基于校企合作的大学生创业就业实训基地建设的探讨

谢军

摘 要：校企合作是大学生创业实训基地建设的重要方式，高校与企业的深度合作，是培养应用型，创新型实用人才的重要途径，在此前提下，石河子大学经济与管理学院与阿里巴巴共同建立了“天猫大学生创业就业实训基地”，高校与企业共同搭建创业平台，为在校大学生提供更多的实践机会，使校企合作的范围和广度达到了更深的层次。

关键词：校企合作；创业；实训基地；建设模式

在国家大力提倡大学生自主创业，并出台相应的大学生创业的优惠政策的背景下，石河子大学经济与管理学院自2007年开始与阿里巴巴集团展开校企合作项目，期初为阿里学院认证项目，内容主要包括“阿里巴巴电子商务内贸专员（B2B）”，“阿里巴巴电子商务外贸专员（B2B）”，“网络零售专员（B2C）”等电子商务职业资格证书，阿里学院通过校企合作的方式将其会员企业的部分培训课程引入到电子商务课程教学中来，将学生的理论学习与电子商务平台操作的实践部分结合起来，企业与学校在专业课程体系上进行合作，开发新课程，共同进行师资培养，培养双师型人才，学校与企业共同完成相应的职业资格认证，同时企业为学生提供顶岗实习的机会，并在其平台会员企业中推荐就业岗位，促进了学生的就业，部分学生通过平台的实践，走进了网络创业的大军中。2012年阿里巴巴与高校开始展开”天猫大学生创业就业实训基地“建设项目，石河子大学经济与管理学院率先与阿里巴巴签订了合作协议，展开了更深层次的项目合作。

一、“天猫大学生创业就业实训基地“项目简介

阿里巴巴是中国电子商务的领导者，始终致力于服务社会，提供创业就业机会，通过与高校展开合作，在高校内搭建校企服务平台，服务在校大学生和企业，为在校大学生提供实践机会，提升大学生创业就业实践能力，同时为平台会员企业输送专业技能型实用人才。

1.项目名称：天猫大学生创业就业实训基地

2.项目定位

天猫大学生创业就业实训基地，以提高大学生就业竞争力和创业创新能力、拓展大学生就业为目标，阿里巴巴依据自身优势，整合平台会员企业资源，与高校合作搭建校企服务平台，将真实企业的运作模式引入校园，力求开拓校企合作的新思路与新方法。

3.项目框架

阿里巴巴一直致力于服务在校大学生创业就业，为社会提供更多的创业就业机会。公司于2010年5月启动淘宝人才储备战略计划，目的在于为在校大学生提供实习岗位和创业就业机会，同时为学校拓展就业实习基地的建设。阿里巴巴先后举办了全国高校巡回“万企招聘会”、淘宝夏令营、淘宝千校行等活动，累计到2013年底，总共为300万学生提供创业就业机会，影响人数超过2000万。淘宝社和天猫服务站是阿里巴巴与高校校企合作的产物，是企业与高校共建的大学生校内实训基地，利用企业提供的真实运作环境，学生在真实的工作岗位上熟悉操作流程和实践运营管理。石河子大学经济与管理学院依托大学教务处开展的创新实验区项目，将天猫大学生创业就业实训基地项目引入创新实验区，在学校指导下，依托学生创业社团，利用阿里巴巴提供的资源以及企业运营模式和标准，由学校指导老师参与，以公司化形式进行创业及就业实践项目的实施。通过“淘宝社”平台，学校与企业建立更多更深层次的合作项目，学生能提前接触企业，了解企業的用人需求，针对需求，提高大学生创业就业实战能力和就业水平。

二、天猫大学生创业就业实训基地建设意义

实训基地的建设要实现“三方共赢”，当前对于大学生创业与就业教育环境来看，主要通过两种方式进行，一是校内的就业与创业教育，通过大学就业指导中心开展讲座，成功人士的就业经验分享等方式。二是，开展SIYB培训项目，通过创业意识教育，引导学生产生创业企业的想法，并指导学生如何去开办一个企业。这些方式都是以灌输的方式让学生去学习，学生不能亲自动手或者亲身体验。通过校企合作的方式建立创业与就业实训基地对学校、企业和学生本身都有积极的意义

1.针对学校

实训基地项目可以搭建更多的实习基地，提高大学生的就业层次，同时推进学校“工学结合“的建设，以及加强学校“双师型”队伍建设，拓宽办学空间，增强办学特色。

2.针对企业

阿里巴巴利用其平台优势，从众多会员企业中提供给学生顶岗实习的机会，同时也为企业培养后备军，为企业的长远发展提供了人力资本，而且节省了企业的培训成本，同时解决了专业人才缺口问题。企业与高校合作，也是其社会化服务的一种重要形式。

3.针对学生

通过实训基地项目的开展，使在校学生加深了对企业工作流程、运营管理和企业文化的了解，实际地参与企业相关工作的操作，让学生能够在不出校园的情况下感受企业的工作氛围，零距离的接触企业，进行创业实践，同时掌握步入社会所需的专业技能，成为“一专多能”的实用型人才。

三、天猫大学生创业就业实训基地运营模式

1.共建特色专业课程体系项目组由高校教学专家组和阿里巴巴专家组共同建立，以培养大学生精英为目标，阿里巴巴按照教育主管部门的要求，综合考虑合作高校自身优势、师资、专业设置等具体情况而制定，在满足学生教学任务的同时，提供更加职业化、专业化、实训化和仿真化的教学体验。

2.促进“产学研合作”

阿里巴巴专家团提供授课指导、课题研究、教材开发等支持，参加高端讲师培训，并进入阿里巴巴相关部门挂职锻炼的机会，竞聘阿里巴巴特聘讲师，让教师走入企业，切实参与到实际管理和运作中。

3.资源支持阿里巴巴负责整合内外部资源，根据高校实际情况将阿里巴巴在线培训系统，师资认证系统，天猫试衣镜，天猫小邮局等产品引入校园，让实训基地学生能够得到全面的培训课程和最新的高科技产品体验。

4.推荐就业机会与创业平台通过与阿里巴巴的校企合作项目的开展.

四、校企合作实训基地建设的启示

1. 校企合作模式培养大学生就业实践技能符合人才培养要求

大学生实践能力的提高需要学校、企业和学生三方共同协作才能完成。企业招聘到毕业生后直接投入“使用”是很困难的，必然要经过一个前期的培训过程，熟悉企业业务流程。学校通过实验中心的建设，建立企业经营相关的实验室，模拟企业经营流程，让学生增强实践能力，同时企业也认识到，企业也应该参与到大学生的实践能力培养环节中来，与高校共同合作，建设实训基地。

2. 創业团队法是培养学生创业和创新技能行之有效的途径和方法

天猫大学生创业就业实训基地，以大学生社团的形式进行组织，以小组的形式组成创业团队。以创业团队作为教学基本单元，创业团队法是培养学生专业技能最有效的方式，是最能提升学生创业意识、创新思维、就业技能和综合素质，是最能体现教学效果和提升教学质量的教学方法之一。

3.实践能力是学生就业率提升的关键

实践能力的培养是大学生实践教育主要任务之一，因为实践能力的提高可以有效推动学生就业率的提高。创业教育是一个多维度的系统工程， 除了创业知识的传授，还要加强创业技能的培训， 只有通过不断的实践，创业就业能力才能得以提升。

五、结语

“校企合作”是大学生实践教育的一种重要方式，石河子大学经济与管理学院与阿里巴巴集团合作创办“天猫大学生创业就业实训基地”，是校企深度合作的典范，对于学校经济与管理类专业建设、实验室建设和发展、特色专业课程开发、课程体系建设、双师型师资培养、学生创业和就业实践能力的培养等方面都起到了良好的促进作用。校企合作共同创建实训基地只是一种模式，在校企合作的道路上还有很多需要挖掘的方法，如合作创办创业孵化园、企业以创业基金的形式资助创业团队，举办创业设计大赛选择好的创业项目进行资助，校企联合办学培养专业的技能型人才等多种方式。希望未来校企合作的机制能越来越灵活，合作的范围上越来越广，合作的层次上越来越深，使学校、企业、教师、学生都能从合作中受益。

参考文献：

[1]阿里巴巴集团.天猫大学生创业就业实训教学及创业基地项目书[Z].阿里巴巴集团，2012.

[2]董明文.高校大学生创业教育实践研究[J].现代教育，2013，12.

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[4]郑军.学校创业实训基地的建设与思考[J].职业教育，2014，5.