护理实习生培养和管理工作的实践与探讨

杨中敏

护理实习生培养和管理工作的实践与探讨

杨中敏

临床实习是医学生学习过程中较为重要的环节，是培养实用型临床医学人才的重要手段，也是实践与理论相互融会贯通的主要方法。本文结合笔者多年的临床经验，就临床实习生培养和管理工作的实践进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。

临床实习生；培养；管理；实践；探讨

临床实习是护士生学习过程中较为重要的环节，是培养实用型临床医学人才的重要手段，也是实践与理论相互融会贯通的主要方法[1]。随着医学模式的转变，医学人才应该逐步转变为综合素质型、复合型人才，而不应仅只成为单纯技能型人才。合格的医学人才还应具有高尚的道德品德和深厚的文化素养[2]。本文就临床护理实习生培养和管理工作进行实践与探讨。

1 加强岗前培训，强化实习生管理

在实习生增多的情况下，为了保证临床实习带教工作的顺利开展，医院应该对全体实习生进行了一周的岗前培训。例如某医院就从护士的仪表礼仪，到各项技术操作规程、患者体格检查、辅助检查方法等[3-7]，由医院科室主任和各科护士长精心准备的课件及精彩的讲课博得了实习同学们的阵阵掌声，同学们通过这次学习，对临床实习工作有了进一步的认识和提高，掌握了在学校里学不到的知识，受益匪浅。同时医院对实习生实行严格管理，学习在学校课程里没有的医院各项制度、医疗护理核心制度和其它护理制度，以顺利开展医疗护理工作；统一着装，挂牌上岗，严格考勤、请假制度，重视学生职业防护和职业暴露实行标准预防，按照实习大纲要求圆满完成实习代教任务。

2 严格按照实习大纲教学

临床实习生来院之前，医院应根据实习大纲要求，有针对性地制订详细的实习带教计划及轮转安排，不断丰富岗前培训课程设置，理论知识和技能操作一起培训、考核。从医院文化、护理礼仪、职业道德规范、医疗法律法规、控感知识、净化手术室工作程序等方面系统授课，并制作图文并茂的教学课件，同时进行随堂测试。操作培训选择基础、急救操作中较为常用的具有代表性的操作技术两项，并挑选经验丰富的优秀护理骨干担任培训老师现场示范，手把手指导学生练习，纠正错误手法，帮助学生深刻认识规范化操作流程、树立无菌观念，强化基本临床护理操作规范意识。进入临床实习后，医院每季度还应该选拔优秀带教教师，举行实习生公开课，进行理论和操作的强化培训，并在教学管理、教学质量方面征求实习临床实习生和相关学校的意见和建议，医院、学校和临床实习生三方联动，不断改进临床教学工作[8-10]。

3 重视带教教师的素质的提高

①重新审定选择教师的条件。制订聘任条件，通过报名、科室推荐、临床教研室评议、临床实习生反馈、护理部考核等程序对其进行综合评分，择优选用，任期1年。1年后重新考核，视综合评分决定是否继续聘用。原则上要求有5年以上临床经验，学历大专以上或高中毕业的中专生护师资格、资历、学历条件的教师带教。②重视临床带教教师的培养和继续教育，选拔责任心强，有激情的优秀教师升造或专门培训，提高其自身素质和授教水平。③经常组织临床教师教学观摩，组织召开经验交流会或带教专题讨论会，发动教师勤学习，勤交流，不断进步[10]。

4 定期召开在院实习生座谈会

目的是听取临床实习生实习需求和进入临床最初阶段的感受，通过座谈了解各科室护理教学安排以及临床护理讲课的效果，采取面对面形式进行安全管理教育，为学生们创造良好的实习条件的同时保证护理安全和护理质量[8]。同时，还可对实习生管理进行相应的的改革，例如某医院护理部由原来的学校自由分配来院实习，建立了临床实习生前控式管理体系即对来院的临床实习生护理部组成专家组深入学校进行面试，严把入口关；对于面试合格的临床实习生按照实习各不同阶段分别进行岗前培训；初期培训、中期培训、实习后期的就业指导等培训，同时对各临床带教科室教学秘书进行培训，建立科室的培训计划、考核制度等。一系列培训管理措施的实施与落实，极大程度的规范了医院各科室护理临床教学行为，提升了医院护理临床教学水平，增进护理安全的同时为学校及社会培养了高水平的护理人才，充分体现了医院的护理管理正在朝向科学、精细、严谨的方向迈进。

5 总结

临床实习是临床护理实习生从一名学生向一名合格“白衣天使”的重要的过渡，也是实习生日后进入临床工作的一个重要基础，护理学生应把握临床实习机会在临床学习中做到多听、多问、多看，更好地提高自己的职业能力，护士看似是一个平凡的职业，但是平凡中也有许多的不平凡，它需要大家有较强的责任心，面对的是患者的生命，是一个个家庭的幸福，希望大家能保持高度的责任心，做一名合格的、真正的“白衣天使”。

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[6] 秦清荣.健康教育在原发性痛经治疗中的作用[J].中国民族民间医药,2010(09):45-46.

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[8] 胡东芳.指导临床实习生提高临床护理技能的体会[J].护理实践与研究,2006(06):88-89.

[9] 郑昌新.浅谈医院实习教学管理[J].右江民族医学院学报, 2003(02):267-268.

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