怕等心理有效减少，大多数学生能在规定时间内一次注射成功。结论 成功穿刺联想法可以有效提高真人注射的成功率，对实验教学有积极影响。

成功穿刺联想法；真人注射；操作技能

随着人们文化生活水平的提高，病人对护理工作有了更多更高的要求，要求护理人员不但有良好的职业道德，热爱护理工作，具有热爱生命的崇高情感[1]，一切工作以病人为中心，而且必须熟练掌握护理专业理论知识和操作技术。护士不仅要能够减轻病人的痛苦，而且要使病人在承受最小痛苦的同时，取得满意的治疗效果。成功穿刺联想法是指学生通过观看教师成功穿刺的情景，利用联想思维的方法，使大脑受到成功经验的刺激，相信自己有能力完成该任务并成功实施。

1 对象与方法

1.1 对象

选择我校2011级大专学生120人，其中男生5人，女生115人，年龄18～20岁。将学生随机分为对照组和试验组，对照组60人，试验组60人。

1.2 方法

1.2.1 带教方法 对照组采用传统的教学方法，即由教师带领学生进入真人注射室，先示教一遍，然后学生两人一组，互相注射。试验组采用成功穿刺联想法教学，即教师先提问学生注射（如皮内注射）的进针部位、角度、深度，然后让学生在脑海里想象这个操作成功穿刺的图像，接着在一个学生身上进行真实演示，学生认真观看，将成功穿刺联想法投射到自己身上，相信自己如果按照教师的步骤去实施，同样能够一次性穿刺成功。接着将试验组学生两人分为一组进行真人注射，教师巡视并及时纠正学生出现的错误。同时大声重复注射要点：穿刺的角度、深度、速度，提醒学生运用成功穿刺联想法，联想老师刚刚的操作演示，鼓励学生相信自己可以一次穿刺成功。

1.2.2 评价工具 根据广东省临床护理技术操作规范评分标准，真人注射考核项目包括皮内、皮下、肌肉注射，每项操作总分为100分，最后取平均分定为技能得分。

2 结果（见表1）

从表1可以看出，试验组通过运用成功穿刺联想法，技能考核≥85分者比对照组增加了33%，＜70分者比对照组减少了8%，试验组真人注射操作技能明显优于对照组。

表1 两组技能操作考核结果比较（%）

3 讨论

（1）成功穿刺联想法可以提高学生真人注射的成功率，操作的成功和同学的满意度可以增强学生对护士职业的认同感[2]；学生自己模拟病人，对病人的痛苦感同身受，因此，更能培养学生的爱伤观念[3]，同时也提高了学生对护士工作的责任感。

（2）成功穿刺联想法可以增强学生的自我效能感[4]，在操作过程中，能自己克服各种困难；成功穿刺，增强了其自信心，提高了在临床护理实践中分析问题和解决问题的能力。

（3）成功穿刺联想法能够有效节约护理操作物资和提高真人注射效率。真人注射做到一次性穿刺成功，不仅避免了学生因穿刺失败或污染而更换大量的针头和注射器，而且大大减轻了学生的紧张感，减少了对教师的依赖。

（4）成功穿刺联想法在基础护理技术教学中的应用，对教师的要求提高了，需教师持护士资格证，并且具有临床经验，能及时发现学生操作中存在的问题；同时要求教师拥有足够的耐心和爱心，对动手能力较差的学生给予充分的指导和鼓励。此外，要求学生提前复习注射要点，在真人注射中体现安全意识，如遵守无菌操作原则，具有护士职业安全防范意识等；真人注射一次穿刺成功，提高了学生对基础护理技术这门课的认可度和学习兴趣，从而增强了自信心，可以明显提高教学效果。

（5）成功穿刺联想法促进了实验准备的改革。实验教师要准备好真人注射室的紫外线消毒，注射用物的摆放；学生注射前先分好组，准备好口罩，清洁消毒双手，方可进入真人注射室，同时也要检查实验物品是否齐全，尽量做到操作过程中不少一物，提高教学效率。

参考文献：

[1]万丽红，李小寒，陈利群.兴趣原则在《护理学基础》教学中的应用[J].中华护理杂志，2002，3（2）：133-134.

[2]李分平.真人模拟练习在护理技术教学中应用效果分析[J].卫生职业教育，2008，26（23）：74.

[3]贾海燕.角色扮演在实习学生岗前培训中的应用[J].护士进修杂志，2002，17（3）：189.

[4]杨廷忠，施卫星，许亮文.自我效能增强：临床护理的一种思路和方法[J].中华护理杂志，2004，39（5）：393-396.

G424.31

B

1671－1246（2014）03－0089－02