怎样完善初中化学教学工作简析

陈萌

【摘 要】为了让学生学好初中化学，提高化学课堂的教学效率，提高学生学习的兴趣和积极性，使学生真正掌握相关的化学知识，并且能够做到活学活用，需要化学教师做到不断夯实基础、采用多种教学方式、帮助学生将所学的知识活学活用等几方面的工作。从而保证课堂的趣味性，在提高课堂效率的基础上让学生真正学到知识，在提高化学成绩的同时，还能够鼓励学生将所学的知识灵活运用到实践中。

【关键词】初中化学 教学工作 完善

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.141 初中化学课程包含较多的概念、定理和化学方程式，知识点较多且较为零碎。因此，学生学习上难免会有较大的难度。同时，学生的学习时间紧张、负担较重，为了能够有效节省学生的学习时间，提高学习效率和学习成绩，就需要教师不断的改进教学方法，丰富和改进传统的教学技巧；使化学的课堂更加具有趣味性，提高学生学习化学的效率和速度，提升学生学习化学的兴趣。另外，化学教师在通过多种有效的方法使学生真正扎实牢固掌握相关知识点的基础上，还要能够使学生很好的学以致用，達到活学活用的目的。为此，化学教师要从以下几方面进行努力。

一、不断夯实基础

新一轮的课程改革对化学的教学工作制定了新的标准并提出了更高的要求。但强调重视基础的化学学习一直不会改变。因此，化学教师为提高学生的化学学习的效率，不断提高学生的化学成绩。首先就需要教师督促学生重视基础知识的学习与掌握。通过认真的学习掌握基础的概念、定理和化学方程式以及相关的实验，扎实牢固的掌握基础的化学知识，才能为更高水平的学习奠定基础。

为此，化学教师需要充分利用课堂上的教学时间，通过不断增加化学课堂的趣味性从而增强学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，使学生能够在课堂上掌握基本的化学知识。另外，化学教师还需要在课堂上注意通过多种有效的教学方式，使学生深入理解相关的知识点，并且能够将知识点活学活用，这样不但能够提高课堂的教学效率，使学生掌握基础的知识点。同时能够提高学生的化学成绩，并且为今后的化学学习打下坚实的基础。

二、采用多种教学方式

传统的化学课堂上教师只是一味的依靠语言向学生讲解知识点，学生一般也只是被动的接受，这样的教学方式难免会使学生感到枯燥和乏味，使学生失去学习的兴趣和热情，从而影响学生的化学学习成绩。因此，化学教师要在教学的过程中，采用多种教学方式，增加课堂的趣味性，调动学生学习的积极性和主动性，不断发挥学生学习的主体作用，充分发挥学生的主观能动性，激发学生学习化学的潜能；从而全神贯注的投入到化学学习中，有效的提高化学课的学习的成绩。具体有以下几种方式。

（一）小组教学

化学教师为了提高教学的效率，让学生真正的参与到化学课的学习中。可以通过小组教学的方式，发挥学生的主体作用，通过小组的合作学习获得知识，化学教师在此过程中起指导作用，帮助学生提出问题、分析问题、解决问题等几个步骤不断完成学习任务。在小组学习的过程中，学生可以一边思考一边讨论，相互帮助、相互启发，通过共同的探索发现问题，并且通过学生的合作解决。在此过程中，化学教师应该不断的鼓励学生勇于大胆发言，遇到问题及时寻求帮助，并善于向教师和学生讲解自己的学习成果。与此同时，化学教师需要在此过程中，督促学生，提醒学生注意提高学习的效率，有重点有目标的进行高效的学习。

（二）实验教学

为了有效提高学生的化学成绩，化学教师一方面要认真负责的向学生讲解有关的定理和概念；另一方面，还要尽可能多的为学生提供更多的机会进行实践，通过让学生自己动手做实验，观察实验的现象，从而得出结论，获得知识。例如，学习一个化学方程式时，仅仅依靠化学教师的讲解，学生不能很具体的掌握和记忆。然而通过让学生自己动手进行实验，学生能够很好的观察到实验的现象，从而帮助学生记忆相关的方程式。因此，通过采取实验教学法，不仅能够使众多的抽象的化学知识点变得更加生动和形象，更加具体可感，从而便于学生学习和掌握。同时，还能够不断提高化学课的趣味性，增加学生学习的兴趣和热情，有效提高学习的效率。

另外，化学教师需要注意的是，在进行化学实验的过程中，要注意提醒学生明确试验步骤、注意事项，从而得出有效的实验结论，提高实验的效率。

（三）运用信息技术手段

新一轮的教学改革，要求化学教师要采用多种教学方法，不能仅仅局限于依靠语言进行讲解，还要尽可能多的采取和利用现代的信息技术手段；从互联网上寻找更多的教学资源，通过播放具有权威性的教学视频提高学生学习的兴趣。另外对于一些抽象的知识点，教师可以展示相应的图片从而使知识点变得更加具体，帮助学生更好的理解的和接受，提高学生的学习效率。与此同时，教师还要帮助学生学会使用相关的信息技术手段，让学生能够自主学习，培养学生的探索能力和分析问题的能力，从而锻炼学生的逻辑思维能力，不断提高学生的化学学习成绩。

三、帮助学生活学活用

化学知识的学习难度不仅在于具有一定的抽象性。同时，还在于化学知识的运用具有一定的难度。因此，化学教师除了要向学生传授相关的化学知识外，还要不断的要求学生将所学的知识进行灵活的运用，化学教师要通过采取多种多样的教学手段，增加化学课堂的趣味性，将所学到的化学知识与日常生活相联系，让学生真正感受到化学的魅力。这样在化学教师的指导下，在学生的不断探索和认真努力下，不仅能够激发学生学习的兴趣和潜能，有助于学生理解相关的知识点，还能真正做到知识点的学以致用和活学活用，真正将所学的知识为自己所用。

另外，化学教师不断的鼓励学生多动手，多动口，不断的将知识进行联系，能够有效的开发学生的智力。同时，教师要督促学生在学习过后要对所学的知识进行及时的复习和巩固，通过不断的练习，将学的知识点进行有效的巩固和复习；通过对自己的掌握程度进行测试，有助于学生明确学习的重点和难点，从而有效的节省学习的时间，提高学生学习的效率。

初中阶段是学生学习化学的重要环节，为了不断完善初中化学的教学工作，需要化学教师做到不断夯实基础、采用多种教学方式、帮助学生将所学的知识活学活用等几方面的工作；从而保证学生在课堂上掌握重点和难点的同时提高课堂的趣味性，在提高课堂效率的基础上让学生真正学到知识，并且能够使学生将所学的知识进行灵活的运用，从而达到完善教学工作的目的。