从关联理论解析恶搞视频幽默话语

冯雨

摘 要：恶搞视频因为其幽默效应给人们带来了娱乐享受，同时呼吁了人们对视频中所反映的社会现象进行思考，编者利用多种语用策略的结合实现了娱乐和启发观众的目的。

关键词：恶搞视频；幽默话语；关联理论

中图分类号：H05 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）02-0189-03

幽默是一种能带给人愉悦的审美活动。本文研究的幽默话语是指说者在一定情境下说出来，使听者通过语境线索利用自己的语言和非语言知识理解发话者意图的搞笑话语。语言本身并不幽默，只有当语言与具体语境、要表达的思想结合起来我们才能真正理解幽默。

一、幽默话语与关联理论

幽默话语的理解过程可分为两个阶段。第一个阶段是启动最大关联语境阶段。最大关联语境是一系列习惯性的假设，构成人类的思维定式。第二阶段是寻找最佳关联语境阶段。听话人第一阶段启动的最大关联语境假设会被说话人进一步明示的新信息、新假设或交际意图推翻，迫使听话人放弃既有的判断，废止现有关联，重新解释先前的话语，形成最佳关联，直到推导的结论满足关联期待为止。

关联理论是基于Grice会话含义理论进行创新而形成的。Sperber和Wilson认为人们对话语的理解和交流是一种“明示-推理”过程。人类的交际和认知活动都受制于关联、交际过程中，人们对话语、语境等各种暗示的理解都以“关联性”为标准。幽默话语的发出者在背景介绍中往往先给出一个命题，诱导听者根据语境和背景知识去选择一个最大关联的解释，然后再引出一个与前面命题相反或“出人意料”的命题，打断听者的情景预设，使其为得到最佳关联不得不重新理解整个语篇的含义，形成最佳关联。幽默也就产生在最大关联和最佳关联的相互矛盾之中。

恶搞视频是以著名影片为素材，配上新话语剪辑而成的视频短片，用嘲弄的方式对社会热点进行新的解构。此类视频制作流畅，配音逼真，借助偷梁换柱的隐喻反讽创造出一种幽默效果，具有很强的娱乐精神。视频中还可以看到许多当下流行元素和社会现象，如编者用《情深深雨蒙蒙》画面为我们描述了挤公交的苦恼，极具现实意义；而当看到《“撑腰体”群星总动员之“老人摔倒了，你就去扶”》时，爆笑之余，又带给人们一些温暖和思考。

此类恶搞视频带给观众娱乐享受的同时也表达了编者对社会现象的态度，引发了人们对社会问题的思考。随着网络“恶搞”题材范围不断扩展，从无意的自娱自乐到有意的成名捷径，其幽默效果的形成原因受到关注，值得探讨。本文以关联理论为依据，根据这一理论中存在的关联性因素，解析幽默话语。

二、幽默话语解构

本文以关联理论为框架对幽默话语进行分析研究。语料选自胥渡吧（搞笑视频网站），以《胥渡吧白娘子版：新女屌丝传奇之最炫皮鞋风》为例，以其幽默话语为研究对象，解析编者是如何制造幽默话语达成幽默效果的，分析主要有以下4种常用策略。

（一）社会热点嫁接到古代场景形成的幽默

社会热点即事件发生的时间近，影响大，得到人们的高度关注。比如新闻里的高铁追尾事件、地沟油、城管打人等，这些时事都是人们已有的背景知识，编剧者利用了这一最大关联，诱导人们根据背景知识进行语境预设。然后出其不意地掀翻最大关联，引出与观众本能的语境预设大相径庭的话语。以下具体分析改编的经典电视剧配上新话语是如何借助这一手段实现幽默效果的。

场景一：许仙卧病在床。人物：许仙、白素贞、仙女、白猿仙官、天兵、圣母、小青

白素贞：哎呀，说了N次，叫你不要喝老酸奶的嘛。

许仙：哎呀，本来想喝老酸奶戒烟的嘛。

白素贞：官人，我只听过嚼口香糖戒烟，还没听过喝酸奶也能戒烟呢？

许仙：哎呀，你别说了，仕林买的果冻我也吃了。

白素贞：哎，你个痴线！

场景二：天庭（鞋城），圣母正在欣赏舞蹈《最炫民族风》，白猿仙官、白素贞和一仙女守在殿外

仙女：天哪，白猿仙官，你肿么了，脸色这么惨白，是不是毒胶囊又发作了啊？

白猿仙官：是毒胶囊，你懂得啊亲！

白素贞：弟子，白素贞，乃胥渡吧特派女屌丝，刚接到小道消息，带上新买的单反，专程赶到鞋城来围观圣母娘娘的。

仙女：你不带证件提前预约就私闯鞋城，圣母是最不高兴了，她不但不会见你，恐怕还会封杀你呢，还是听姐的劝，赶快走吧。

白猿仙官：回去上班吧！

白素贞：求求乃们为我通报一声吧，我家男屌丝喝了老酸奶危在旦夕，正等着胶囊让他以毒攻毒呢！

仙女：No！ no！ I can't do this， I want you to go away.

白素贞：经理，经理，求求您，求求您发一点恻隐之心吧！

白猿仙官：Hurry up！

白素贞：经理，求求您！

场景一中的“老酸奶”和场景二中的“毒胶囊”作为人物话语出现在新白娘子传奇剧情中是一种不和谐现象。在该电视剧反映的年代，老酸奶还没有被发明，所以该词也根本不会出现。但根据观众的最大关联本能，《新白娘子传奇》这一经典电视剧是他们所熟悉的，而“老酸奶事件”也是众所周知的。尽管该剧情中古代人物场景和当代话语放在一起是不和谐的，但编者找到了合适的场景部分，利用影视编辑软件，通过惟妙惟肖的配音，实现了与新编话语的巧妙结合，在不和谐中促成和谐，推翻最大认知关联，形成了最佳关联，产生了幽默效果。

（二）网络流行语在古代场景中形成的幽默

场景一中“N次”、“痴线”，场景二中“肿么了”、“你懂得啊亲”、“屌丝”等都是网络流行语。N次表示若干次，是英文字母和汉字的结合，表达了说话人的抱怨，具有调侃意味。“你懂得啊亲”中的“亲”被称为淘宝体，可以理解为“亲爱的（顾客）”，淘宝网中卖家为更好的销售商品给买家，对其称呼“亲”，是一种套近乎的手段。随着网上购物的盛行，这种称呼和类似语言也在生活中被广泛运用。“屌丝”，是自称又穷又矮又挫的苦B青年，充满了无奈与自嘲。场景中《最炫民族风》也是红极一时的网络歌曲。这些元素的共同点就是新、流行，且构成了观众的背景知识2。背景知识1则是经典古装电视剧情景和人物，沿着背景1、背景2等最大关联进行思考，观众被引入最大关联圈。虽然两种背景知识在时代上的强烈反差导致了不和谐的产生，但编者利用影视编辑软件将逼真的人物配音和适当的情节场景结合起来，在不和谐中产生和谐，形成最佳关联，给人一种意料之外又情理之中的感受，观众觉得搞笑的同时又不得不对合情合理的剧情拍案叫绝。endprint

（三）语言杂糅在古代语境中形成的幽默

语言杂糅是指同一语篇中不同语言的交叉混合。这是一种语言的创新使用，被年轻人喜闻乐道，并成为一种时尚俏皮的表达方式，显示出年轻人的活力和创新精神，彰显出语言的生命力。此类新话语出自现代人之口，显示出说者跟得上时尚，但若出自古代人之口则在观众看来荒谬可笑，成为了很好的笑点。以下面语篇为例：

场景三：殿内，圣母听到殿外有人在争论

圣母：Music停！把这个私闯鞋城的女屌丝给我押进来！

天兵：Yes， madam.

圣母：What are you doing？怀里抱着胶囊的瓶子做什么？

白猿仙官：回圣母的话，是她为了救她屌丝的性命，到鞋城来求取胶囊的。

圣母：仙凡不同，想吃胶囊拿皮鞋舔一口便是。

场景二、三中大部分都是中文对白，其中间断的插入了英语句子或词汇，“No！ no！ I can't do this， I want you to go away.”、“Hurry up ！”、“Music 停”、“Yes， madam”、“What are you doing？”等。这些话语在语言上是跳跃转换的，但在语篇上是衔接的，意义上是连贯的。只要语境意思和语言衔接没有给受众带来理解上的困难，该语篇就是有意义的。这种语言杂糅现象在听觉和视觉上都让观众耳目一新。以常用的英语表达和经典电视剧人物和场景为最大关联，通过新的话语配音和场景剪切将其组合形成相关语境，推翻最大关联结合的矛盾形成了最佳关联，幽默效果油然而生。

（四）时下话题结合古代场景形成的幽默

言语交际中语用双方熟知的话题可以促进更好的言语交流。而时下贴近生活的话题更是听者和说者共有的背景知识，往往构成了最大关联。所谓时下话题即是与人们生活紧密相关的时事。比如五一旅游、六月高考、时下新出的科技产品如ipad、单反、被广泛应用的QQ、微博、众人议论的减肥、剩女等都是贴近生活的话题。编者充分利用了这些观众共有的背景知识作为最大关联信息制作了各种创意短片，因此胥渡吧上此类恶搞视频还具有与时俱进的特点。此类视频的编者和观众就好比言语交际中的说者和听者，二者之间交际的顺利进行表现为观众理解其中的幽默娱乐了自己，或者更深一步的思考了编者引发的话题。

场景四：白素贞、许仙、小青3人走在回家的路上

许仙：娘子，五一节放假，我们要不要出去旅个游神马的，顺便带仕林去北京爬个长城，六月份他就要参加高考了。

白素贞：你想旅游了吗？可是五一人会很多，而且各地风景区的门票也会涨价。

许仙：哦，说的也是。青儿，马上还得麻烦你跑一趟，帮仕林改个少数民族。

小青：改民族干什么？

许仙：等仕林六月份高考的时候，可以在他的总分上加分啊。

小青：不行不行，我是想给仕林办个北京户口，这样比较实在。

许仙：对对，在京买房，老了以后，可以炒炒楼盘。

场景四中的语篇内容是一连串事件，古代场景中人物讨论的却是当代贴近生活的话题。此视频完成上传时正值五一假日，很好的做了语篇铺垫。“五一放假”、“旅游”、“去北京爬长城”、“高考”、“风景区门票涨价”、“改少数民族高考加分”、“北京户口”等一系列时下话题都被提及。编者巧妙地将情景客串，语意语篇衔接连贯，引出一个个众人熟知的话题，启用了最大关联信息，而且结合时事，立求大众化的同时追求新鲜和创新，不仅组织好连贯的语篇，还抓好了时机，使其成为一大看点，幽默效果更胜一筹。在促成幽默搞笑的同时也折射出很多社会现象，如五一旅游区门票涨价、改少数民族高考加分、北京户口买房炒股等，极具现实意义和讽刺意义。编者通过制作此类视频表达了对社会现象的态度，也引发了观众对这些社会问题的思考。

除了以上所述社会热点、网络流行语、语言杂糅和时下话题结合古代场景形成的幽默外，还有一些其他方式也可以创造出幽默效应，比如各种体：hold住体、凡客体，还有谐音（爱老虎油=I love you）等。通过这些手段编造的语篇都是很好的搞笑成份，是匠心独运的，在古代人物和场景中看似矛盾不和谐的因素，但逼真的人物配音和对应协调的动作画面使其结合在一起，推翻观众的最大关联信息形成最佳关联，不和谐中产生和谐，达成为了幽默效果。

恶搞视频因为其幽默效应给人们带来了娱乐享受，同时呼吁了人们对视频中所反映的社会现象进行思考。本文基于关联理论探析了观众理解幽默话语的过程，编者利用多种语用策略的结合实现了娱乐和启发观众的目的。随着社会的发展，新事物层出不穷，人们想象力和创造力的发挥，更多高质量的搞笑视频会随之应运而生，其语言策略有待进一步研究。

参考文献：

〔1〕Blakemore， Diane. Understanding Utterances [M].Blakewell Pulishes.1992.

〔2〕Sperber&Wilson. Relevance： Communication and Cogniton[M].2ed.Oxford， BlackwellPublishersLtd.，1995.

〔3〕柏格森.笑[M].中国戏剧出版社，1980.

〔4〕黄碧蓉.幽默话语“花园路径现象”的关联理论阐释[J].外语研究，2007，（6）.

〔5〕枯山一叶（网名）.胥渡吧白娘子版：新女屌丝传奇之最炫皮鞋风[OL].http：//v.youku.com/v_show/id_XMzg4Nzg1NjU2.html.

〔6〕王勇.由关联理论看幽默言语[J].外语教学，2001，（1）.

〔7〕杨珍珍.关联理论视角下的幽默话语分析[J].宁波工程学院学报，2011，（4）.

（责任编辑 张海鹏）endprint