农村初中英语教学的困惑与对策探讨

舒琴

摘 要：农村初中英语教学中存在的问题，特别是农村英语教育。下面对于农村初中英语教学中存在的问题提出几点解决办法。

关键词：主观因素；客观因素；问题；对策

目前，初中英语教学过程中存在着很多问题，特别是农村初中英语教学，由于农村当地条件的种种限制，农村英语教学活动的有效开展遇到了很大的困难。

一、农村初中英语教学中存在的问题

1.客观因素

（1）学校教学设施落后

农村广大地区由于受到基础设施的限制，学校的教学设施陈旧和落后，影响了农村英语教学活动的有效开展。

（2）缺乏良好的英语学习语言环境

农村初中英语教学，学生接触到的英语，都是通过老师的口述，老师的发音是否标准暂且不说，学生在教学活动中基本上没有开口说英语的机会，更不用说和真正的英语语言使用者之间进行交流了，这种英语语言学习环境的缺乏，导致农村的英语学习不规范，困难重重。

2.主观因素

（1）学生英语基础差

由于农村很多学校在小学没有开设英语课程，导致农村的学生英语基础能力普遍较差，受到中学英语难度较高的特点，农村学生在初中英语学习过程中普遍感到吃力，英语学习存在很大的障碍。

（2）农村英语教学观念陈旧，教师的职业素质不高

长期受到应试教育的影响，农村英语教学的观念比较落后，英语教学完全是为了应付考试，达不到真正的英语教学目的。

二、对于农村初中英语教学中问题的对策

1.加强教育师资，改进教学基础设施

农村的英语教学需要改善教学设施，为教学活动的正常开展创造条件，让学生多途径地进行英语学习，感受英语。此外，对师资力量的投入也十分重要，良好的教育师资可以为学生的英语学习提供正确的向导和有效的帮助，促进农村初中生英语的学习。

2.夯实学生基础，培养学生英语学习兴趣

在農村英语教学过程中，根据学生英语基础知识比较薄弱的特点，要特别注重对学生基础知识的掌握，夯实学生的英语学习基础，以便以后的学习、工作能顺利地进行，而不至于被落得越来越远。此外，也要注重对学生学习兴趣的培养，良好的兴趣是学生学习的动力，通过培养学生良好的英语学习兴趣，让他们主动学习，从而锻炼学生的自主学习能力，也有助于良好学习习惯的养成。

总之，对于农村具体的英语教学现状，要采取具体的应对措施，着重于改善农村的基础教学条件，通过优秀师资队伍的培养，促进学生打下良好的英语学习基础，通过对学生学习兴趣的培养锻炼学生自主学习的能力，促进学生的全面发展。

（作者单位 重庆市秀山县龙池中学）