护理实验教学示范中心创新性建设探索

2014-03-19司联晶朱晓丹

卫生职业教育 2014年3期

关键词：护理学实验室实验教学

司联晶，朱晓丹

（宁夏医科大学护理学院，宁夏银川 750004）

护理实验教学示范中心创新性建设探索

司联晶，朱晓丹

（宁夏医科大学护理学院，宁夏银川 750004）

护理实验教学是一个非常重要的环节，加强实验教学示范中心的创新性建设，完善实验教学示范中心管理制度，发挥其验证性、综合性功能，使学生在验证和掌握护理基本理论、训练基本操作技能的基础上，提高临床思维能力、科研能力和创新能力，成为高素质的护理人才。

护理学；实验教学；示范中心

护理是一门应用性很强的学科，而实践教学是高等护理教育的一个重要环节。近年来，随着我国医疗卫生体制的改革、《医疗事故处理条理》的实施以及病人自我保护意识的增强，要求护生在进入临床实习之前，得到更高质量的临床思维能力和动手能力培养。鉴于过去存在实验室设备落后，实验教学手段单一，缺乏综合性、设计性实验等不足，我们经过反复调查、研究和论证后确定了护理实验教学示范中心的建设方案，并且进行了尝试与探索。笔者就我院护理实验教学示范中心的建设介绍如下。

1 加强护理实验教学示范中心的装备建设

1.1 基础设施建设

我校护理学院自2008年搬迁至新校区后，为了强化护理专业特色，突出实践性，先后建设并改造建成了4个模拟病房、1个急救模拟病房、1个模拟外科手术室、2个健康评估室、1个儿科护理实验室、1个妇科护理实验室、1个社区医疗机构实验室、1个家庭病房、1个小组讨论室、2个多媒体示教室。所有实验室在统筹安排下，按照护理基础实验教学和内、外、妇、儿科，急救护理实验教学需要设置，做到一室多用，资源共享。目前护理实验教学示范中心实验室面积达3 074.4 m2，可以满足各项实践教学内容的需要，充分保证了实践教学所需，其条件达到国内先进、西部地区一流水平。

1.2 实验设备建设

自2010年以来，护理实验教学示范中心加大投入，更新、补充了一批国内先进水平的护理教学模型和仪器设备，其中包括高级多功能护理模型、综合急救模型、心电监护仪、除颤监护仪、心肺音听诊模型等具有高仿真度和互动功能的智能化教学模型。目前中心共有设备760台（件），总价值463万元，满足了护理实践教学需要，提高了学生操作练习的质量和效率。

2 改革护理实验教学示范中心实验教学方法

2.1 整合和优化护理实验教学内容

随着护理教育课程观的改变[1]，学院使用现代化教学手段装备护理实验教学示范中心，对护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、健康评估、急救护理学7门护理学专业课程的实验教学进行整合和优化，设置为临床护理通科综合能力训练课程，并在第六学期独立开课。教学内容编排根据护理学科及护理实验技术的特点，充分体现护理人文关怀精神[2]，将整个实验教学内容划分为基础性实验，专科性实验，综合性（设计性、探索性）实验3个模块，以培养学生的临床思维能力和创新能力。

2.2 改革实验教学方法

在护理实验教学中除采用传统方法外，还增加了多种实验教学方法，如小组合作教学法、案例教学法、体验式教学法、PBL教学法、情景教学法等。学生分小组，由教师分别指导，学生亲自体验并自己动手进行实验操作；同时针对教学内容，适时安排学生深入附属医院进行课间见习。注重学生实践能力与综合素质的培养，加强学生自主学习、自我管理和创新能力培养。

3 加强护理实验教学示范中心创新管理

3.1 注重营造人文环境

护理实验室是护理人才培养和科研创新的重要基地。近年来我院实验教学示范中心加强实验室内部环境的优化和美化，调动学生积极性，并将护生纳入到实验室环境建设队伍中来；使用形象鲜明、风格一致，具有文化内涵和教育意义的图片、景点、橱窗以及学术沙龙等配套设施，整体、系统地规划实验室人文环境，使实验室人文气息浓厚，既能展示实验室的历史传统，又能营造环境育人的良好氛围，同时也遵循了护理实验室的建设要求。

3.2 加大实验室开放力度

改变传统的实验室管理机制，实行开放性管理是护理实验教学改革的重要环节。我们对护理本、专科学生实施开放式实验教学，目的在于让学生在掌握有关知识、技能的同时，获得创新意识及创新能力[3]。实验室实行全天开放，学生练习不受时间、内容的限制，自行准备、管理物品，到实验室进行操作练习。实验技术人员定期检查并及时增补低值易耗品，为学生的主动学习创造了良好的外部环境，调动了学生的主动性与积极性，极大地提高了学生的动手能力，使学生能够扎实地掌握基本操作技能。

3.3 建立健全各项管理制度

护理实验室是护理专业各学科进行实验教学的场所，加强实验室管理对提高教学质量，促进专业建设和学科建设都至关重要[4]。我院实验教学示范中心在院系二级管理模式下实行专人管理，进一步规范实验室建设及管理程序。同时根据中心工作情况，建立了一系列规范系统的管理制度，包括实验教学管理规定、仪器设备管理办法、实验室制度、实验室安全规则、废弃物处理制度、低值易耗品管理办法、开放练习制度等18项制度。每个实验室做到规章制度上墙，责任明确。有效保证了实验教学的正常运转，使实验室工作制度化、规范化、科学化。