浅谈高职高专班主任管理工作体会

黄文华，吴国荣，邹立君，黄佳佳

（1.江西中医药高等专科学校，江西 抚州 344000；2.江西省南丰县中医院，江西 南丰 344000；3.江西省抚州市中医院，江西 抚州 344000）

浅谈高职高专班主任管理工作体会

黄文华1，吴国荣2，邹立君1，黄佳佳3

（1.江西中医药高等专科学校，江西 抚州 344000；2.江西省南丰县中医院，江西 南丰 344000；3.江西省抚州市中医院，江西 抚州 344000）

班主任是高职高专院校学生管理工作的中坚力量，他们对本职工作的理论思考，有利于整个学生管理工作上台阶、上水平，对良好校风的形成起着举足轻重的作用。

高职高专；班主任；班级管理

江西中医药高等专科学校是全国8所中医药高等专科学校之一，也是国家中医药管理局重点建设的新型特色高等院校，为国家中医药行业，康复保健市场生产、建设、管理、服务第一线培养了大批的高技能型人才。笔者作为一名中药专业的青年教师，在10年的教学生涯中，除了对专业教学全身心投入，还对大学生的思想教育十分关注。通过两届的班主任工作体会到班主任工作不同于专业教学，不是认真工作、踏实付出就有成效的。

班主任就像医生一样，在班级工作中，不仅充当治标的“西医师”角色，而且要当好“中医师”，才能收到最佳效果。

1 多施“爱心露”

教师教育学生、培养学生和引导学生的过程，是师爱付出和流露的过程。师爱应贯穿于教师工作的始终，尤其在学生思想有困惑，同学间产生矛盾，遇到学习、生活困难，受到挫折、犯错误时，教师要多给学生关爱，向学生施予爱心，浇灌学生的心灵，驱走其内心的疑难和苦闷。

2 巧服“信心汤”

笔者认为，所谓“后进生”，是指在一定程度上还没有认识到学习的重要性和自己想学什么、怎么去学而导致厌学、迷茫的学生。他们大多因专业课程内容难而学不好，产生自卑心理。也有部分学生虽然学习成绩较差，但聪明、活泼、能干，教师要真诚爱护他们，充分信任他们，积极鼓励他们，使其感受到温暖。尤其当犯错误的学生不思进取时，班主任应冷静地分析“病因”、找准“症结”，不能以蔑视的态度对待，要以真诚亲近，施以启发诱导，发现他们的闪光点。常以“人不怕犯错，只要能认识到错误并反省、积极改正错误就是好学生”教导学生，并为其创造条件、提供平台展示自己的特长，增强学生的自信心。

3 乐服“专心丸”

让新生了解专业、热爱专业，养成良好的学习习惯，具备愿意为他人服务的热情和精神。同时做好学习生活规划：第一年的要务是了解大学，适应大学生活，把学习当成大学第一年的重心；第二年，在适应了大学生活后，明确自己喜欢做什么，能不能和专业结合起来，找到适合自己的路。在学习上集中精力的同时，注重自身全面发展与个性发展，为毕业参加工作或创业奠定良好基础。

4 勤服“恒心丹”

当今高职高专学生大多是独生子女，他们有个性，自信心强，又比较自我，承受挫折的能力、克服困难的意志力都比较弱。当学习中遇到困难时就会放弃思考和努力，课堂上不注意听讲，课后不及时复习，甚至旷课；承受不了教师的批评，性格倔强的动辄与教师发生冲突，怯懦的又易灰心丧气，甚至一蹶不振。并且学生普遍缺乏学习的主动性和正确认识、对待错误的意识，更缺乏克服困难、战胜挫折的意志力。面对这种情况，教师要为学生勤施“恒心丹”。首先，让学生明白人生之路并不是一马平川，坎坷与挫折能磨练人的意志。其次，帮助学生从挫折中振作起来。当挫折给学生带来心理压力时，教师要解除他们的顾虑，多关心他们，多鼓励他们。再次，要培养学生的抗挫折能力，用目标激励学生的斗志。

从我做起，热爱教育事业，淡泊名利，甘于奉献，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人，这就是教师该尽的职责和本分[1]。要时时处处为学生做好表率，不断探索新方法，开启新思路，树立新形象，为全面推动教育事业的蓬勃发展而努力。

[1]张群耀.现代教育技术环境下教书育人浅议[J].黑龙江高教研究，2004（7）：73.

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1671-1246（2014）03-0035-01