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试论初中地理教学中学生创新思维能力的培养

2013-04-29杨柏成

新课程学习·上 2013年5期
关键词:初中地理创新思维培养

杨柏成

摘 要:在初中地理教学中,培养学生的创新思维能力是非常重要的,有利于激发学生的思维和提高教学质量。因此,教师需要在地理教学的过程中实施一些能够培养学生创新思维能力的策略。

关键词:初中地理;教学;创新思维;培养

创新是永久不变的一个主题,正是创新才使人类社会得以不断地发展。随着地理知识的不断变化和地理学科的不断完善,教师需要在进行地理教学的时候,重视培养学生探究和创造的精神。在传统意义上的地理教学模式当中,教师与学生之间的关系是比较紧张的,也不是平等的,这不利于学生创新思维能力的培养。因此,教师与学生之间需要建立和谐的师生关系,让学生充分地表达自己的意志、情感与思维。教师一定要引导学生不断地探索和研究,创造性地学习与应用地理知识,调动学生学习的灵活性和主动性,以更加有效地培养学生的创新性思维能力。

一、培养学生的发散性思维能力

发散性思维也叫做求异性思维或者是辐射性思维,发散性思维是多渠道、多角度和多方向地思考已有的信息,进而想出新的问题,探究新知与解答问题的一种思维习惯。因此,发散性思维的本质特点是求异性。培养学生发散性思维的方法是:为学生从多种角度提出一些问题,让学生积极地思考。比如,教师在讲解“台湾省”的有关内容的时候,教师可以结合课本的地图、活动性课文和叙述性课文,从多种角度提出以下问题:台湾省的主要物产和资源是什么?台湾省怎样更好地利用丰富的物产与资源发展地方经济?台湾省是祖国领土不可分割的一部分,这是为什么呢?通过以上问题就可以有效地培养学生的创新性思维能力。

二、培养学生的联想思维能力

联想思维能力是通过一种事物而想象到其他有关联的事物,进而提高学生的创新性思维能力。培养学生的联想思维能力能够让学生从认识一种事物迁移到认识另外一种事物当中去。比如,学生在学习“等温线的”时候,很容易联想到“等高线”;在探究“为何澳大利亚的古老生物比较多”之后,教师可以拓展这个问题:“南极大陆和澳大利亚大陆都是处于孤立状态的,为何澳大利亚的古老生物比较多,而南极大陆却比较少呢?”这样,不但能够让学生更好地理解、记忆和应用知识,而且调动了学生的学习积极性,激发了学生探究的兴趣,有利于更好地培养学生的创新性思维能力。

三、培养学生的实践能力

教师在教学中,一定要根据教材的内容,通过指导学生进行社会实践来调动学生的求知欲望,从而达到培养学生创新性思维能力的目的。比如,教师在讲解“环境”的时候,可以安排学生调查学校附近的环境,调查当地水污染的原因,随后让学生加以论证,并让学生提出一些治理污染的措施,学生可以通过报纸、杂志和上网查询相关的信息资料。教师在教学的过程中一定要把重大事件、时事、乡土地理和地理理论知识统一起来,以开拓学生的思维,激发学生的探究意识。比如,教师在探讨城市交通的时候,可以向学生讲述当地交通的布局和历史现状,让学生来探讨当地交通布局的优势和不足,以及城市交通发展需要遵循的原则。通过对学生进行地理实践能力的培养,很自然地使学生的创新性思维能力得到培养。

四、应用多媒体创设一定的教学情境

教师在进行地理教学的时候,应用多媒体创设一定的教学情境,可以增强学生的创新意识,培养学生的创新性思维能力。比如,教师在教授学生“地形的变化”这部分内容的时候,仅仅依靠教师的肢体语言与教学语言是不能够很好地把“火山喷发”这种现象讲解清楚的,而学生自己也不容易理解。倘若教师搜集一些火山喷发的信息资料,然后制作成多媒体教学课件,那么就可以更加形象地展示火山喷发这种自然界的景象,最后,教师再根据教材的内容,做一些必要的介绍,学生就能够迅速地掌握相关的知识。

五、创新学生成绩的评价机制

在当前的教育模式当中,考试仍然是一种非常有效的教学评价手段。与此同时,通过考试这种手段能够培养学生的创新性思维能力。教师可以在试卷当中设置一些开放性的问题,以有效地激发学生的创新意识。这样,教师就可以通过考试的形式不断地训练学生的创新性思维能力。不过,仅仅通过考试的形式来培养学生的创新性思维能力是远远不够的,教师还需要创新学生考试成绩的评价机制,实施多元化的评价方式。教师需要让学生逐步形成一种创新的习惯,使学生自觉地创新,教师一定要把学生的创新性思维能力当作考核的一项重要内容,在期末成绩当中占有一定的比例。

综上所述,在社会日益激烈的竞争形势下,教师只有不断地提高自身的综合素质,增强自己的创新意识,才能够指导学生一些行之有效的创新性思维方法,才能够真正地培养出创新性的人才。

参考文献:

[1]魏云燕.浅议初中地理教学中学生创新思维的培养[J].中国校外教育,2010(S2).

[2]高秀军.简议初中地理教学中逆向思维能力的培养[J].成功:教育,2010(01).

[3]雍惠玲.新课程背景下地理教学中学生创新能力的培养[J].学生之友:初中版,2010(09).

(作者单位 内蒙古自治区赤峰市巴林左旗风水山中学)

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