初中历史教学中存在的问题及对策

石烈山

摘 要：由于近年来历史学科在中考中分值的下降，导致历史在各学科中的地位不断下降，不少学校将历史学科都边缘化了，随即历史教学出现了不少新问题。而针对这些问题，作为教师理应为改善历史学科的困境做出自己应有的改变，为促进历史教学进言献策。通过经验，提出对初中历史教学中出现的问题的一些建议与对策，希望能对广大教师群体有所裨益，对学生学好历史有所帮助，促进历史教学问题的解决，提高历史教学的水平，从而真正改善初中历史学科发展的现状，让历史学科摆脱现在的困境。

关键词：初中历史；问题困境；方法对策；教学改良

由于现在历史学科在所有学科中处于一种尴尬的位置，导致学校出现了不重视的态度，继而也有老师综合素质的欠缺、学生学习兴趣的低下等众多令人头疼的问题，而针对这些问题我们必须想出应有的对策解决问题，原有的教学方法、教学环境已经远远不能适应如今的历史教学了。必须通过多方的改革与合作，才能使历史教学走出困境，恢复原有的辉煌。这其中的三大方面就是学校、教师、学生。如今这三方面都出现了不同程度的问题，就必须具体地找出各自的问题，然后提出相应的对策，才能最终解决问题。下面就是笔者根据多年的教学经验所总结出的问题与探索出的方法。

一、初中历史教学中出现的问题

1.学校重视程度的缺乏

正是由于近年来历史学科在中考分数中所占比重的下降，导致一些学校出于现实的考虑，做出过度重視语、数、英三门主课，轻视历史的功利性做法，不重视历史的教学，甚至将历史边缘化，殊不知这种只重眼前利益不顾长远发展的做法危害有多深远。不过好在这只是部分学校的做法，大多数学校还是把历史摆在一个相对公平的环境，但这样同样也是不够的，只有真正将历史学科摆在一个正确的位置，真正重视历史学科，才能使历史学科有本质的发展。

2.教师综合素质的不足，专业水平相对低下

近些年来，大批的年轻教师走上了讲台，诚然，他们为原有的历史教学注入了一股新鲜的血液，但不可否认的是由于专业水平的不足、教学经验的缺乏，在教学过程中出现了许多问题，例如，他们教给学生的是一种平面的历史、一种单调的历史、一种枯燥的历史、一种无味的历史、一种生硬的历史，使课堂死气沉沉，毫无生机。学生在历史课堂上昏昏欲睡也就是不可避免的事了。学生对学习历史兴趣的逐渐丧失将直接影响历史学习的效率和稳定性。所以，综合素质的不足是这一代年轻老师的硬伤。专业水平的提高也是教师的当务之急。

3.学生学习兴趣的低下

正是由于以上两种原因的合力导致部分学生慢慢丧失了学习历史的兴趣。兴趣是学习最好的老师，如果一个学生对学习丧失了兴趣，那么还怎样要求他学好呢？当然，不能否认历史教科书的枯燥与历史这门学科本身具有的沧桑感，对学生学习造成的难度，但是学生学习历史的兴趣逐渐下降确实是不争的事实，也是历史教学过程中存在的一个大问题。

二、相应的对策与教学方法的改革创新

1.学校要增强重视程度

只有学校从根本上重视历史教学，才能有一个推动历史教学发展的基石。首先学校要从课程安排上重视历史课的地位，给予历史足够的尊重与时间。其次就是要加强对老师教学成果的考核与评比，加强对老师的支持与帮助，以此来增强教师的积极性，促进教师之间的良性竞争，从而推动教学水平的提高。最后要多举行一些国学讲堂之类的活动，以此来提高学生对学习历史的兴趣，

增强学生的文化涵养。

2.教师要提高自身综合素质

不断发展的时代要求教师不断提高自身的专业水平。如今的教师应当广泛涉猎，加强对史料的研究，只有自身素质提高了，才会带给学生更丰富、更饱满的历史，才会使学生愿意学历史，喜欢学历史。也只有这样教师才能让学生拥有更广阔的视野、更开放的思想、更独到的见解。教师理应这样，为学生做出最好的榜样与示范。

3.改良教学方法，激发学生的学习兴趣

教师不应再固守原有的教育方法，那样只会让课堂成为学生睡觉的天堂。教师可以通过在课堂上适当放一些优秀纪录片的方式来激发学生的学习兴趣，例如在学习西方重大改革的时候，可

以播放《大国崛起》来吸引学生的注意力。除此之外，可以推荐学生在课下多读一些稍微通俗的历史学作品，例如，比较流行的《明朝那些事儿》《历史是个什么玩意儿》等等。不为他们能够读多少，只为增强学生学习历史的兴趣，通过这些来告诉学生历史可以很精彩，历史可以很有趣，历史可以很好学。

总而言之，初中历史教学现在仍然处在一个很尴尬的位置之中，发展前景仍不容乐观。但我相信，只要我们老师付出自己最大的努力，做好自己的分内工作，迎合新课改的要求，积极创新，锐意进取，做出自己的改变，为学生服务，激发学生学习历史的兴趣，就能改变这种困境，使历史教学再上一个新台阶！

参考文献：

向玲.略论初中历史教学中存在的问题及对策[J].时代教育：教育教学版，2010（10）.

编辑 马燕萍