在高中如何提高中等生的英语写作能力

洪学丽

摘 要：随着新课改的实施和近几年高考评分标准的完善以及书面表达在高考中所占的比重，对学生的书面表达能力提出了新的要求。在当前形势下，中等生具有较大的潜力，作为高中英语教师，如何提高他们的写作能力是当前教学亟需解决的关键。根据教学经验，分析了目前中等生在写作上面临的问题，并对此提出了提高他们写作能力的一些策略。

关键词：中等生；写作；评价；指导

众所周知，写作是学生语言综合运用能力的具体体现。《普通高中英语课程標准》指出“要特别注重提高学生能够用英语进行思维和表达的能力”。这无疑强调了英语写作的重要性。同时，书面表达一直是高考英语试题中的重要部分，分值为25分，仅次于阅读理解，能较大地凸显考生差距。

一、积累词汇与短语，培养写作基础

词汇是一篇文章最基本的组成要素，且有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学生头脑中如果没有一定数量的、且处于鲜活状态的词汇，就无法写出好文章。要写出好的文章，就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。因此，加强词汇教学、扩大和丰富学生的词汇量是提高学生写作能力的基础工作。克拉申的“语言输入假说模式”认为：正确和恰当的语言输入将会使语言学习的效果更佳。最佳语言输入的两个必要条件是：（1）密切相关的。（2）大量的。因此，将常用词汇、习惯搭配适当集中教学，反复归纳、不断循环和强化是较好的词汇输入方法，同时也保证了常用词汇在头脑中的鲜活状态，为写作输出提供了可靠的保障。

二、抓好写作基本句型，提升写作能力

从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有着较为固定的基本句型，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。要完成书面表达题，首先就要从句子入手，指导学生如何用句子表意。

三、结合平时阅读，培养写作技巧

阅读与写作密不可分，通过阅读保证足量的语言输入应是加

强写作能力培养的一种有效途径，也是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。科学地说，阅读与写作之间应该有“阅读—理解—欣赏—借鉴”这样的一种关系。因此，我们既要着眼于学生对材料的理解，也应想方设法把阅读与写作结合起来，在阅读能力的培养过程中融入多种形式的写作技能训练，将写作教学贯穿于 阅读教学中。具体方法如下：

1.利用教材，开展改写

在完成阅读教学及学生基本能够掌握文章内容的基础上，可进一步指导学生改写文章。这个过程要求学生注意人称、时态、直接引语、间接引语、遣词造句和谋篇布局等方面的变化，充分理解课文内容，认真思考，写出语言得体、内容完整的文章。通过训练，学生既加深了对课文的理解，又运用了所学的重点词汇和句型，同时学生的写作技能得到了实际的锻炼。

2.模仿范文，鼓励仿写

写的过程实际上是模拟读者阅读的过程，而阅读也是模拟写

作的行为（戴军熔，2002）。教师可给学生一篇与书面表达体裁和题材相同的范文，让学生通过阅读完成类似话题的写作任务。

四、进行英语思维能力训练，提升写作意识

“临渊羡鱼，不如退而结网。”英语表达能力的提高是建于英语思维能力的基础之上的，然而英语思维能力这种高层次的要求，教师无法直接向学生传递，只能依赖于学生自己去动手实践。我们要遵循“一切为了运用”的原则，提倡和鼓励学生亲自实践，动手写作，用英语写日记，或用英语与老师谈心或反映情况，或给老师写每周情况报告或总结等。只有将所学内容适时地运用于实际生活，才能内化成自己的能力。

五、有效利用反馈与评价，鼓励写作

反馈与评价在英语写作教学中能使学生和教师及时了解教与学的情况，从而促使教师改进教学方式和进程，是教学过程中不可缺少的一个重要环节。

1.学生自我评价

可以让学生在提交习作之前先自己作评价，写出分数及评语。等作文发下来之后可把自己的评价和老师的评价做对比，了解差

距。或者指导学生隔一段时间就自己检查并修改以前的习作，让他们自己发现以前的错误，尤其是拼写、语法等基础性错误。久而久之，学生便会发现自己有了进步。需特别关注的是我们要鼓励学生多注意自己的进步，而不是与其他同学的差距，让学生始终享受写

作带来的不断进步的成就感。

2.学生相互之间反馈与评价

在批改学生作文时可采用学生互批的方法，因为不同的学生

思考的角度不同，所掌握的语言信息总是存在着一定的差异，所写作文肯定各有特点。通过这种互批的形式，有利于学生相互之间取长补短。

3.指导写作技巧，完善写作技能

“工欲善其事，必先利其器。”掌握一定的写作方法和技巧，在一定程度上能够提高写作能力。

总之，写作能力重在平时的积累，强调反复实践和持之以恒。作为高中英语教师，在教学中要根据不同时期学生的具体情况采取相应的教学方法，灵活多样地开展英语写作教学，有效调动中等生的积极性。同时，不断地做出及时的反馈和合理评价，在教学过程中反思、实践和研究，从而引导他们走向英语写作的巅峰，助我们的中等生成功圆梦。

参考文献：

王琼.浅谈如何提高高中英语写作能力[J].英语教师，2010：61.

编辑 谢尾合