对外汉语惯用语教学浅探

邓雅娜

（东北师范大学留学生教育学院，长春 130020）

汉语惯用语大部分来自于人民群众的日常生活，往往与汉民族的历史文化、风俗习惯、社会制度、生活方式有着密切的关系，这些使得惯用语成为了解中国文化以及中国社会的重要途径。另外，由于惯用语具有精练准确、通俗易懂、生动形象、幽默含蓄等特点，能非常准确到位地表达人们的思想感情。

1 从句法功能的角度讲授惯用语

惯用语的的构成方式一般分为动宾结构、偏正结构、主谓结构、联合结构、动补结构、连谓结构、的字结构。这些不同结构的惯用语在句中做不同的成分。我们从句法功能的角度逐一分析：

1.1 在句中做定语

（1）唱反调的人大部分都是平时就对他有意见的。（动宾结构）

（2）就是前边那些腆着将军肚的人。（偏正结构——定中）（3）那些人大部分都是靠边站的知识分子。（偏正结构——状中）

（4）对这种耳朵软的人是真没办法。（主谓结构）

（5）他可不想再过牛郎织女的生活了。（联合结构）

（6）这可是红得发紫的明星啊。（动补结构）

（7）他就是个过河拆桥的人（连动结构）

可以看出除了“的字结构”外，其他的结构都可在句中做定语。

1.2 在句中做宾语

（8）他一向反对走后门。（动宾结构）

（9）别问他，他就是个半瓶子醋。（偏正结构——定中）

（10）谁都知道他是个硬骨头。（主谓结构）

（11）环境问题一直就是老大难。（联合结构）

（12）管那个闲事儿，你就是吃饱撑的。（的字结构）

从上面可以看出除了“连谓结构”和“动补结构”外，其他结构的惯用语都可做宾语。

1.3 在句中做主语

（13）走弯路让他浪费多少时间啊。（动宾结构）

（14）这些半边天可不能小瞧啊。（偏正结构——定中）

（15）一头热只会让你受伤。（偏正结构——状中）

（16）火烧眉毛了还不着急。（主谓结构）（17）这个老大难终于解决了。（联合结构）（18）打肿脸充胖子真难受啊。（连谓结构）

（19）这些拿枪杆子的终于闹起来了。（的字结构）

从上面可以看出除了“动补结构”外，其他结构的惯用语都可在句中做主语。

1.4 在句中做谓语

（20）谁知道他们竟然在这儿打埋伏。（动宾结构）

（21）谁劝都不行，他就往牛角尖里钻。（偏正结构——状中）

（22）这就是大鱼吃小鱼。（主谓结构）

（23）在这里，他那一套吃不开。（动补结构）

（24）今天咱们就打开天窗说亮话。（连谓结构）

从上面可以看出除了“联合结构”和“的字结构”以外，其他都可在句中做谓语。

通过讲授各种结构的惯用语在句子中所做的成分，使学生能基本了解惯用语如何使用，不会感到虽然知道意思但使用起来无从下手。

2 惯用语的内部结构

我们上面讨论了把惯用语作为一个整体结构在句中所做的成分。惯用语在实际运用中并不是一成不变的。它的内部可以插入一些成分，它的顺序可以颠倒，它的某些词可以被替换……

2.1 内部插入成分

在使用中某些惯用语的内部可以插入成分。

（25）他已经在这里打了两年下手了，该独立做事了。

（26）军长一上来就摆出一副要严肃整顿军纪的架子。

惯用语的内部插入某些成分主要体现在动宾结构上，当然其他结构也有的内部可插入成分。

（27）他的嘴巴很紧。

（28）我们国家的底子太薄了。这主要体现在一些主谓结构中。

2.2 惯用语的语序也不是一成不变的

有些惯用语的语序是可以颠倒的。（29）这些年来冤枉路是走了不少。（30）他的账谁敢不买？

这些语序颠倒的情况也主要体现在一些动宾结构中。

2.3 有的惯用语还可以做一定成分的替换，而意思不变

扯破脸皮、撕破脸皮、拉下水、拖下水、戳脊梁骨、捅脊梁骨……

有些惯用语替换了近义词而意思并没有变。除了替换动词外，也可替换其他成分，如：撑门面、撑面子、泼凉水、泼冷水这种情况在动宾结构不少，当然在其他结构中也有：害人精、害人虫。

以上我们可以看出惯用语的内部具有一定的灵活性，这一点对留学生来说很难，他们即使知道了惯用语的意思，多数情况下对这些惯用语的灵活性掌握起来很困难，不知道哪个可以插入成分，哪个可以语序颠倒，哪个可以替换，什么时候可以活用，什么时候不能活用。以至于犯了以下错误：

（31）我敢打一张包票，明天他不会来。

句中在打包票中插入“一张”。

（32）她一直在领导那儿刮耳边风，这谁都知道。

（33）你叫我们喝东北风啊。

句中惯用语的搭配不当，“耳边风”应该和“吹”搭配，“喝”应该和“西北风”搭配。所以在使用时一定也要注意不能对惯用语的结构随意改变，一定不能违背相关规则，破坏其本来面目。

3 结语

综上所述，我们可以看到在对外汉语惯用语的教学中不仅要讲明意思，还要从句法功能和内部结构使学生掌握惯用语的用法，使学生在日常使用中得心应手。

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