浅谈新时期高校学长制发展的现状和问题

张苗 郭玲玲 陈景鑫

摘 要：本文从探讨高校实行学长制的重要意义出发，详细阐述了高校学长制的重要性和重要地位。接着笔者又深入分析了国内外高校学长制的发展状况并就当前学长制中的问题所在做了深刻剖析。最后，结合自身多年工作研究经验，笔者提出了关于高校学长制的改良性建议。

关键词：高校；学长制；发展；现状；问题；改良性建议

[中图分类号]： G640 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-05--01

一、新时期高校实行学长制的重要意义

在近些年来，有一种新兴的大学生教育管理制度叫做学长制管理模式，并且已受到很多国内高校的尝试以及实施，取得了非常好的成效。下面我们就学长制的含义以及由来，实施的办法，现实的意义等相关问题展开讨论，探索在大学生教育管理中存在的不足。高年级主动帮助低年级的，并在活动中互相进行交流，学长要多帮助低年级的学生解答学习中的问题，以及生活中存在的各种问题。多沟通与交流是非常重要的，把高年级的学生的优秀品德作为学习的榜样，引导低年级的学生，把民主的精神发扬起来，对于学生不但要严格要求，还要给予一定的关爱，做好后进生的思想转化工作，禁止实行体罚，变相的体罚以及对学生人格的侮辱的做法，要把集体的教育作用充分地发挥出来，把学生良好的道德品质培养起来，对先进的学生要善于鼓励，把学生的积极性充分地调动起来。

二、高校学长制国内外发展现状分析

学长制度起源于十五世纪的英国，在日本很多大学还把此制度作为学校的领导机制，与此同时，在欧美的高校一步步流行起了学长辅导制，美国的哈佛大学的学长辅导制度的理念就是对新生面对的大学的挑战给予帮助与指导，让他们适应大学的生活，与此同时，还为学长提供了领导能力得以提升的机会。从一九九九年，高等教育开始由大众化代替了精英化，经过十年的扩招，在一定程度上使公众对同等教育的需求得到了满足，但是，也导致了师资力量的紧缺，高校所需求的老师队伍是训练有素的，班主任在管理学生的时候，要多帮助新入学的同学，让他们尽快适应大学的生活，并对学习的方式进行转变。除此之外，现在的大学生也需要多多历练，使自我管理的意识与能力得到增强。所以，学长制的管理模式对于学校与学生的发展有很大的促进作用，在我们国家有很多大学都在实施这种制度，如北京大学、武汉大学、中山大学、温州大学、华中师范大学以及上海电力学院等。

三、现阶段高校学长制的存在的问题分析

推行学长制，不管是从学生的健康成长的角度，还是从发展的角度，以及学校的管理角度，都获得非常明显的效果。一是学长制使大学生教育管理的工作理念与方式方法得到了完善与改变，一直以来，大学生的教育管理模式都是较为传统的，推出学长制后，使教育的资源拓宽了，对大量优秀的学长起到吸引的作用，使他们能够参与进来，大学生教育管理未来的发展模式呈现出立体复合型。二是学长制对新生教育的针对性起到加强的作用，根据调查显示，新生感觉自己深受学长的帮助是非常受益的，主要是通过学习的指导体现出来，有很多新生表示，在学校遇到的各种问题需要他人的帮助，此时第一个想到的就是学长。但是，在学长中也存在很多的问题，首先，学长间没有明晰的工作责权，工作中会出现推诿的现象，有些工作两个人会同时去做，导致人力的浪费，其次，学长的工作得不到足够的支持，学长也是学生，也需要别人给予指导与帮助。介理，因为学长很多都是选拔上来的，都是比较优秀的学生，并且经过相应的培训，这样就容易产生晕轮的效应，班主任与辅导员都会让他们独立的开展工作，却忽略了对他们的鼓励与指点。再者，有一些学长对低级的学生的帮扶不够深入，表面表现很好，因为学长都是高年级的学生，学习与工作的任务比较重，所以，往往没有时间去帮助低年级的学生，不会主动找低年级的学生们交流，对他们内心的苦闷缺乏了解。最后，学长们在进行工作汇报时，只报好的，学长有一项职责就是定期向班主任、辅导员进行工作汇报，主要是对低年级的学生进行生活状况、心理活动以及思想问题等问题的了解与解决，但是，由于学长的工作考评原因，在进行工作汇报时只报好的事情，不报忧的事情。

四、关于高校学长制实行的改良性建议

首先，对学长工作岗位进行分析，把岗位人事的规范制定出来。依据人力资源管理的相关知识，对学长制进行有效的执行，其中岗位分析是非常重要的一项工作，管理者对学长制的职责权限、岗位性质进行全面的分析，把学长工作的规范制定出来。学生助理制度要实行好，就要针对岗闰制定出相应的工作说明书，统一规定岗位的特征与性质，职责权限，工作任务，劳动的环境与条件。其次，合理搭配学长与新生。通过调查可以看出，有很多学生能够指出学长的并不多，以助班举例说明，每一个班级有三十多个学生，但是，只配置了一个助班，当然，助班还有可能会自己再找到一个帮手来帮自己，目的是為了防止时间的冲突而影响到工作。助班指导的学生太多的话，就会在管理上存在一定的难度，所以，这一缺陷是一定要弥补的，而弥补的方法就是在数量上的变化。依据小组工作最好效效的原则，个人认为每一个学长负责协助并帮带的新同学不能超过十名，学生自身的工作效率与素质对于新生起着决定性的影响，所以，一定要坚持宁缺毋滥的基本原则，结合新生的个人情况对学长进行选拔，选拔的要求是要有高度的思想觉悟，优秀的成绩，正派的作风，以及有一定的工作能力与强烈的责任感，有较强的奉献精神，较强的亲和力，并且，在学生中具有很高的威信的人来担任学长。与此同时，所选拔的学长还要具备一个条件，就是一定要善于沟通交流，与政治辅导员及新生的班主任能够主动的、积极的沟通，并积极地配合他们，顺利的开展工作。

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